群文閱讀——睜大眼睛看世界反思文章

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1、“睜大眼睛看世界”的群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)金沙縣第二小學(xué)羅光乾教學(xué)內(nèi)容：1.人教版教材小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元課文：《古詩(shī)兩首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》2.人教版《同步閱讀》教材：《法布爾的故事》《牧鵝散記》《我有一個(gè)小本本》教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)觀察的重要性，學(xué)會(huì)用觀察的眼睛看世界，激發(fā)學(xué)牛觀察自然，體味生活的興趣。2.分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、課外閱讀文章教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入談話（視頻欣賞，引岀主題——觀察與發(fā)現(xiàn)。）同學(xué)們，世間萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，而且

2、有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果我們留心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系。在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，這兒篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。究竟在觀察中有些什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？今天，我們就用畫知識(shí)樹的方法來討論這個(gè)問題。（課件岀示樹干，上書“觀察與發(fā)現(xiàn)”幾字。）二、主題回顧這棵知識(shí)樹的主干就是我們今天的主題“觀察與發(fā)現(xiàn)”，那么這些文章觀察了什么？乂發(fā)現(xiàn)了什么呢？誰(shuí)來說說？《古詩(shī)兩首》——充滿哲理；《爬山虎的腳》——堅(jiān)韌頑強(qiáng)；《蟋蟀的住宅》——吃苦耐勞；《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》——不言放棄。（根據(jù)學(xué)生的回答添上知識(shí)

3、樹的葉子和果實(shí)）三、閱讀概覽在《同步閱讀》中，也選編了七篇以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了其中的4篇。（出示課件）前幾天，老師已經(jīng)布置大家進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并填寫了《閱讀記錄表》?，F(xiàn)在請(qǐng)大家和同桌相互交流電下，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣的。這兒篇寫觀察與發(fā)現(xiàn)的文章里你最喜歡哪一篇？說說從文章中你發(fā)現(xiàn)了什么？（桑榆《法布爾的故事》：執(zhí)著追求；陳天昌《牧鵝散記》：呆鵝不呆；金波《我有一個(gè)小本本》：所見所聞）四、片斷分享那么，在同步閱讀的這四篇文章中，哪些段落或句子最打動(dòng)你呢？或者說哪些地方給你留下了深刻的卬象？（學(xué)牛匯報(bào)）《

4、法布爾的故事》問題：讀到“他們無法理解小法希爾的行為，說：“這孩子大概'屮了邪的時(shí)候，我不禁想問大家一個(gè)問題，小法布爾中邪了嗎？那是為什么？（是因?yàn)閷?duì)動(dòng)物的癡迷）癡迷嗎？從哪里感受到的呢？（摸黑尋蟲、觀察螞蟻、捕捉蟲子、暖蟲）面對(duì)一直從事昆蟲研究，并取得卓著成果的法布爾，你有什么想說的嗎？（執(zhí)著追求，善于探索……）《牧鵝散記》問題：作者在長(zhǎng)期牧鵝的過程中，有什么不一樣的發(fā)現(xiàn)呢？鵝真的笨嗎？請(qǐng)找出相關(guān)的依據(jù)來證明。1.回家準(zhǔn)時(shí)2.認(rèn)得自己的窩，3?偷蛋是呀，鵝看起來呆頭呆腦的，給人一種笨笨的感覺，其實(shí)它挺聰明的，如果沒有作者長(zhǎng)期、細(xì)致的

5、觀察，我們一定會(huì)被它的外表所迷惑，而認(rèn)不清它的本質(zhì),所以在生活中我們要留心觀察周圍的事物，才能認(rèn)真事物本來的面目，才能發(fā)現(xiàn)一些事物的奧秘。在生活中，你肯定也有過這樣的觀察，這樣的發(fā)現(xiàn)吧？能舉出一兩個(gè)例子說一說嗎？《我有一個(gè)小本本》問題：“我為什么樣想擁有一個(gè)小本本，有了小本本以后，我都記錄了什么？這個(gè)小本本給我?guī)砹四男┖锰?？小組討論后交流。（1）小本本記下的是自己所見所聞，所感所想。（2）小本本記下來的內(nèi)容可以成為創(chuàng)作的素材。（3）齊讀課文最后兩個(gè)自然段，體會(huì)小木木給“我”帶來的好處。五、課題擴(kuò)展1.學(xué)會(huì)多角度觀察事物，感悟觀察事物

6、屮得到的啟示。2.學(xué)會(huì)觀察方法后自己再試著去觀察和描寫一種事物也要同步進(jìn)行。六、教學(xué)板書《法布爾的故事》一執(zhí)著追求，善于探索……《牧鵝散記》一留心觀察周圍的事物《我有一個(gè)小本本》一所見所聞，所感所想七、知識(shí)樹八、教學(xué)反思:在本節(jié)課中，我雖有成功之處，但是仍然存在著許多問題，討論和朗讀沒有很好的結(jié)合在一起，只顧去討論交流，卻忽視了對(duì)學(xué)牛朗讀的訓(xùn)練。當(dāng)然，任何一節(jié)課都是一節(jié)遺憾的藝術(shù)，它不同于普通的藝術(shù)，可以預(yù)先一遍又一遍的排演,它潛伏了更多的隨機(jī)性和多變性，既要有專家般深邃的眼光，又要有逢“場(chǎng)”作戲的應(yīng)變能力。而我這點(diǎn)還不能夠應(yīng)對(duì)自如，

7、總之還是有許多的不足，希望在以后的教學(xué)中得以鍛煉，提高自身的業(yè)務(wù)水平。九、閱讀文章法布爾的故事法布爾出牛在法國(guó)南部山區(qū)的一個(gè)小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹林,環(huán)境十分優(yōu)美。法布爾小時(shí)候，別說圖書了，就連識(shí)字畫片也沒有。他和小伙伴們只能打土仗，捉“俘虜”，做占山為王的游戲。他們幾乎成了一群一身泥土的“野”孩子。小小的法布爾有一點(diǎn)與其他孩子不同，他對(duì)大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，特別好奇。不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶……他總喜歡給自己提出一連串的問題：“魚兒唾不唾覺？”“鳥兒長(zhǎng)不長(zhǎng)牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”……這些

8、問題，大人們也常常回答不出來。于是他時(shí)常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。一個(gè)深秋的夜晚，睡在祖母身邊的法布爾，突然聽見房屋背后，荒草灘里響起一陣“唧——唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。是山雀