遠(yuǎn)程教育中的自主學(xué)習(xí),是災(zāi)難,還是幸福？

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1、討論遠(yuǎn)程教育中的自主學(xué)習(xí)，是災(zāi)難，還是幸福?教師：高娟請(qǐng)根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行分析。要求：仁扣題；2、用自己的話分析；3、觀點(diǎn)不限，但要言之有理。參與：38未參與：8【總評(píng)】【編輯】【轉(zhuǎn)發(fā)】【刪除】【回復(fù)】9教師總評(píng)(2012-11-0615:48:11):從大家的討論可以看出，大部分同學(xué)都認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)然，在幸福的同時(shí)也對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，所以，希望你們?cè)谶@次的自主學(xué)習(xí)中能獲得你們期望的成果。當(dāng)然，自主學(xué)習(xí)是不是給一部分同學(xué)帶來了災(zāi)難呢？不知道要學(xué)什么，不知道如何學(xué)，不知道從何學(xué)起?？粗淮蠖奄Y料卻不知所措。有嗎？1.作者

2、：羅敏敏時(shí)間：2012-11-0614:53:55點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部作為輔助學(xué)習(xí)，我覺得是幸福的~因?yàn)橹灰凶杂X性~我們就可以從中找到很多課堂上沒有的資源，為我們的知識(shí)面提供了拓展的方向內(nèi)容:發(fā)表收起1.作者：何健嫦時(shí)間：2012-11-0614:59:36點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部?jī)?nèi)容：Id丄r：淀貓謔懿卷字體大小卜H一?發(fā)膠起1.作者：楊籍時(shí)B012-11-0614:59:55點(diǎn)刪It復(fù)頂部是幸福的，因?yàn)榭梢宰灾靼盐諏W(xué)習(xí)時(shí)間[￡-內(nèi)容：弓_±J『字體大小和U-?發(fā)較起2.作者：張貂時(shí)f?012-11-0615:01:37點(diǎn)刪險(xiǎn)復(fù)頂部當(dāng)然是幸福拉，理解

3、不了為什么是災(zāi)難。…自主學(xué)習(xí)跟自覺性還有學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性有很大關(guān)麺且遠(yuǎn)程教育更高效回復(fù)：潘曉璇(2012-11-0615:19:56):災(zāi)難就是比如說，你要開電腦上網(wǎng)查資料寫論文，但是不知誨邂碗，刷起了微博，看起了美劇…關(guān)電腦的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)你要做的正事還沒做，涮師電腦~好悲催。。?；貜?fù)：林巧玲(2012-11-0615:26:47):這是潘大璇子的慣例，可是形容的很站+1內(nèi)容：字體大小LH_?發(fā)表收起1.作者：楊超時(shí)間：2012-11-0615:03:02點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)因人而異，對(duì)于自覺的人來說那是幸福，對(duì)于不夠自覺的人來說那是災(zāi)難?明顯很多人屬于

4、后者回復(fù)：何健嫦(2012-11-0615:05:21):你屬于哪類？回復(fù)：高娟(2012-11-0615:06:36)同問?；貜?fù)：楊超(2012-11-0615:10:57):明顯，我屬于大多數(shù)的那一類…“內(nèi)容：M

5、J字體大小和呂??發(fā)表收起6.作者:梁倩時(shí)間：2012-11-0615:03:06點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部頂部對(duì)于自制能力強(qiáng)的人來說，自主學(xué)習(xí)是幸福的，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，但對(duì)于自制能力差的人來說，自主學(xué)習(xí)可能是災(zāi)難，因?yàn)闆]有老師的督促，就會(huì)懶惰下來,以至于學(xué)習(xí)跟不上。內(nèi)容：EU字體大小f...u一?

6、發(fā)表收起7.作者：楊艷君時(shí)間：2012-11-0615:05:37點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部嗯，因人而異，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式。內(nèi)容：■—ddId發(fā)表收起8.作者：張文艷時(shí)間：2012-11-0615:06:17點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部我覺得是幸福的可以自己掌握教育進(jìn)度，選擇學(xué)習(xí)路線，找到更適合自己的方法學(xué)習(xí)，有效的提高學(xué)習(xí)效率~內(nèi)容：1<

7、1A字體大小卜H_?發(fā)表收起9.作者:潘曉璇時(shí)間：2012-11-0615:06:25點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部在遠(yuǎn)程教育自主學(xué)習(xí)過程中，能不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，除了課程設(shè)計(jì)的合理性，教師的指導(dǎo)作用之外?我覺得決定遠(yuǎn)程教育教學(xué)效

8、果的決定性因素在于學(xué)習(xí)者個(gè)人，面對(duì)強(qiáng)大資源和各種誘惑的網(wǎng)絡(luò)，需要的是學(xué)習(xí)者更強(qiáng)的自我監(jiān)控能力?所以我觀點(diǎn)是：使用遠(yuǎn)程教育你幸福嗎？關(guān)鍵看你怎么用==老師開網(wǎng)啊PS:沒有搜狗拼音打字好像斷臂了一樣回復(fù)：羅敏敏(2012-11-0615:08:35):同求！回復(fù)：王詠詩(2012-11-0615:10:13):頂上?；貜?fù)：楊超(2012-11-0615:12:10)介個(gè)必須頂~~回復(fù):潘曉璇(2012-11-0615:16:55):有個(gè)問題哈，交互性和共享性是遠(yuǎn)程教育最基本的特征，那老師~如果在利用遠(yuǎn)程教育討論平臺(tái)進(jìn)行師生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交

9、互時(shí)，大家討論的方向與教學(xué)計(jì)劃偏離時(shí)，教師應(yīng)該用哪幾種方法去糾正,以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)呢？?jī)?nèi)容：hU/發(fā)表收起10.作者：朱梓杰時(shí)間：2012-11-0615:06:50點(diǎn)評(píng)刪除回復(fù)頂部對(duì)于個(gè)別自主性高的人群，主觀客觀都是幸福的；對(duì)于不自覺的，主觀上是幸福的，客觀上卻是災(zāi)難性的,回復(fù):王詠詩(2012-11-0615:11:07):信息量很大回復(fù)：羅敏敏(2012-11-0615:12:51):有點(diǎn)難消化回復(fù):朱梓杰(2012-11-0615:15:25):補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)資源參差不齊，對(duì)于信息素養(yǎng)不夠高的人群，往往只能起到誤導(dǎo)作用，進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的

10、前提學(xué)習(xí)者的信息辨認(rèn)能力需要較強(qiáng)，否則需要在老師的引導(dǎo)下慢慢提高能力，才能自主?回復(fù)：林詠茵(2012-11-0615:20:04):邏輯思路很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊欢卧挵“““?/p>