大力提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真辦好人民滿意教育

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1、大力提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真辦好人民滿意教育市教育局黨組書記.局長哈寶泉一、大力提高教學(xué)質(zhì)最必須提高認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展離不開人才，而人才培養(yǎng)要依靠高質(zhì)量的教育，教育興則百業(yè)興。從長遠(yuǎn)看，一個(gè)地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識(shí)的程度、擁有人才的數(shù)量，決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展后勁；從經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革看，人類社會(huì)的每一次產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)進(jìn)步，都得益于教育事業(yè)的全面發(fā)展，都得益于有一大批高素質(zhì)人才作為支撐。教育質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的上位概念，教育質(zhì)量的高低最終要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。提高教學(xué)質(zhì)量是回應(yīng)民生

2、關(guān)切的重要內(nèi)容。教育是民生之首，寄托著億萬家庭對(duì)美好未來的希望，寄托著人民對(duì)美好生活的向往。黨的十八大提出“努力辦好人民滿意的教育”，充分體現(xiàn)了國家對(duì)教育的要求、社會(huì)對(duì)教育的關(guān)切、群眾對(duì)教育的期盼。改革開放以來，我國教育事業(yè)的發(fā)展成就舉世矚目，但是也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的教育質(zhì)量與人民群眾的期待還有較大差距，尤其是人民群眾對(duì)“上好學(xué)”的渴望越來越強(qiáng)烈，現(xiàn)在已成為民生關(guān)注的重要熱點(diǎn)問題之一。我們要回應(yīng)好人民群眾的新期待，就必須努力做好提高教學(xué)質(zhì)量這篇文章，用教學(xué)質(zhì)量提升滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。提高教學(xué)質(zhì)量是推進(jìn)我市教育改革的重要環(huán)節(jié)。黨的十八大報(bào)告提出的“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域

3、綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”為我市教育綜合改革指明了方向。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我市確立了教育系統(tǒng)“321”工作思路，即大力推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量、師德建設(shè)、立德樹人”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)“事業(yè)和文化”兩大目標(biāo)，打造“以三項(xiàng)工作作思路的過程中，提高教學(xué)質(zhì)量必須始終放在首要位置牢牢把握，以教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，深化課程改革，加強(qiáng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將教育綜合改革引向深入。為支柱、兩大目標(biāo)為追求的聊城教育品牌”。在落實(shí)“32廠工二.大力提高教學(xué)質(zhì)量必須突出重點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量要緊緊圍繞“高考升入高校的學(xué)生萬人比居全省中上游；升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生數(shù)逐年有所突破；各縣（市、區(qū)）每個(gè)學(xué)段至少

4、有1所在全市、全省乃至全國具有影響力的'特色學(xué)?！?；各縣（市、區(qū)）每個(gè)學(xué)段里每個(gè)學(xué)科至少有1名在全市、全省乃至全國有知名度的'名師”'這一目標(biāo)，切實(shí)做到“六個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)課程計(jì)劃的實(shí)施。全面落實(shí)課程計(jì)劃，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保障。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，全面實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開全課時(shí)；各級(jí)教育行政部門要加大對(duì)課程研究和課程落實(shí)的檢查力度，特別是音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)以及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查力度；要積極開展校本研究，加大校本課程的開發(fā)力度，完善國家、地方和校本三級(jí)課程的管理體系，確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí),是

5、教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。要認(rèn)真研究教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，確保教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實(shí)施的科學(xué)性和實(shí)效性；充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，使備課全面完整，上課緊湊高效，作業(yè)科學(xué)合理，檢測反饋及時(shí)。三是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。“有什么樣的教師，才有什么樣的學(xué)生”，要按照習(xí)近平總書記提出的有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”的“好老師”四條標(biāo)準(zhǔn)要求和培訓(xùn)教師。要關(guān)注教師的道德修養(yǎng)，提升教師的人格品質(zhì)，打造曖心型”教師；要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，打造“智慧型”教師；要樹立“教育家辦教育”的理念，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，打造“科研型”教師；要樹立“

6、人以校名，校以人名”的思想，加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批省內(nèi)外有一定影響力的教育教學(xué)專家，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力保障。四是加強(qiáng)教學(xué)資源的開發(fā)與利用。教學(xué)資源是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要媒介，是激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力、構(gòu)建高效課堂的重要要素。廣大教師要認(rèn)真研究教材特點(diǎn)和編排結(jié)構(gòu)，對(duì)教材的顯形和隱形資源進(jìn)行有效開發(fā)與利用；要善于利用學(xué)生資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要利用好社區(qū)和家庭資源，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)；要加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，開闊師生視野，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，催生新的教學(xué)方法和手段；要加強(qiáng)“校本課程”研發(fā)，促進(jìn)學(xué)生“個(gè)性”發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

7、五是加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。改進(jìn)課堂教學(xué)策略和方法，提高課堂效益，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要積極落實(shí)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，賦予學(xué)生更多的參與課堂活動(dòng)的權(quán)利，構(gòu)建民主課堂；建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂；開放教學(xué)資源和學(xué)習(xí)時(shí)間，構(gòu)建開放課堂；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，構(gòu)建活力課堂。要積極落實(shí)“以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變教師的角色，促使教師成為課堂教學(xué)資源的提供者、活動(dòng)的組織者、問題的