資源描述：
《蘇軾詩詞的研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教軾禱詞的斫究高一(10)張艾泓陳妍鄭曉潔陳東東謝琳劉素玲陳歡爍楊歡指導(dǎo)老師：黃淑麗一、課題提岀你可曾在月圓之時情不白禁地吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”,來寄托你的美好愿景？你可曾于柳絮紛飛Z際不覺脫口而出“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草？”，以表傷春之感，惜春之情？你可曾漫步西子湖畔，心屮浮現(xiàn)出“淡妝濃抹總相宜”的詩句？你可曾置身廬山之中，汕然而牛出“遠(yuǎn)近高低各不同”的感嘆？你町曾在回望歷史時嘆一句“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”？你可曾懷抱“會挽雕弓如滿月，西北望，射犬狼”的遠(yuǎn)大志向？這些詩詞句，
2、有的大氣磅礴、豪放奔騰如洪水破堤一瀉千里；而有的則空靈雋永、樸質(zhì)清淡，如深柳白梨花香遠(yuǎn)益清。就讓我們一起走進(jìn)蘇軾的詩詞世界，領(lǐng)略他的豪放曠達(dá)，體味他的細(xì)膩婉約，感受千年之前他的真性情。二、目的方法目的：1.通過蘇軾的詩詞研究，進(jìn)而對文學(xué)巨匠有更深層次的了解。2?其次可側(cè)而了解當(dāng)時的歷史情況，有助于我們引古鑒今，將來為現(xiàn)代化發(fā)展做出口己的貢獻(xiàn)。3.了解蘇軾，對以提高我們的詩歌鑒賞水平，進(jìn)而陶冶時操。4.蘇軾的詩詞可引領(lǐng)我們走進(jìn)文人的世界，學(xué)習(xí)寫作技巧。方法：1.上網(wǎng)搜查，對詩詞進(jìn)行精工品味。2.通過圖書閱
3、讀，尋找蘇軾的身世背景，人生經(jīng)歷以及當(dāng)時的歷史情況，進(jìn)而對他的詩詞進(jìn)行深入解讀。3?同學(xué)Z間，師生Z間進(jìn)行辯論解讀。三、研究過程分配工作，各司其職；收集資料，進(jìn)行分析；總結(jié)歸納，寫成論文。四、研究成果1.《蝶戀花?春景》花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。譯文：春天將盡，百花凋零，杏樹上已經(jīng)長岀了青澀的果實。有燕了飛過天空，清澈的河流布I繞著村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越來越少，（但是不要擔(dān)心，）犬
4、涯到處都長滿了茂盛的芳草。（春天述是會到來的）圍墻里而，有一位少女正在蕩秋千，發(fā)出動聽的笑聲。圍墻外的行人聽到了笑聲，（忍不住去想彖少女蕩秋千的歡樂場面）。慢慢的，墻里的笑聲聽不見了，行人惘然若失。仿佛自己的多情被少女的無情所傷害。賞析：“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。”詞一開篇即呈現(xiàn)出暮春景色。作者的視線是從一棵杏樹開始的：花兒己經(jīng)凋謝，所余不多的紅色也正在一點一點褪去，樹枝上開始結(jié)出了幼小的青杏。“殘紅”，是說紅花己所剩無幾。著一“褪”字就深了一層，不但花少，且已褪色，感傷Z情更濃。睹暮春景
5、色，抒傷春之情，是古詩詞屮常有之意。不過一般人寫傷春意緒，總會把那種凄迷寥落Z感表達(dá)到極致。蘇軾則更多了一些曠達(dá)。有繁華就有衰落，有凋謝就有新生。他特別注意到初生的“青杏”，語氣中透出憐惜和喜愛，有意識地沖淡了先前?濃郁的傷感2情。接著，作者將目光從一花一枝上移開，轉(zhuǎn)向不遠(yuǎn)處更加開闊的地方。只見燕子掠看水面低飛，綠水環(huán)繞著人家的墻院。寥寥兒筆，便勾畫出春意未盡的鄉(xiāng)村圖景。飛動的燕子為畫面增添了動態(tài)之美；“綠水人家”則帶來了生活的氣息，并為示文“墻里佳人”的出現(xiàn)作好了鋪墊?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有人
6、以為應(yīng)是“曉”。通讀全詞，并沒有突出的景物表明這是清晨的景色，因而顯得沒有著落。而燕子繞舍而飛，綠水繞舍而流，行人繞舍而走,著一“繞”字，則非常真切。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草這是詞中最為人稱道的兩句。枝頭上的柳絮隨風(fēng)遠(yuǎn)去，愈來愈少；普天Z下，哪里沒有青青芳草呢?！傲d”，即柳絮。柳絮紛飛，春色將盡,固然讓人傷感；而芳草青綠，乂自是-?番境界。蘇軾的曠達(dá)于此可見?！疤煅摹币痪?，語本屈原《離騷》“何所獨(dú)無芳草兮，爾何懷乎故宇”，是卜者靈氛勸屈原的話，其思想與蘇軾在《定風(fēng)波》屮所說的“此心安處是吾鄉(xiāng)”一
7、致。即便如此，這兩句還是蘊(yùn)含著許多的辛酸和悲哀。據(jù)《林F詞談》記載：“子瞻在惠州，與朝云閑坐。時青女（霜神）初至，落木蕭蕭，凄然有悲秋之意，命朝云把大白，唱，花褪殘紅，。朝云歌喉將唏，淚滿衣襟。子瞻詰其故，答曰：，奴所不能歌，是枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草也聯(lián)系當(dāng)時蘇軾的遭遇，是頗耐人思索的。蘇軾一生漂泊，最后竟被遠(yuǎn)謫到萬里Z遙的嶺南。此時，他已人到晚年，遙望故鄉(xiāng)，幾近天涯。這境遇和隨風(fēng)飄飛的柳絮何其相似！“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑?！眽镉腥耸幥锴В瑝ν庥袟l小道。墻外小道上走看行人，墻里
8、飄來住人清脆的歡笑。作者在藝術(shù)處理上十分講究藏與露的關(guān)系。這里，他只寫露岀墻頭的秋千和佳人的笑聲,其它則全部隱藏起來，讓“行人”與讀者去想象，在想象中產(chǎn)生無窮意味。小詞最忌詞語重復(fù)，但這三句總共十六字，“墻里”、“墻外”分別重復(fù)，競占去一半。而讀來錯落有致，耐人尋味。墻內(nèi)是家，墻外是路；墻內(nèi)有歡快的生活，年輕而富有朝氣的生命；墻外是趕路的行人。行人的心情和神態(tài)如何，作者超下了空白。不過，在這無語之中,我們己感受到一種冷落寂寞。“笑漸不聞聲漸
