游學(xué)特色課程實(shí)施綱要

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1、鄧?yán)^新教育工作室游學(xué)特色課程實(shí)施綱要精致教育特色課程開發(fā)中心游學(xué)課程部一、指導(dǎo)思想：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（教育部，2001）中指出：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”鄧?yán)^新教育工作室從辦學(xué)需要出發(fā)，開發(fā)具有精致學(xué)校特色的校本游學(xué)課程，秉持陽(yáng)光育人、精致教育、“三成”教育的辦學(xué)理念，為學(xué)生增廣見識(shí)、豐富閱歷、修養(yǎng)身心等方面提供學(xué)習(xí)途徑。二、開發(fā)目標(biāo)：1.進(jìn)一步完善精致教育游學(xué)課程體系。2.為工作室下轄各學(xué)校游學(xué)課程提供指導(dǎo)。3.提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，善于思考，勇于實(shí)踐。4.規(guī)范教師對(duì)學(xué)生游學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)

2、，提升游學(xué)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值。三、組織架構(gòu)：精致教育特色課程開發(fā)中心游學(xué)課程部，是鄧?yán)^新教育工作室旗下的中心部門之一。主要負(fù)責(zé)游學(xué)課程進(jìn)行開發(fā)，并對(duì)工作室下轄各學(xué)校的游學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化及指導(dǎo)。旨在規(guī)范游學(xué)過(guò)程中的教學(xué)活動(dòng)，逐步完善精致教育的特色課程體系。18鄧?yán)^新教育工作室特色課程開發(fā)中心游學(xué)課程部各校主管游學(xué)的部門（出游各年級(jí)）旅行社及合作單位（車隊(duì)、地陪等）圖1：鄧?yán)^新教育工作室特色課程開發(fā)中心游學(xué)課程部組織架構(gòu)圖四、課程設(shè)計(jì)：主要分為準(zhǔn)備課程、實(shí)踐課程、反饋課程及課程活動(dòng)四個(gè)主要方面。下面分別就四個(gè)方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的相關(guān)說(shuō)明：18游學(xué)課程實(shí)踐課程課程活動(dòng)反饋課程準(zhǔn)備課程游學(xué)反饋

3、收集素材游前準(zhǔn)備選做配套活動(dòng)必做配套活動(dòng)學(xué)前準(zhǔn)備旅行社準(zhǔn)備師生記游文展新大學(xué)城隱賢山莊葉挺故居辛亥羊城黃埔軍校中山故居教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備游學(xué)主題影展舞臺(tái)劇及話劇主題演講比賽繪畫書法比賽詩(shī)詞創(chuàng)作大賽電影動(dòng)漫創(chuàng)作手抄報(bào)比賽人文知識(shí)競(jìng)賽安全教育文明素養(yǎng)教育集體主義教育出發(fā)準(zhǔn)備準(zhǔn)備圖2：鄧?yán)^新教育工作室特色課程開發(fā)中心游學(xué)課程部游學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖18（一）準(zhǔn)備課程1.學(xué)前準(zhǔn)備：（1）對(duì)學(xué)生的要求：主要針對(duì)游學(xué)目的地的知識(shí)性目標(biāo)，要學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)然，如果教師對(duì)此處不是特別熟悉的，也可以同期做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。常見的參考任務(wù)如下，班主任也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整：①周末在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集

4、當(dāng)?shù)睾陀斡[景點(diǎn)的相關(guān)信息和基本的歷史沿革；②制定學(xué)生的游學(xué)計(jì)劃；③告知家長(zhǎng)游學(xué)的相關(guān)信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、帶隊(duì)教師和自己的游學(xué)計(jì)劃。（2）對(duì)教師的要求：班主任老師和帶隊(duì)老師也應(yīng)該對(duì)游學(xué)目的地進(jìn)行相應(yīng)的了解，對(duì)于布置給學(xué)生的任務(wù)需要自己有所了解。一般沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要求老師主要有四點(diǎn)：①盡可能拓寬與游學(xué)主題相關(guān)的知識(shí)面；②對(duì)自己感興趣的或者和自己學(xué)科有結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)盡可能有深度挖掘；③對(duì)學(xué)生的回答或?qū)W生提問(wèn)，教師指導(dǎo)的時(shí)候要起正向引導(dǎo)作用，并在此過(guò)程中有隨機(jī)應(yīng)變的能力；④充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作的作用。（3）對(duì)旅行社的要求：①提前了解每次出行的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，并安排好

5、導(dǎo)游或者地陪做18好相應(yīng)的功課；②做好游學(xué)過(guò)程的學(xué)生管理。③確保行程安全、高效。④需要的時(shí)候，配合班主任或帶隊(duì)老師就當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)教育，正向引導(dǎo)學(xué)生。（4）關(guān)于游覽計(jì)劃：分個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃和集體目標(biāo)計(jì)劃兩種形式，每次游學(xué)的時(shí)候可以穿插進(jìn)行。如果游覽時(shí)間相對(duì)充足，游覽的目標(biāo)景點(diǎn)相對(duì)較小，或者游玩設(shè)施相對(duì)較多的景點(diǎn)，可以采取個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃的方式，即個(gè)人喜歡游覽某處就自由游覽某個(gè)景點(diǎn)，以個(gè)人興趣為主，如游覽廣州陳家祠或百萬(wàn)葵園這類景點(diǎn)時(shí)，可以要求學(xué)生在出游前根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)制定目標(biāo)計(jì)劃。如果游覽時(shí)間不是特別充足，游覽的目標(biāo)景點(diǎn)相對(duì)較大，可以采取集體目標(biāo)計(jì)劃。集體目標(biāo)計(jì)劃可以分

6、為知識(shí)目標(biāo)計(jì)劃和景點(diǎn)目標(biāo)計(jì)劃兩種類型，一般來(lái)說(shuō)，如果場(chǎng)地不是特別大，可以做知識(shí)目標(biāo)計(jì)劃，以游覽黃埔軍校舊址時(shí)為例，整個(gè)景點(diǎn)不算太大，可以以小組為單位完成以知識(shí)目標(biāo)為導(dǎo)向的有游覽任務(wù)，如一個(gè)小組重點(diǎn)收集黃埔軍校的歷史資料；另一個(gè)小組則以軍校中走出去的名將作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，返校之后再進(jìn)行集體分享。再說(shuō)集體目標(biāo)計(jì)劃中的景點(diǎn)目標(biāo)計(jì)劃，一般來(lái)說(shuō)，景點(diǎn)比較大的，很難保證每個(gè)人都能全面的游覽完成的，就由班主任將目標(biāo)告知班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)按小組分配游覽學(xué)習(xí)目標(biāo)景點(diǎn)，不必所有人將所有景點(diǎn)游覽完畢，可以分配好各組的游覽目標(biāo)之后，由各組的同學(xué)做好多種形18式（圖片、視頻、錄音、筆記等等）的游覽記錄，返校之后進(jìn)

7、行集體分享即可，如惠州西湖之類的較大空間的游覽場(chǎng)所。2.游前準(zhǔn)備：（1）標(biāo)準(zhǔn)裝備：需要保證學(xué)生能夠完成游學(xué)活動(dòng)基本裝備，一般在出發(fā)前可以檢查：學(xué)生證、校服（其它統(tǒng)一著裝也可以）、水、手機(jī)、少量現(xiàn)金（一般不超過(guò)100元）。一般現(xiàn)金根據(jù)出游的天數(shù)合理要求，現(xiàn)金帶太多，容易導(dǎo)致學(xué)生在景點(diǎn)瘋狂購(gòu)物，也會(huì)增加遺失的風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，學(xué)生個(gè)人需要另外帶的物品也可以帶，但是要確保兩點(diǎn)：①對(duì)游玩或者學(xué)習(xí)活動(dòng)有幫助的物品可以帶，如相機(jī)、錄音筆等專業(yè)器材；②不要帶有危害的物品，如火機(jī)、香煙等。（2）安全教育：安全