用閱讀打開孩子的心窗

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1、用閱讀打開孩子的心窗與孩子談心溝通的另一條捷徑彭玉宜於樹林國小壹.個人經(jīng)驗(yàn)分享一.媽媽經(jīng):1.孩子還小時,親自念故事書,直到大兒子四年級,小兒子二年級2.收穫:至今,兒子能夠與我談心遺憾:當(dāng)時未要求寫心得感想,作文能力不盡理想二.導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)談十二年導(dǎo)師生涯中,兢兢業(yè)業(yè)的只求自己所教導(dǎo)過的孩子能夠出人頭地1.用生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)2.用國語日報引導(dǎo)3.用生活小品引導(dǎo)4.用靜思語引導(dǎo)貳.閱讀的重要性閱讀是一種動機(jī)、一種能力、一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣，要教出喜歡閱讀的孩子，首先要激發(fā)他的閱讀動機(jī)，營造全班的閱讀氣氛。閱讀能夠發(fā)揮潛移默化的功能愛看書的孩子不會變壞參.敎出喜歡

2、閱讀的孩子創(chuàng)造閱讀的樂趣閱讀的樂趣來自於具有成就感的閱讀經(jīng)驗(yàn)，想要營造具有成就感的閱讀經(jīng)驗(yàn)，下列三點(diǎn)值得參考：1.慎選適合的閱讀材料2.陪孩子一起看書3.讚美孩子的閱讀行為和成就肆.加深印象的閱讀方法摘自林振春教授一.縱覽（SURVEY），把全書概括性看一遍，尤其是書的序言、目錄、標(biāo)題、圖表、索引、參考文獻(xiàn)等，以便對全書有直覺的印象。二.提問(QUESTION)，在縱覽的基礎(chǔ)上，就書中的重點(diǎn)、標(biāo)題、圖表等，提出自己的疑問，使讀書成為一種有方向、有明確目標(biāo)的思維活動。三.閱讀（READ），帶著問題進(jìn)行深入的閱讀，畫出書中的關(guān)鍵語句，標(biāo)示問題的可能答案，並

3、作讀書筆記以加深記憶。四.背誦（RECITE），就閱讀所獲得的理解，進(jìn)行記憶的工作。特別要閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領(lǐng)的回憶或背誦問題的解答，或書本上的重點(diǎn)，這是學(xué)習(xí)效果的自我檢查。五.複習(xí)（REVIEW），其目的在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二月、半年複習(xí)所讀之書，以加深印象，並且進(jìn)一步延伸學(xué)習(xí)的效果。五.用繪本故事敎導(dǎo)品德教育舉例:1.花婆婆2.蘋果樹3.鱷魚鴨4.箭靶小牛5.小故事大啟示六.美國讀報教育從小訓(xùn)練思辨能力如國語日報過去個人的經(jīng)驗(yàn)故事繪本的閱讀討論參考徐季玲(網(wǎng)路取得資料)老師的引導(dǎo),讓故事的效能發(fā)揮至無限大適切的指導(dǎo),開啟孩

4、子的心靈,讓孩子的想像空間無限延伸七.經(jīng)驗(yàn)交流與分享八.問題與討論我知道我無法給孩子全世界但是我願意用我所有的心力給予孩子機(jī)會開啟他的無限潛能