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1、校風校紀整頓活動總結(jié)校風是靈魂、質(zhì)量是生命。一個沒有靈魂的學校，質(zhì)量從何談起。因此，校風校紀是一個學校師生的思想道徳水準、文明程度的重要標志，是全面貫徹國家的教育方針、培養(yǎng)有中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的思想基礎(chǔ)。為了進一步規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的校風，增強學生文明誠信、遵紀守法的自覺性。根據(jù)“學習實踐科學發(fā)展觀活動”第二階段的工作任務(wù)，我校經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定組織師生開展校風校紀整頓活動，全體教職工齊抓共管唱響止氣歌，弘揚主旋律”，堅持“文明源于身邊細節(jié)，做人學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”的工作思路，在全校加大了對校風、校紀的整頓力度，收到了良好效果。一、學習對照
2、，查找問題。為了使學生認識自己的言行舉止哪些是合法，哪些是違法違規(guī)，該怎樣做，不該怎樣做，有一個是非標準。為此，我們利用班會課組織學生系統(tǒng)學習了《小學德育人綱》、《中小學生禮儀常規(guī)》、《中小學生守則》、《中小學牛FI常行為規(guī)范》。在學習的基礎(chǔ)上，分小組組織學生對照《守則》和《規(guī)范》查找自己存在的問題，同時在學生中、家長中、社區(qū)中進行了問卷調(diào)查。在300份問卷調(diào)查中，經(jīng)過梳理，在校風校紀方面存在以下10個問題：(1)部分學生穿戴不整潔大方,男生留長發(fā)。(2)少數(shù)學生說話不文明，校外打架。(3)少數(shù)學生曠課上網(wǎng)。(4)尊老愛幼差，有以大欺小現(xiàn)象。(5)少數(shù)學生作業(yè)不認真，考試
3、作弊。(6)不尊敬父母，不愿做家務(wù)勞動。(7)生活不節(jié)儉,亂花錢。(8)違章騎車。(9)是非辨別能力差，缺乏見義勇為。(10)衛(wèi)生習慣差。針對查找出的具體問題，我們制定了《校風校紀整頓實施意見》，開展了有針對性的教育活動。二、教師引導，自覺糾正。根據(jù)問卷調(diào)查和班主任掌握的情況，全校問題學生共25人。他們有的學習基礎(chǔ)差，喪失學習信心；有的學習目的不明確，得過且過;有的行為習慣差，缺乏自我約束；有的曠課上網(wǎng)，亂交朋友；有的以大欺小，騙同學錢物；有的說臟話，文明禮貌差。這些學生中，單親家庭占32%,家庭教育不當?shù)恼?2%,受社會不良影響的16%。針對上述情況，我們除利用班會課，
4、引導學生自我認識，自我糾正外，還在這些學生中開展了師生“結(jié)對了——引路了”的幫扶活動。通過挖根源、論危害、告別舊我，從現(xiàn)在做起，全校出現(xiàn)了新氣象：逃學曠課絕跡了，遲到早退減少了，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，欠作業(yè)的現(xiàn)象減少了；文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，愛校愛班風氣形成了。三、健全網(wǎng)絡(luò)，分工合作學校是一個整體，學校工作是一個系統(tǒng)工程。德育工作在整個學校工作中占有舉足輕重的地位，但徳育工作同時也是千頭萬緒，因此必須進一步建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，并在建立健全德育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進行必要的分工。分工是搞好學校德育工作的需要，但分工不能分家，既要分工，又要合作。在德育網(wǎng)絡(luò)方面，我校確立了以少先大隊牽頭，其它部
5、門處室密切配合的“一主線四配合”德育機制，組建了科學合理的德育隊伍，即“一主線四配合”的徳育網(wǎng)絡(luò)體系：一主線是“校長一分管校長一少先大隊一班主任”；卩L
6、配合是“校長一教務(wù)處一教研組一教師”，“黨總支部一徳育處一少先隊”，“校長一各處室一全校教職員工”，“學校—家庭一社會”。在“一主線四配合”的德育網(wǎng)絡(luò)體系屮，我校充分發(fā)揮少先大隊、班主任作用，以思品課、各種宣傳講座和活動為載體,加強徳育丁作者的培訓制度，組織學習教育方針政策、教育法律法規(guī)、教育理論，將“以人為本，情感育人，民主管理”落實到具體工作中去。四、強化常規(guī)管理，建立長效機制。狠抓常規(guī)管理，注重養(yǎng)成，建立學校、社區(qū)
7、、家庭教育有機配合的長效機制，是進一步加強校風校紀建設(shè)的保證，為此，我們抓了以下幾項工作。1、成立了社區(qū)“校風校紀監(jiān)督崗”。為了加強同社區(qū)的聯(lián)系，我們向社會頒布了監(jiān)督電話：5941008c實行了“開門納諫”，散發(fā)了“開門納諫，辦人民滿意教育”宣傳資料，建立了“校長接待日”，與社區(qū)形成了互動，對校風校紀建設(shè)起到了監(jiān)督作用。2、舉辦家長學校。為了使廣大家長認識“樹校風、強校紀”教育的重要性，懂得科學的家庭教育方法，我們舉辦了家長學校，邀請專家來校給家長作了“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”和“小學生心理健康與成才”的專題報告。3、成立校風糾察隊。為了進一步強化校風校紀，我們成立了
8、“校風糾察隊”，加強了對班容、班紀、校園環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、服飾衣著等的校園巡邏監(jiān)察，對學生中的不良習慣進行了即吋糾正。4、加強了門衛(wèi)管理。我們實行了行政領(lǐng)導、值周教師放學時間門衛(wèi)值班制，加強了放學安全管理，實行了放學護送制。加強了門衛(wèi)管理，實行了門衛(wèi)進入登記制，建立家長接待室。嚴格了學生請假，實行學生請假向家長報告制。從管理上杜絕了學生不良事故的發(fā)生。5、加強制度建設(shè)。為了加強常規(guī)管理，我校制定了《羊安小學關(guān)于進一步加強教風、學風建設(shè)的實施意見》。對班主任工作、學科教師工作、年級組長工作、學生學習任務(wù)都提出了明確而具體的要求
