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《淺談廢舊材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、美工制作材料的開(kāi)發(fā)與利用欒城縣第二幼兒園蘇曉娜《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)”為此，我班開(kāi)展了“利用廢舊材料進(jìn)行手工美術(shù)創(chuàng)作”的課題活動(dòng)。利用廢舊材料來(lái)制作手工作品，不但可以培養(yǎng)他們手部肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性以及實(shí)際操作的能力，還可以從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，對(duì)于幼兒審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)有重要的意義，但變廢為寶后如何在一日活動(dòng)中運(yùn)用呢？這是我們一直嘗試和探討的問(wèn)題。一、廢舊材料在美工區(qū)的運(yùn)用廢舊材料有時(shí)棄之可惜，但充分利用起來(lái)卻能大放異彩。為了豐富美工區(qū)的內(nèi)容，我們將廢舊材料變廢為寶來(lái)
2、豐富美工區(qū)的內(nèi)容。首先收集生活中的廢舊材料作為第一步，通過(guò)收集讓孩子親身體會(huì)、直接感知、直接參與，以便激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。于是，我鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)通過(guò)不同途徑來(lái)收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。一次，我在網(wǎng)上看到用小房子形狀的酸奶盒制作的“會(huì)動(dòng)的娃娃”，樣子非常可愛(ài)，我就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集小房子形狀的酸奶盒，沒(méi)想到家長(zhǎng)非常的配合，很快就收集了很多，活動(dòng)中幼兒用廢舊的廣告紙折四肢，用彩色紙往酸奶盒上粘貼身體和頭，粘貼好后，該孩子們大顯身手了，他們給娃娃畫(huà)上了漂亮的大眼睛和嘴巴和有個(gè)性的發(fā)型，頓時(shí)一個(gè)活生生的娃娃制作好了，家長(zhǎng)們看著孩子們開(kāi)心的玩著娃娃，都
3、夸這次活動(dòng)開(kāi)展的好，不僅與孩子們?cè)鲞M(jìn)了感情，最重要的是讓孩子們知道了生活中的廢舊物品經(jīng)過(guò)加工，可以變得更美，更有意義。結(jié)合此次活動(dòng)，我們與孩子探討了生活中還有那些廢舊物品，孩子們興高采烈地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“我家有果奶瓶”，有的說(shuō)有牙膏盒、有毛線(xiàn)、酒瓶子、鵝卵石等。我抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒收集各種廢舊材料，比一比誰(shuí)收集的最多，然后，我們一起來(lái)做玩具。孩子們立即忙得不亦樂(lè)乎，而每次進(jìn)園不忘帶一兩件家里不要的廢舊物品，美工區(qū)一下子變成了“聚寶盆”，使我驚嘆不已。因此，我們把收集的廢舊物，洗凈消毒后，并進(jìn)行了分類(lèi)，以備孩子們制作各種手工時(shí)使用。我們用收集來(lái)的瓶子制作成各
4、式各樣的瓶娃娃，花瓶，完整的空蛋殼作成蛋娃娃，碎蛋殼進(jìn)行蛋殼貼畫(huà)，各種包裝盒做成機(jī)器人，汽車(chē)，鵝卵石上畫(huà)畫(huà)、礦泉水瓶做成吊飾、廢舊掛歷紙做成風(fēng)箏等等，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，制作出的作品是否精致并不重要，重要的是他們快樂(lè)。從這以后，我們的美工區(qū)天天有新的作品出來(lái)。孩子們通過(guò)收集材料，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步了解了各種不同的廢舊材料，美工區(qū)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富了。二、廢舊材料在環(huán)境布置中的運(yùn)用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化了教室，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是孩子們盡情想象與創(chuàng)造的天地，孩子在與環(huán)境的和諧互動(dòng)中獲得發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)，美無(wú)處
5、不在，班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的了解，還可通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)境的注意，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。我班的墻飾和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題內(nèi)容的選擇上更多考慮幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)，不斷融入全新的，具有時(shí)代特征的，有價(jià)值的教育內(nèi)容。班級(jí)教室環(huán)境的布置是否出彩，直接體現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的特色以及風(fēng)格。我們利用美工區(qū)幼兒使用廢舊材料制作出的作品，巧妙的進(jìn)行了環(huán)境布置，比如：小朋友用紙盒制作的機(jī)器人、會(huì)動(dòng)的娃娃，我們用繩子穿起來(lái)，懸掛在空中，給空曠的空中增添了動(dòng)感，尤其小朋友用一次性杯子制作的太陽(yáng)娃娃，不時(shí)的帶著微笑在空中蕩漾。又如，在布置主題“奇妙的蛋”中，由于粘貼比較耗時(shí)，我們將蛋殼
6、貼畫(huà)版面放低，布置在一面墻上，每個(gè)幼兒都能伸手夠得著，隨時(shí)能進(jìn)行粘貼，看得出來(lái)，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中特認(rèn)真，由此可見(jiàn)，利用廢舊材料制作的一些作品，遠(yuǎn)比一些現(xiàn)成的吸引幼兒。走廊環(huán)境布置過(guò)程中，我們結(jié)合節(jié)日，如端午節(jié)為幼兒提供了一次性杯子，艾葉、紅絲帶，一起制作小香包，懸掛在走廊，天天聞著艾葉的香味，更增添了幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感悟。我們還利用一切可以利用的廢舊材料：麻繩、包裝袋、光碟、酸奶瓶、紙箱、報(bào)紙、毛線(xiàn)、紙杯、衛(wèi)生紙紙筒等物品美化環(huán)境，如走廊是幼兒利用廢舊的快餐碗制作的風(fēng)鈴；掛歷紙制作的風(fēng)箏，廢舊紙張搓的柳條等等，使走廊的空間溫馨而和諧。通過(guò)和孩子們一起制作精美的
7、吊飾和主題環(huán)境、走廊、各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，利用廢舊材料變廢為寶裝飾美化班上的活動(dòng)室，幼兒在觀(guān)察、模仿、推敲中充滿(mǎn)了無(wú)限的想象和創(chuàng)作的欲望；孩子在潛移默化的行為中，逐步增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)的激發(fā)了他們保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，形成了良好的習(xí)慣及品質(zhì)的同時(shí)，能和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)裝扮自己的班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)了集體觀(guān)念和美化了環(huán)境。三、廢舊材料在角色游戲中的運(yùn)用角色游戲是孩子們最自由、最自主、最寬松、最愉快的游戲活動(dòng)。娃娃家、小吃店、麻辣燙、理發(fā)店等越來(lái)越受到幼兒的喜愛(ài)，它不僅貼近生活，還為幼兒提供了充分的自主活動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。那么，角色游戲中的材料就成了必不可缺少
8、的物質(zhì)媒介，材料的投放直接影響幼兒對(duì)活
