師德之魂-愛與責(zé)任

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1、師德之魂?愛與責(zé)任沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，教育是百年樹人的大業(yè)，不但要適應(yīng)社會(huì)的變遷，更要引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步。做為一位教師，要用真情、真愛、真教育培養(yǎng)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對社會(huì)負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，也是對從事的崗位負(fù)責(zé)，對教育者自己負(fù)責(zé)。愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。身為一名教育工作者，我們的一方一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成既耍像嚴(yán)父，耍更有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，耍懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)。然后用自己的感悟膽大細(xì)心地去雕刻每一個(gè)“

2、靈魂”……愛心是希望的火種，詩人哥巖創(chuàng)作的一段詩歌寫道：“生活雖然欺騙了我，但我并不甘心落后，當(dāng)人間重新給我溫暖，我就開始新的生活?！苯逃龑W(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作屮，你面對不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只

3、是他們的成長還有他們的人生。有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光苦?我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福。雖然生活中閃光的東西不一定是金子，但我們一定要把它當(dāng)金子去冶煉和鑄造，這樣，希望的火種就不會(huì)熄滅，火種點(diǎn)燃之后，希望不就在眼前嗎？愛心是理解的橋梁。愛心的內(nèi)涵是知心。像學(xué)生尊重老師一樣，老師對學(xué)生

4、的愛就是要尊重每位學(xué)阿生，主要關(guān)注學(xué)生的精神生活。所以教師要遵循教育的規(guī)律以及學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的角度理解學(xué)生，了解學(xué)生的所想所需。在課堂上，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，凡是學(xué)半能夠理解和感悟的，就應(yīng)該讓他們自己去獲取。布置課外作業(yè)要設(shè)身處地為學(xué)生著想，當(dāng)學(xué)生字跡潦草時(shí)，教師先要反省自己：作業(yè)最太人？作業(yè)形式太單一？……如果這時(shí)教師只知發(fā)火，一撕了之，勒令學(xué)生重寫，那么學(xué)生就會(huì)把作業(yè)當(dāng)作一種“苦役J教師與學(xué)生心理上，感情上的隔閡也就產(chǎn)生了。不知心，何談愛心？愛心的內(nèi)涵還應(yīng)體現(xiàn)在責(zé)任心上，因?yàn)榻處煹墓ぷ魈攸c(diǎn)是教書育人，即不僅教給學(xué)生知識(shí)，

5、培養(yǎng)能力，“還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！?所以教師要結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，潛移默化地培育學(xué)生愛國主義情感，錘煉學(xué)生克服困難的意志，使每一位學(xué)生都有理想、有追求、健康向上。教師要尊重理解信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，能與學(xué)生建立起民主、平等的師生關(guān)系。這樣，不僅能使學(xué)生感受到教師和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)懷，還能激發(fā)學(xué)生對教師的尊敬、愛戴、感激和信任，從而促使學(xué)生自覺愉快地接受教育。青少年正處在成長發(fā)育階段,智力發(fā)展快,思維活躍，興趣廣泛，處于興奮有余，抑制不足狀態(tài)，需要我們正確引導(dǎo)和幫

6、助。我深深感受到要做好學(xué)生的思想工作，首先必須懷著一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，猶如父母就在身邊的溫暖。沒有愛心，是體會(huì)不到理解的甘甜的。愛心，是無聲的力量。愛心，不能滿足尸動(dòng)之以情，曉之以理''的層次上，情感教育和塑造靈魂的工作要開拓新的領(lǐng)域和境界，使所教學(xué)生能適應(yīng)新世紀(jì)，適應(yīng)世界的競爭，給他們走向新世紀(jì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我們要為孩了們的未來負(fù)責(zé)。幾年了，我一直在探討師生Z間應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系?大家有同感,較差的學(xué)生，整天受老師教育，畢業(yè)后對老師反而比優(yōu)生更有

7、感情。有人認(rèn)為優(yōu)生和老師建立一種親密無間的關(guān)系，i段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生師生關(guān)系融洽，但這種低姿態(tài)以抹平師生距離的方式贏得學(xué)生“喜歡"的做法，往往使得他再也無法在孩子們心中樹立威信，贏得尊重。我認(rèn)為這是有道理的。當(dāng)然，這不是說老師的權(quán)威要靠遠(yuǎn)距離產(chǎn)生的“神秘感”來樹立。師生間的平等應(yīng)是雙方基于人格互相尊重基礎(chǔ)上的平等。具體地說，師生平等包含這兩個(gè)方面：一是老師對學(xué)生的尊重與愛護(hù);一是學(xué)生對教師的尊敬與信任。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)在左右?guī)熒P(guān)系的兩方面因素中，教師對學(xué)生的態(tài)度占主導(dǎo)地位。我們對待學(xué)生，必須堅(jiān)信每個(gè)人的“可教育性”，不管是多調(diào)皮、多氣人，只要我們穿透

8、這張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對其正面教育，這樣教師就能得到學(xué)生的尊重和熱愛與信任。每當(dāng)畢業(yè)后差生，節(jié)日里為我送花，我就體會(huì)到“愛"是一個(gè)高尚和溫馨的字眼。是的，每個(gè)學(xué)生，有了出