什么是美育教育，美育教育在中國的現(xiàn)狀

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1、什么是美育教育，美育教育在中國的現(xiàn)狀摘要：美育教育造就了高尚的人格，在人才培養(yǎng)的整個過程中，美育既是必不可少的，也是不可代替的，“沒有美育的教育是不完全的教育?！北疚慕榻B什么是美育教育，美育教育的特點(diǎn)，以及美育教育對人成長的影響。研究當(dāng)代中國的美育教育的發(fā)展趨勢，美育教育現(xiàn)下存在的不足以及中國政府解決方案。關(guān)鍵詞：美育教育中國現(xiàn)狀引言：一個人只有能分清美與丑的界限，才會去體驗(yàn)美和創(chuàng)造美，才能為人類創(chuàng)造出高尚的美。使人們對美育教育更加重視并且引導(dǎo)人們?nèi)プ非蟾呱械膶徝览硐?、樹立正確的審美觀念和健康向上的審美情趣，塑造完美

2、的人格，進(jìn)而影響其思想情感，以完整一個人的精神面貌。正文：新的歷史時期教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@里明確指出了美育是我國教育方針的重要組成部分。美育教育對教育界有著這么大的影響，但是很多人對美育教育還不是很了解，那么什么是美育教育呢？這里就美育教育簡單的介紹一下，美育教育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。實(shí)踐證明，音樂、美術(shù)等課作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑。近年來，我國大力

3、提倡并推進(jìn)素質(zhì)教育（美育與德育、智育、體育的綜合教育為素質(zhì)教育），特別是在中小學(xué)音樂教育不被重視的時候得到了一定程度的改變，作為教育主體的音樂、美術(shù)學(xué)科正以其任何學(xué)科不可替代的獨(dú)特的功能為素質(zhì)教育增光添彩。美國教育家，素質(zhì)教育倡導(dǎo)者詹姆斯·湯姆生認(rèn)為：“一個熱愛生活，熱愛人類，熱愛真理，誠實(shí)正直的學(xué)生同僅僅是學(xué)業(yè)突出的百分學(xué)生相比，前者更有利于社會。因而我們的教育當(dāng)下更應(yīng)注重幫助學(xué)生確立自身價值，學(xué)會互補(bǔ)技能、正視竟?fàn)?、尊重原則以及學(xué)生體魄健康等方面，我們需要更好的快樂和健康，能夠從事各項工作的普通人，而不是病態(tài)的天

4、才。”在我國。素質(zhì)教育已經(jīng)進(jìn)入試行階段，并將陸續(xù)在各個領(lǐng)域各個學(xué)科全面展開，這一嶄新的培育方式必將極大地影響我們的生活和未來。然而我們并不能因此而盲目樂觀，就拿音樂學(xué)科來說，它在人們的頭腦中，甚至在一些高級領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中還是“小三門”的地位，這已經(jīng)是根深蒂固了。美育教育在我國的發(fā)展比較曲折，美育作為教育內(nèi)容的一個分支，應(yīng)該引起我們的足夠重視，決不能只盯在數(shù)理化等所謂的重要學(xué)科上。那么，實(shí)行美育教育在我國出現(xiàn)了那些令人擔(dān)憂的問題呢？（以音樂教學(xué)為例）（一）課程設(shè)置缺乏保障：除鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心小學(xué)，每班每周有一、二節(jié)音樂課外

5、，很多中小學(xué)校（特別偏遠(yuǎn)農(nóng)村）盡管課程表上列有音樂課，但基本上為其它學(xué)科占用或臨時改為自修課，機(jī)動課。特別是經(jīng)常為“主科讓路”美其名曰，是為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。（二）師資現(xiàn)狀，不容樂觀：中學(xué)、中心小學(xué)一般配有音樂教師，但當(dāng)職音樂教師只有60%左右，完小幾乎沒有當(dāng)職音樂教師、有個別農(nóng)村小學(xué)生，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，音樂中的七個音符的唱名還不知道，實(shí)在令人遺憾。（三）教學(xué)教法?模式優(yōu)化：大部分教師都習(xí)慣于過去的傳統(tǒng)教法，教師唱句，學(xué)生跟一句的聽唱教學(xué)模式，直到全曲能背唱，然后分批唱，或分男、女聲唱，唱的好與不好，教師也絲毫不

6、加點(diǎn)評，唱的聲嘶力竭的現(xiàn)象，也屢見不鮮，殊不知。（四）設(shè)備缺乏?觀念陳舊：各鄉(xiāng)、村，除中學(xué)和中心小學(xué)有專門音樂教室，其它完小基本上沒有專門的音樂教室，有的甚至連一架腳踏琴都沒有。俗話說：“巧婦難做無米之炊”。有的學(xué)校所使用樂器，利用率也是極低的，上課抬來抬去閑麻煩，領(lǐng)著學(xué)生唱上幾句流行樂就大功告成。（五）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?重視不足：個別學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)，對音樂課不重視，將音樂課作為教師勞逸的“搭配課”，一到期末復(fù)習(xí)或課業(yè)緊張，被擠掉的往往是音樂課或美術(shù)課，由于得不到足夠重視，所以音樂教師也存在“做一天和尚撞一天鐘”，得過且過現(xiàn)

7、象。以上看來，中國的美育教育并不是令人很樂觀的。我就以上幾個問題從教育者的角度提出一些建議：1、不論是教育管理者還是一線教師要從育人興才角度，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和扶持，真正將藝術(shù)教育擺上工作議程。2、加大對藝術(shù)教育的投資力度，加強(qiáng)對藝術(shù)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，為其提供進(jìn)修機(jī)會，按大綱要求，認(rèn)真開足開齊學(xué)校的藝術(shù)課，盡最大努力改善辦學(xué)條件，使學(xué)校藝術(shù)教育得以全面貫徹和實(shí)施。3、建議各校根據(jù)實(shí)際情況，定期舉辦面向全體學(xué)生的內(nèi)容健康、豐富多彩、生動活潑的藝術(shù)教育活動，比如

8、：舉辦校園藝術(shù)節(jié)、書畫展、小歌手評選、口琴隊、豎笛隊、舞蹈隊、自制樂器比賽等。學(xué)校美育教育應(yīng)以馬克思美學(xué)思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)生活，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高雅的審美情趣，較強(qiáng)的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力為主要任務(wù)。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)，高雅的審美情趣，較強(qiáng)的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力呢？第一，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力。美感是客觀事物的美和人