[精品]看電影悟管理

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1、疥用丄U學(xué)晚看電影悟管理由《卡特教練》想到的管理學(xué)問(wèn)題系別汽車服務(wù)工程專業(yè)年級(jí)102學(xué)生姓名王青鎮(zhèn)學(xué)號(hào)104050502192011年10月28日影片簡(jiǎn)介本片根據(jù)真實(shí)故事改編，上映于2005年，主要講述卡特教練和他的里士滿高屮籃球隊(duì)，卡特是位頗具爭(zhēng)議的教練。里士滿高屮籃球隊(duì)原木是一?支屢敗屢戰(zhàn)的隊(duì)伍，這一切在卡特執(zhí)教之后發(fā)生了變化?？ㄌ亟叹氁箨?duì)員和他簽訂一個(gè)協(xié)議，約定如果隊(duì)伍不團(tuán)結(jié)或是成績(jī)不佳就不再繼續(xù)參加任何比賽。在他的帶領(lǐng)卜,這支隊(duì)伍開(kāi)始走上了上坡路，最后成為無(wú)人能敵的長(zhǎng)勝王。但是在一屆國(guó)家錦標(biāo)賽上，隊(duì)員們的表現(xiàn)卻十分突出，但

2、是學(xué)習(xí)成績(jī)方不盡人意，這讓卡特教練沮喪不已他關(guān)閉了訓(xùn)練館，禁止隊(duì)伍繼續(xù)參加任何訓(xùn)練和比賽。此舉引起了極大的反響。影片的最后，在卡特教練的影響下，隊(duì)員們都進(jìn)入了大學(xué)，部分還獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金，這在那所高中時(shí)極為罕見(jiàn)的。本片的極大看點(diǎn)是所蘊(yùn)含的管理方法。一個(gè)新任教練，而對(duì)一群桀鴦不馴的隊(duì)員兼學(xué)生，實(shí)施了一套標(biāo)新立異、卻乂行之有效的管理方案，其中的許多理念與書(shū)屮當(dāng)代經(jīng)典管理理論不謀而合。下面就影片屮反映的經(jīng)典管理理論進(jìn)行探討。管理定義：在特定的環(huán)境下，對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)成既定的組織口標(biāo)的過(guò)程。本定義包

3、含了以下五個(gè)觀點(diǎn)：管理的冃的是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期冃標(biāo)。管理的本質(zhì)是I■辦調(diào)。協(xié)調(diào)必定產(chǎn)生在社會(huì)組織之中。協(xié)調(diào)的屮心是人。協(xié)調(diào)的方法是多樣的，需要定性的理論和經(jīng)驗(yàn)，也需要定量的專門技術(shù)。管理者的概念:管理者是指在組織中從事管理活動(dòng)的全體人員，即在組織中擔(dān)負(fù)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)等工作，以期實(shí)現(xiàn)組織口標(biāo)的人。“我來(lái)是訓(xùn)練籃球隊(duì)員的，但是你們成為了學(xué)生。我是來(lái)訓(xùn)練男孩子的，但是你們成為了男人。為了這個(gè)，我要感謝你”卡特的這一番話發(fā)門肺腑，他以一個(gè)管理者的身份來(lái)到這個(gè)球隊(duì)。管理：就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實(shí)施計(jì)劃和要求,

4、同吋讓利益聯(lián)系你我他。這支高中球隊(duì)能夠獲勝，并在升學(xué)率只有6%的高中，竟然全部隊(duì)員升入大學(xué)，這是最佳的解釋。觀后感：守吋——3:002:55注重基礎(chǔ)——幾個(gè)女人的名字給犯錯(cuò)謀的人機(jī)會(huì)一一克魯茲對(duì)人的尊重和禮貌——sir成功二規(guī)矩+執(zhí)行尊重對(duì)手一一同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)：一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)榮譽(yù)——信任、真誠(chéng)、尊重、互助、共享共擔(dān)贏家：贏家的身份和姿態(tài)，成長(zhǎng)比成功更重要!那么這部電影對(duì)我（管理者）有什么啟發(fā)呢?其一，沒(méi)有不好的球員，只有糟糕的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。這是部關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好影片，好題材。同樣是瑞奇蒙高屮籃球隊(duì)，同樣是一幫隊(duì)員，經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練比賽卻獲得

5、如此優(yōu)異成績(jī)，令人刮目相看，到底是什么原因呢？團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有變，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教練變了，訓(xùn)練方法、策略，管理方法變了，導(dǎo)致出現(xiàn)不同的結(jié)果和績(jī)效。因此，某些團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)常埋怨口己的團(tuán)隊(duì)成員索質(zhì)太差，人不行，而不從自己管理方法、教練方法上找原因。為什么同一幫人，換一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效就并別很大呢？為什么同一個(gè)員工在你公司不行，換一個(gè)公司就成績(jī)突出，脫穎而出呢？不是員工的問(wèn)題，而是自己的問(wèn)題。所以，筆者堅(jiān)信沒(méi)有不好的員工，只有糟糕的管理者。古語(yǔ)說(shuō)的好：兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用Z人。人是要你用的，你可以不知道下屈的短處，但你必須知道下屬的長(zhǎng)處。用下屬的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短

6、，發(fā)揮他的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)，挖掘他的潛能，使其創(chuàng)造價(jià)值最大化就是成功的管理者。其二，要會(huì)樹(shù)立權(quán)威。要會(huì)在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立自己的權(quán)威，卡特教練一是樹(shù)立自己專業(yè)權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績(jī)，攔截、強(qiáng)攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和籃球教練閱歷；二是通過(guò)制定嚴(yán)格制度，來(lái)規(guī)范約束員工行為，使其進(jìn)入自己規(guī)則當(dāng)中，服從口己安排領(lǐng)導(dǎo)；三是關(guān)心員工成長(zhǎng)，站在員工角度考慮問(wèn)題，不僅籃球比賽成前現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)俘獲員工的心靈，使大家心服誠(chéng)服。這支績(jī)要好，耍樹(shù)立高目標(biāo)和理想，學(xué)習(xí)成績(jī)也要好，要考上大學(xué)，獲得大,而發(fā)展，不僅僅滿足于目球隊(duì)不愧是Z問(wèn)題球隊(duì)，他們彼此不相互尊

7、重，不知道該如何進(jìn)行尊重。過(guò)去的老教練總是要在大街上到處去尋找自己的球員去哪了，然后把他們一個(gè)一個(gè)的帶會(huì)到體育館進(jìn)行訓(xùn)練。而卡特任教的第一天，就有克魯滋等人給他下馬威。雖然卡特教練的紀(jì)錄還懸掛在那體育館的墻上，但是球員總是那么的有挑戰(zhàn)權(quán)威的個(gè)性。結(jié)果，克魯滋被請(qǐng)出了體育館。上賽季的3個(gè)主要得分手離開(kāi)了，因?yàn)榭ㄌ氐暮贤?。這時(shí)候，卡特只給了球員一個(gè)回答：“這個(gè)賽季將會(huì)有新的得分手。等你們的身體素質(zhì)達(dá)到了可以讓我來(lái)教的水平的時(shí)候，我再來(lái)教大家打球。”相同的現(xiàn)象在企業(yè)里也不難看到，很多企業(yè)的員工，認(rèn)為企業(yè)沒(méi)有我不能生存,沒(méi)有我不能發(fā)展，其他

8、的員工也有這么種觀念的時(shí)候，一個(gè)再好的企業(yè)也會(huì)被打垮。籃球隊(duì)不是個(gè)人的比賽，他是團(tuán)隊(duì)的比賽。當(dāng)-?個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有辦法控制著團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，那他乂從何去談管理呢。當(dāng)卡特在稱呼隊(duì)員是“先生”的時(shí)候，也同樣給了他們的隊(duì)員尊重。其三，要會(huì)抓重點(diǎn)