畢業(yè)論文小議農(nóng)業(yè)院校的音樂(lè)教育

《畢業(yè)論文小議農(nóng)業(yè)院校的音樂(lè)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、小議農(nóng)業(yè)院校的咅樂(lè)教育摘要：校園文化中的音樂(lè)教育，著眼于全血提高青年學(xué)牛?的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為社會(huì)主義精神文明服務(wù)。樂(lè)以輔德、樂(lè)以益智、樂(lè)以促體、樂(lè)以怡情。其社會(huì)責(zé)任為普及音樂(lè)教冇、傳播音樂(lè)知識(shí)、討論音樂(lè)問(wèn)題、開(kāi)展音樂(lè)評(píng)價(jià)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)優(yōu)秀傳統(tǒng)，介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品。本文分析了現(xiàn)今農(nóng)業(yè)院校音樂(lè)教育的概況，針對(duì)目前農(nóng)業(yè)院校音樂(lè)文化發(fā)展中存在的問(wèn)題展開(kāi)研究，并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；音樂(lè)教育;素質(zhì)教育西方著名心理學(xué)家榮格認(rèn)為：“文化的最后成果是人格。J1

2、］審美教育作為校園文化的重要纟R成部分，對(duì)青年學(xué)生個(gè)體文化的成果——人格，是有著舉足輕重的作用的。因此，校園文化中的音樂(lè)教育，對(duì)人深層索質(zhì)的滋養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，是其它任何教育所難以金及的，更是無(wú)法替代的。而且構(gòu)建和諧的校園文化，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，真止使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的理想樂(lè)園的過(guò)程中，咅樂(lè)教育對(duì)于構(gòu)建和諧的校園文化，具冇其特姝作川,是不可或缺的重要途徑之-。一、農(nóng)業(yè)院校開(kāi)展音樂(lè)教育的意義校園音樂(lè)教育是指憑借自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美等內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行審美知識(shí)和審美情趣的教冇，進(jìn)行審美鑒賞和審美能力的

3、教育，以美輻射，把音樂(lè)教冇滲透到其它教冇屮去，充分利用美育対青年學(xué)牛進(jìn)行人格培養(yǎng)。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在音樂(lè)素質(zhì)教育被正式寫(xiě)進(jìn)教育方針，音樂(lè)教育受到前所未有重視的今天，人們對(duì)音樂(lè)教冇寄予了很高的期望，陶冶道徳情操、提高審美修養(yǎng)、開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)創(chuàng)造力等神圣的使命和普通高校的音樂(lè)教育緊密相連。進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)代人必須具備適應(yīng)現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的綜合素質(zhì)，提高人才素質(zhì)已成為我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略決策。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)教育的普及程度也得到了相應(yīng)的提高，培養(yǎng)全血發(fā)展的鬲素質(zhì)人才的要求

4、更加突出。茍了說(shuō)：“樂(lè)者，治人之盛也”，它使人“耳目聰慧，血?dú)馄胶?，移風(fēng)易俗，天下皆寧?！币魳?lè)給人以智慧，給人以美感，給人以鼓勵(lì)，給人以啟示。在農(nóng)業(yè)院校開(kāi)展音樂(lè)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和初步的鑒賞能力，能在一定意義上教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并創(chuàng)造生活，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和健康發(fā)展。（一）農(nóng)業(yè)院校開(kāi)展音樂(lè)教育能豐富學(xué)牛的精神?；睿?lì)學(xué)牛奮發(fā)向上音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，是人類(lèi)的一種特殊“語(yǔ)言雹它用其獨(dú)特的方式展現(xiàn)人們的思想感情和精神品質(zhì)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。音樂(lè)在人類(lèi)文明發(fā)展史上冇著不可忽

5、視的作用。古希臘和中國(guó)古代哲學(xué)家們一直強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在管理國(guó)家、組織社會(huì)生活、形成社會(huì)需要的道徳、精神及人們的心理情感中貝有很強(qiáng)的作用。在21世紀(jì)的今天，音樂(lè)同樣肩負(fù)著加強(qiáng)楮神文明建設(shè)的重要作用。優(yōu)秀的音樂(lè)作品，有強(qiáng)人的感染力，可以鼓舞斗志，振奮精神，提高人們的思想境界?！秶?guó)際歌》在鼓舞人的斗志上曾發(fā)揮過(guò)巨大的作用。我國(guó)抗H戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝以及社會(huì)主義各個(gè)歷史時(shí)期，都冇許多優(yōu)秀的歌曲，鼓舞人們投入斗爭(zhēng)洪流，奪取了一個(gè)又一個(gè)的勝利?！肮怅幩屏魉灰粫?huì)兒，課畢放學(xué)歸。我們仔細(xì)想一回，今天功課明白

6、未？老師講的話(huà)，可曾有違背？父母望兒歸，我們一路莫徘徊。將來(lái)治國(guó)平天下，全靠吾輩。大家努力吧!同學(xué)們明天再會(huì)?！币磺b遠(yuǎn)而熟悉的《夕歌》，將我們帶到上個(gè)卅紀(jì)初那令人難以忘懷的歲月，五四前后的“學(xué)堂樂(lè)歌''在思想啟蒙方面給了當(dāng)時(shí)的青少年學(xué)生以深刻的彩響。“校園里大路兩旁，有一排年輕的白楊。早晨你披著彩霞，傍晚你吻著夕陽(yáng)。啊年輕的白楊，汲取著大地的營(yíng)養(yǎng)，啊年輕的白楊，你好像對(duì)我講，要珍惜春光，珍惜春光……”這樣的校園歌Illi會(huì)潛移默化的使學(xué)牛受到鼓舞，音樂(lè)的教育作用在不知不覺(jué)屮便傳達(dá)給了學(xué)牛。音樂(lè)

7、是一種用語(yǔ)言文字難以表達(dá)的美的藝術(shù)。音樂(lè)的特殊性在于它是通過(guò)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律而激起心靈的浪花，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上?？犊ぐ旱摹跺A人民共和國(guó)國(guó)歌》催人奮進(jìn);《長(zhǎng)城隨想》使人浮想聯(lián)翩；《祈禱》則塑造人的美好心靈，增進(jìn)人與人之間的友誼。任何思想道德教育，如果沒(méi)有情感的激發(fā)作為基礎(chǔ)，只能成為空洞的說(shuō)教。對(duì)于農(nóng)業(yè)院校的人學(xué)生，由于其長(zhǎng)期不能接受良好、全面的音樂(lè)教冇，因此開(kāi)展校園音樂(lè)教育能很好地豐富農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的精神牛活，陶冶思想情感，激勵(lì)學(xué)牛奮發(fā)向上。（二）農(nóng)業(yè)院校開(kāi)展音樂(lè)教育能啟迪學(xué)生智慧，發(fā)展智力智力

8、是人認(rèn)識(shí)客觀(guān)規(guī)律、改變事物的能力，它的物質(zhì)基礎(chǔ)是大腦?，F(xiàn)代科學(xué)證明，在中、小學(xué)校時(shí)，那些看譜能唱、會(huì)奏的學(xué)主，一般其各門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)都較優(yōu)良。因?yàn)椋魳?lè)上的視唱、視奏，往往必須既看曲譜又看歌詞、音符，從而培養(yǎng)了眼睛的速視能力和耳朵的審美水平，鍛煉了腦神經(jīng)的接受能力和反應(yīng)能力。而良好的視、聽(tīng)功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展想彖力、注意力、理解力和記憶力，增長(zhǎng)人的智慧和聰敏。愛(ài)因斯坦所具冇的超人的智力，與他酷愛(ài)音樂(lè)，自幼好學(xué)提琴無(wú)不關(guān)系。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“科學(xué)和音樂(lè)有著同樣的思維過(guò)程?！?/p>