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《初探初中體育教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初探初中體育教學(xué)策略摘要：隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，初中體育教學(xué)理念逐步更新，價值取向、評價體系的改進(jìn)促使體育教學(xué)策略的改變成為教學(xué)藝術(shù)的一部分。隨著時代的發(fā)展，體育教學(xué)被列為學(xué)牛全面發(fā)展的重要組成部分。通過體育課堂教學(xué)，學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握必需的體育知識、體育技能，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志力和思想道德品質(zhì)。因此，必須優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，靈活運用教學(xué)策略，才能從根本上對學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能加以開發(fā)，促進(jìn)學(xué)牛體育認(rèn)知和技能的提高。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)教學(xué)策略作為實踐性很強(qiáng)的體育教學(xué)，要以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體地位。在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)牛全面發(fā)展，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的健康狀況在
2、學(xué)校教育中的地位和作用，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的正常開展。當(dāng)前學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育，體育教學(xué)既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實施素質(zhì)教育的重要手段，具有其它學(xué)科不可代替的作用，有利于激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣與熱情。一、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生主體作用傳統(tǒng)體育教學(xué)以教師為主，學(xué)生大多沒有自主學(xué)習(xí)的空間，教師教什么學(xué)生練什么，從而對體育活動產(chǎn)生厭倦心理，這就不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。實施素質(zhì)教育，就必須以學(xué)生活動為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育能力。以足球為例，我們可以用少量課時進(jìn)行足球基本動作教學(xué)
3、，更多的是讓學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行足球比賽。讓學(xué)生在比賽實踐中，提高自我價值，從比賽中感覺到技術(shù)欠缺，使學(xué)生認(rèn)識自己的不足，從而對足球產(chǎn)生濃厚的興趣，把積極的熱情投入到足球鍛煉中。這樣，學(xué)生既鍛煉身體又學(xué)知識，并且啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、實踐、探索，形成學(xué)生自己的競技能力。二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性教師首先要帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作，合理運用教材，教法上體現(xiàn)創(chuàng)造性、新穎性、靈活性，教學(xué)內(nèi)容要難易適度，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力。這樣，學(xué)牛就會對體育課產(chǎn)牛濃厚的興趣。興趣是最好的老師,也是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的必要前提。教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容安排要深淺
4、適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力能夠掌握，還要考慮到后進(jìn)生能跟上教學(xué)要求。教材中的各項體育活動，可適當(dāng)采用比賽形式組織教學(xué)活動，利用心理因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這些特點，在體育教學(xué)中可設(shè)計帶有趣味性、競賽性的游戲，來激發(fā)學(xué)牛的興趣。體育教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體育教師應(yīng)采用多種方法、途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。此外，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，建立起友好融洽的師生關(guān)系也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。三、促使學(xué)生積極參與、有效參與1?鉆研教材、研究教法是促使學(xué)生有效參與的基礎(chǔ)。體育教師應(yīng)明確教材內(nèi)容編排的意義、任務(wù)及目標(biāo)要求，根據(jù)教學(xué)對象的特點
5、，抓住教學(xué)關(guān)鍵，突出教學(xué)重點難點。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。教法要靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容要由淺入深，循序漸進(jìn)；教學(xué)中教師要從現(xiàn)有的教學(xué)場地出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動性，以學(xué)生為主導(dǎo)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展為前提，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的，精心設(shè)計活動，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。如，根據(jù)中學(xué)牛大都柔韌性好、力量弱的體質(zhì)特點和喜歡與同伴競爭的心理特點，開展拔河比賽等趣味性強(qiáng)的游戲活動，在寓教于樂中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。2.示范引領(lǐng)，促使學(xué)生有效參與。學(xué)生掌握技能效果如何？教師講解的情況和示范動作是前提，關(guān)鍵還是看學(xué)生掌握動作技能的形成過程如何。因此，規(guī)范的動作示范和簡潔的講解是提
6、高課堂教學(xué)效果的重要條件，這就要求體育教師要充分考慮到學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們差異去組織教學(xué)，始終堅持學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相互結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識，使他們在克服困難過程中，增強(qiáng)意志，從而更好地學(xué)會技術(shù)動作要領(lǐng)。四、培養(yǎng)健康心理，體驗成功喜悅學(xué)生完成緊張學(xué)習(xí)后，為了尋求心理上的放松，學(xué)生在體育課、課外活動、觀看體育比賽中，在學(xué)習(xí)體育技能鍛煉身體的過程中，獲得了精神享受，心理上產(chǎn)生輕松愉快的感受。這有既有利于文化知識學(xué)習(xí),又有利于學(xué)牛的全面發(fā)展。在身體直接參與活動的過程中，通過自己的努力，學(xué)生不斷地體驗著成功的喜悅，這種成功的體驗最直接，對學(xué)生的心理影響也最深刻。總之，體
7、育教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在教學(xué)中適時改變教學(xué)策略，以自身高尚的道德情操、教學(xué)技能影響和帶動學(xué)生全身心地參與體育運動，讓學(xué)生在比賽和訓(xùn)練中形成積極向上的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)⑴谷孝永;淺談初中體育教學(xué)改革［J］;科學(xué)大眾；2009(08)［2］張啟成；淺論初中體育教學(xué)的教育作用［J］；考試周刊；2010(34)［3］張寧；我國中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)動力研究［D］；北京體育大學(xué)；2006
