我是一個(gè)音符演講稿

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1、我是一個(gè)音符演講稿聽(tīng)了這個(gè)題目，您一定會(huì)感到奇怪：本次演講的主題是一個(gè)非常莊重、嚴(yán)肅的話題，我卻有雅興談什么音符。這是因?yàn)槲页Ｔ谙?依法治校好比一首宏大的樂(lè)曲,只要是社會(huì)的一員，就都是行動(dòng)者，而不是旁觀者。只不過(guò)因?yàn)榻巧牟煌?，在依法治校這出宏大的合奏中，有的是指揮，有的是主旋律。而我，甘做一個(gè)跳動(dòng)的音符，只要能為這宏大的樂(lè)曲增添幾分修飾，再苦再累，我也義無(wú)返顧。我今天所在的小學(xué)，曾是由四所薄弱學(xué)校合并而成。記得前年合校的時(shí)候，學(xué)校負(fù)債累累，內(nèi)部矛盾重重，超編尤其嚴(yán)重，我們硬是依靠嚴(yán)明的制度規(guī)范了教職工行為

2、，依靠競(jìng)爭(zhēng)上崗讓11名教師離開(kāi)了一線，依靠獎(jiǎng)懲辦法讓屢次違紀(jì)的人待崗學(xué)習(xí)半年……如今我們學(xué)校，環(huán)境幽雅'特色鮮明，已經(jīng)成了當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線。然而，我們發(fā)現(xiàn)，制度和規(guī)范也是一把雙刃劍，一方面它使我們的工作有法可依，有章可循，使學(xué)校很快走出低谷;另一方面它又使我們的行為和思想受到羈絆，讓鮮活的生命失去應(yīng)有的光彩。我一直在尋思：如何才能讓制度成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源泉？是一則寓言告訴了我答案。故事說(shuō)的是春風(fēng)和西風(fēng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能把風(fēng)箏吹得更高。西風(fēng)于是鼓足了勁嘩啦啦地吹，“啪”！線斷了，風(fēng)箏掉在了地上。而春風(fēng)呢，

3、溫柔地拂過(guò)風(fēng)箏，風(fēng)箏慢慢兒地越飛越高了。我從這個(gè)故事懂得：作為校長(zhǎng)，既講依法治校，治校更講方法。于是，我們開(kāi)始嘗試“法講正道，治講情感”的治校辦法，即在制度上嚴(yán)得密不透風(fēng)，在方法上寬得疏可走馬。我們依靠相互尊重和彼此認(rèn)同來(lái)構(gòu)建和諧家園,員工生病,我親自探望；老師生日，我親自祝福；聽(tīng)完課，我會(huì)在教室后邊高高翹起大指拇……這不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如朝陽(yáng)、似甘露，春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤心田。在制度的約束和情感的激勵(lì)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有許多事例讓人感動(dòng)：曾經(jīng)公認(rèn)的懶王轉(zhuǎn)變成了工會(huì)的先進(jìn)會(huì)員，曾被待崗學(xué)習(xí)半年的當(dāng)上了校級(jí)骨干，離開(kāi)一

4、線的11名教師在后勤崗位默默奉獻(xiàn)，使學(xué)校成功地將超編負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化成了人力資源……有一位老師在文章里寫道：“在和諧的氛圍中，團(tuán)隊(duì)的激情和智慧被相互點(diǎn)燃。我們彼此打開(kāi)心窗，珍愛(ài)自己,善待他人，幸福地過(guò)好每一天！為了這種幸福，我們堅(jiān)持說(shuō)起了普通話，打起了太極拳,唱起了每月一歌，辦起了蘭花周刊；為了這種幸福，我們努力踐行“教育一個(gè)孩子，服務(wù)一個(gè)家庭，文明一個(gè)社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的辦學(xué)理念……教師們充分張揚(yáng)著個(gè)性，釋放著心靈，開(kāi)始在全區(qū)乃至全國(guó)嶄露頭角；一時(shí)間，全區(qū)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)、全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校等榮譽(yù)紛至沓來(lái)，好評(píng)

5、如潮當(dāng)然，我知道，我所做的還十分渺小和膚淺，但是我愿去思考、去實(shí)踐。我之所以提出“少年立志，成人報(bào)國(guó)”并以此為校訓(xùn)，要倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣，用責(zé)任代替一切”，要執(zhí)意推行“經(jīng)典”誦讀和太極拳學(xué)練……是因?yàn)槲以絹?lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到：作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，他辦的是小學(xué)，但決不能是“小”學(xué)校；他辦的是小學(xué)教育，但決不能是小教育!依法治校的最終目的，也應(yīng)該是為“學(xué)生一生”奠基，對(duì)“民族未來(lái)負(fù)責(zé)，也應(yīng)該是讓老師們?cè)诜瞰I(xiàn)中得到發(fā)展！我也許是空有憂國(guó)憂民之心，反惹人恥笑?？墒窍肫痤櫻孜洚?dāng)年的“天下興亡，匹夫有責(zé)”,又何笑之有呢?雖

6、然，和平的年代不需要我們?nèi)テ礆⒔畧?chǎng)，但建設(shè)和諧社會(huì)需要我們貢獻(xiàn)智慧和力量。是一棵小草，也該為高山增添一絲綠意；是一滴水珠，也該為大海漾起一朵浪花……再過(guò)5年、10年，當(dāng)在座的朋友們?yōu)橐婪ㄖ涡９ぷ麒T起一座豐碑，我，愿做那碑座最底下的一塊土磚；當(dāng)教師和教育形象成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹(shù)，我，愿做那樹(shù)根最深處的一撮土壤！……朋友們，面對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)代大潮，依法治校工作更顯緊迫和重要！讓我們都來(lái)做音符吧，你是1(duo),他是2(re),我是3(mi),雖然是毫不起眼的一個(gè)音符，也要為你，為我，為他，為所有致力于科教

7、興國(guó)和民族復(fù)興的英雄們，縱情歌唱！朋友們，依法治校有很深的內(nèi)涵，需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考和實(shí)踐，我書寫了毛澤東的兩句詩(shī)與大家共勉：天若有情天亦老，人間正道是滄桑！