汽車故障診斷概述說課稿

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1、《汽車故障診斷概述》說課稿鄭州交通技師學(xué)院汽車技術(shù)系——?jiǎng)㈣醋鹁吹母魑辉u(píng)委、老師，大家好！我叫劉璐，來自鄭州交通技師學(xué)院汽車技術(shù)系整車教研組，今天我說課的內(nèi)容是勞動(dòng)和社會(huì)保障出版社出版的技工學(xué)校教材《汽車維護(hù)與故障診斷排除》(第二版)的第一章第一節(jié)汽車故障診斷概述。本次說課包括六部分：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、教師總結(jié)和作業(yè)布置?！⒄f教材1.教材分析。本書以汽車故障診斷技術(shù)為主線,分別介紹了汽車故障診斷的基本知識(shí)、電控汽油噴射發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷技術(shù)、柴油機(jī)故障診斷技術(shù)、汽車底盤故障診斷技術(shù)、電器系統(tǒng)故障診斷技術(shù)、汽車空調(diào)系

2、統(tǒng)故障診斷技術(shù)、安全氣囊系統(tǒng)故障診斷技術(shù)。通過本書的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步掌握汽車故障診斷與排除的能力。所以，對(duì)本書的學(xué)習(xí)，應(yīng)從汽車故障診斷專業(yè)術(shù)語及基本方法開始，然后由表及里逐步深入。由于本書主要著重于汽車故障診斷思路的建立，因此要求教師應(yīng)安排較充裕的時(shí)間讓學(xué)生討論和讓學(xué)生自己動(dòng)手試試。2?教學(xué)目標(biāo)根據(jù)職業(yè)教育的要求，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：(1)知識(shí)與技能：能夠熟練說出汽車故障診斷的概念；并能深入理解該概念；能說出汽車故障的分類和汽車故障診斷的方法；能說出兩種故障診斷方法的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)汽車故障診斷的兩種常用方法的交叉運(yùn)用;具備汽車故障

3、診斷正確思路初步建立的能力。(2)過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線，讓學(xué)生分組討論歸納得出汽車故障診斷的專業(yè)術(shù)語和診斷方法以及思路的建立。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注汽車故障診斷技術(shù)的不斷發(fā)展給人類歷史發(fā)展帶來的影響。3?教學(xué)重難點(diǎn)。(1)汽車故障診斷的概念。(2)汽車故障的分類和汽車故障診斷的方法。(3)汽車故障診斷的原則。通過播放多媒體課件，讓學(xué)生充分觀察、思考，并利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，歸納、總結(jié)來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教

4、學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)和學(xué)生討論式教學(xué)，創(chuàng)造平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作。因此本節(jié)課以討論為主，在充分準(zhǔn)備實(shí)物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。三、說學(xué)法學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作討論學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。!Ai說教學(xué)流程1

5、V創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師舉例說出一些學(xué)生常見現(xiàn)象。例如：俗話說：作為汽修專業(yè)的學(xué)生，我們平時(shí)所觀察到的汽修師傅們是如何修車的？對(duì)于你所觀察到的維修方法，你有何見解？［點(diǎn)評(píng)：以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。］討論一：2、觀察討論交流理解。(1)汽車故障診斷的概念。(2)汽車故障的分類和汽車故障診斷的方法。(3汽車故障診斷的原則。教師：教師引導(dǎo)學(xué)生，歸納并適當(dāng)做補(bǔ)充。學(xué)生：展示成果(成果展不：各組內(nèi)容)討論二目的：汽車故障診斷思路的正確建立；車故障診斷的兩種方法的合理交叉運(yùn)用。例題：桑塔納3000突然發(fā)生高溫，經(jīng)過檢

6、查發(fā)現(xiàn)是冷卻系電動(dòng)風(fēng)扇不轉(zhuǎn)。遇到以上問題你將如何解決!!!!學(xué)生討論展不成果。3、共同揭開汽車故障診斷神秘的夢(mèng)紗。教師：剛才同學(xué)們討論出來了很多種診斷方法，那么到底哪種診斷方法是最簡(jiǎn)潔、最有效的那？學(xué)生：學(xué)生作出各種不同猜測(cè)。教師：教師可以先不評(píng)價(jià)學(xué)生的猜想，引導(dǎo)大家看正確的故障的流程圖。教師做一定的講述。然后結(jié)合小組合作任務(wù)書和成果。再讓學(xué)生探討交流。教師在學(xué)生研討中巡視指導(dǎo)，在學(xué)生交流中及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑釋疑。并在知識(shí)，能力，情感等方面做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。五、教師總結(jié)這節(jié)課我們知道了汽車故障診斷的基礎(chǔ)知識(shí)和汽車故障診斷

7、的方法、思路、原則等等，但是汽車故障診斷的思路建立是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,本次課程雖然是概述，但是其中汽車故障診斷的原則是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，希望同學(xué)們?cè)诮窈笳n程中學(xué)習(xí)時(shí)候要不斷去思考這個(gè)原則，靈活運(yùn)用這個(gè)原則。六、作業(yè)：思考題。