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1、肖菊梅事跡材料青春在事業(yè)中閃光茅箭區(qū)三垠小學(xué)肖菊梅肖菊梅，女，1975年生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級教師。1999年參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)喬教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求口己,愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績突出，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。先后被評為市、區(qū)“小學(xué)語文優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師”。一、刻苦鉆研，努力探索，做學(xué)者型研究型教師“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”o我深知現(xiàn)代社會、現(xiàn)代學(xué)生需要具有知識淵博、銳意創(chuàng)新的教師。于是，教學(xué)之余，我不斷尋找提升自己的各種途徑，堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)。《十堰教育》、《小學(xué)語文
2、教學(xué)設(shè)計》、《給教師的100條建議》、《愛彌兒》等帖籍我從不離手。多年來，我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了老師們的認(rèn)同和學(xué)生們的喜愛。從教以來，我積極參加校、區(qū)、市、省各級各項教學(xué)練功、教學(xué)研討、教學(xué)競賽活動達(dá)50余次?！懊坊ㄏ憧诳嗪畞怼闭怯辛似綍r一點(diǎn)一滴教學(xué)經(jīng)驗的積累，2007年4月，我在學(xué)校舉行的“巾幗杯”教學(xué)競賽中獲一等獎；2007年9月，在“全市第九屈小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)競賽”中，我主講的《秋天的雨》一課被評為一等獎；2008年5月，主講的閱讀課《趕?！窐s獲“湖北省語文教學(xué)
3、新課程研究課競賽”一等獎。功在平時，在每一節(jié)課堂教學(xué)實踐中。堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，每學(xué)期的教學(xué)練功、教學(xué)考核課活動，我都會積極參加，并努力休現(xiàn)口己扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)。課前，反復(fù)推敲、精心設(shè)計有高度的課，努力把新思想、新理念體現(xiàn)在教學(xué)中，盡量為老師做榜樣。我所任教的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識掌握扎實，我任教的語文學(xué)科，在2008年全區(qū)統(tǒng)考中，獲得校平第二的好成績，學(xué)生的及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率在60%以上。収得這樣的成績，我并沒有居功口傲，而是把口己的點(diǎn)滴經(jīng)驗用來幫助年輕教師。利用教研組長職務(wù)之便，我經(jīng)常組織年輕教師一起探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。我校的
4、徐芳、孫雋、王應(yīng)芝老師才上班不久，我常常深入她們的課堂聽課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時反饋并督促其改正，以使在今后的課堂中做到有的放矢。兩年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的共同督促下，我組教師的教學(xué)能力及教學(xué)方法有了很人程度的提高和改進(jìn)。2008年10月傳來好消息，由我和學(xué)校語文教研員熊雪梅老師輔導(dǎo)、陳蘭老師主講的參賽課《保護(hù)有益小動物》獲區(qū)“金燭獎”o教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。因為我深知沒有教研過不好日子，沒有科研過不長H子。2002年，我參加省級課題《學(xué)校課程資源開發(fā)與利用》的研究，我邊研究，邊學(xué)習(xí)，邊積累，邊實踐，并將研究的經(jīng)
5、驗運(yùn)用到教學(xué)實踐中，收到良好效果，此項課題于2007年順利通過省級驗收；同年，我參加了區(qū)級課題“小學(xué)生習(xí)作研究”的研究，并運(yùn)用在課題中獲得的經(jīng)驗主講了作文課《編寫童話故事》，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定；2008年,我乂參加了校級課題“小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性與策略的研究”……雖然在科研的路還有很長，但我依然會不斷充實白己，鼓勵自己，在教學(xué)研究的過程中鍛造自己，從最基本的教育隨筆、教育敘事、教學(xué)案例做起，努力做到教研”與”科研”齊頭并進(jìn)！二、春風(fēng)化雨，愛心無限，以人格魅力感染每一位學(xué)生作為一名教師，我愛我的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生因吃壞肚了而吐得滿地時，我并沒有用鄙夷的
6、眼光看待他，而是親口拿起掃把把它掃起來；當(dāng)學(xué)生沒有沒及交作業(yè)時,我不會不分青紅皂口地去批評他，而是把他叫在一邊，關(guān)切地詢問原因；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時，我不會氣急敗壞地埋怨他怎么怎么笨，而是心平氣和地跟他一遍一遍地講他不懂的問題；當(dāng)學(xué)生有煩惱時，我是他們的傾聽者，并適時地給他們一些合理的建議……我們班的向超杰是二年級從人民路小學(xué)轉(zhuǎn)來的，這個孩了學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課坐不住，作業(yè)從沒按時完成過，通過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但上進(jìn)心還是有的。因為家遠(yuǎn)，我中午基本是不回家的，于是我就和他父母商量，用一個月的時間，讓孩子中午和我一起過，通過近一個
7、月的接觸，我和他成為了無話不說的好朋友，我們約定：如杲哪天上課表現(xiàn)好，我就在我送他的小本子上畫上一個小紅花……時間過去一年多了，現(xiàn)在我已經(jīng)不需要用這樣的方法來激勵他了，因為他已經(jīng)從以前一個最不愛聽講的孩了變成了我們班上的“坐姿小標(biāo)兵了”！孩子的個性是復(fù)朵的，每個孩子都有不同的性格，也都有自C的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人無完人，更何況是一個孩子，就算是他有什么缺點(diǎn)，但對于一個孩子，他能有什么可恨、可惡的缺點(diǎn)呢？沒有！有些孩了各方面都表現(xiàn)很好，唯獨(dú)學(xué)習(xí)不好，這樣的孩子可能在有些老師眼里就是所謂的“差生”，在潛意識里認(rèn)為他就是干什么也不行，但我認(rèn)為，只要這個孩子的品質(zhì)
8、沒有問題，他就是一個好孩子。在學(xué)習(xí)上不行但在其他方面肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，就像學(xué)習(xí)再好的學(xué)生都有他的缺點(diǎn)一樣，但學(xué)
