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《校園特色文化建設(shè)實施綱要》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、校園特色文化建設(shè)實施綱要一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“二個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立“八榮八恥”社會二義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹教育部《關(guān)于大力加強屮小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，把學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展作為第-要務(wù),以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點工作，全面提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，追求理性發(fā)展校園，注重教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人——“四育人”的有機結(jié)合，突出“環(huán)境育人”特色，努力構(gòu)建和諧校園，把我校校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。二、加強學(xué)校特色文化建設(shè)的重要性學(xué)校特色文化建設(shè)是校園文化建
2、設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。特色文化直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。校園特色文化是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。它是一種風(fēng)詢、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過…定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成…種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。搞好校園特色文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校結(jié)合實際情況、本地生活資源，提出了校園特色文化建設(shè)的理念，既充分發(fā)揮和施展了
3、本地風(fēng)格，也提高了學(xué)生凝聚力，校園特色文化建設(shè)將對學(xué)生整體素質(zhì)的提高和推進起到關(guān)鍵的作用。二、總體目標我們將以精神文化建設(shè)為上要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的特色文化體系。通過開展校園特色文化建設(shè)啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操。結(jié)合本校德育實際，培養(yǎng)學(xué)生的丄人翁精神，樹立典型，表彰先進。使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。四、工作原則1、堅持先進文化的前進方向，用“二個代表”重要思想和“八榮八恥”社會丄義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地；2、努力構(gòu)建“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧
4、營造文明美”的校園文化建設(shè)體系，注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，突出“軟”環(huán)境的培植，努力促進物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)有機結(jié)合；3、堅持弘揚時代主旋律，提倡多樣化校園文化形式，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展；4、堅持以學(xué)生為載體，以大型主題活動為契機，豐富第二課堂活動，活躍校園文化環(huán)境，提高學(xué)生文化藝術(shù)品位，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力；5、堅持抓特色、創(chuàng)晶牌，以提高學(xué)生科學(xué)、文化、藝術(shù)等素質(zhì)為宗旨，不斷強化校園文化的育人功能；6、堅持開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生廣泛參與、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。五、工作重點1、以學(xué)生綜
5、合素質(zhì)的全面發(fā)展為本，不斷完善已有的校園文化載體，逐步拓寬新的更有效的校園文化載體范圍，營造環(huán)境，完善機制，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、開展豐富多彩的第二課堂活動，結(jié)合我校和地區(qū)特點，開展舞蹈、美術(shù)、剪紙、刺繡等高雅的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)綸適應(yīng)時代發(fā)展需要的心理、身體素質(zhì)和價值觀，為社會塑造合格的人才。3、增強全校師生的責任感、榮譽感和團隊精神。不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，凸顯人本理念，剛性管理和柔性管理有機結(jié)合。四、基本思路校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變過程中，通過提煉和升華，形成
6、具有核心意義的學(xué)校精神，促進整個學(xué)校的教育管理、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革，有利于校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使師生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識，成為培育現(xiàn)代新型人才所具有的獨特財富和資源。正如蘇霍姆林斯基所說:“對周圍世界的美感,能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅。”基于這種認識，我們把校園文化建設(shè)納入學(xué)校總體工作計劃之中，予以高度重視并形成以下基本思路：一是把校園文化建設(shè)放在學(xué)校培養(yǎng)目標的大背景下切實建設(shè)好，以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標，鑄造校園精神，突出精神文化內(nèi)涵，開展文化活動，讓全員參與，真正在校園內(nèi)營造文化育人的優(yōu)良環(huán)境。:是以學(xué)生社團活動為載體，開
7、展文學(xué)藝術(shù)、體育、文娛、知識競賽等豐富多彩的活動，活躍校園文化，在校園環(huán)境布置、辦學(xué)特色、特長教育、學(xué)生發(fā)展、師生形象等方面營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。五、具體方案1、“沙棗花”習(xí)作班。由陶永林老師為指導(dǎo)教師，面向廣大同學(xué)吸納社員并征稿，努力提高我校學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)水平，促進我校語文教學(xué)工作，使Z成為校園文化園地的-道“風(fēng)景線”。2、成立學(xué)?！拔璧浮标牶汀奥晿贰卑唷Ｆ刚?名專業(yè)老師指導(dǎo)由蘇慧娟老師和田鳳坤老師負責，面向各年級學(xué)生招收隊員，培養(yǎng)學(xué)生音樂特長，為學(xué)校文藝活動和各種慶典承擔演出任務(wù)、營造氛圍。3、成立體育訓(xùn)練隊。由白小軍老師指導(dǎo)，面向全校學(xué)生，
8、豐富課余生活，活躍校園氣
