運用電教媒體構(gòu)建高效英語課堂

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1、運用電教媒體構(gòu)建高效英語課堂摘要：在教學(xué)實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語學(xué)習(xí)全方位開放，不受時間、空間、教材的限制，使英語課堂達到真正的高效低耗，課堂教學(xué)中我們不妨適當運用電教媒體。關(guān)鍵詞：電教媒體；高效；英語中圖分類號：c45文獻標識碼：adoi：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.0010文章編號：1672-0407(2012)03-026-03收稿日期:2012-2-9在教學(xué)實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。為了改變這種

2、狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。筆者在教學(xué)實踐中深刻地體會到在英語課堂上，要想實現(xiàn)高效，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動強有力的推動力。英語新課程標準把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”放在英語教學(xué)的首位。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑是多樣的，除了和諧融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語學(xué)習(xí)全方位開放，不受時間、空間、教材的限制,使英語課堂達到真正的高效低耗，課堂教學(xué)屮我們不妨適當運用電教媒體。一、運用電教媒體，積極開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動機英語學(xué)習(xí)動機是指直接

3、推動學(xué)習(xí)者進行英語學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。耍使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),首先必須使學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望、要求和動機。學(xué)生學(xué)習(xí)動機是多樣的。需耍、興趣、思想、情感等都可以成為學(xué)習(xí)英語的動機。學(xué)習(xí)動機的激發(fā)已不能像以前那樣僅靠空洞的說教?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為我們提供了便利。大家都知道英語已成為世界性語言，在信息技術(shù)領(lǐng)域尤其如此。從電腦到信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)無不以英語為主要語言。目前學(xué)校都開設(shè)微機課，我們英語教師要充分利用它向?qū)W生展示學(xué)習(xí)電腦知識與英語的密切關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)（internet）已走進千家萬戶，走進了每個人的生活，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將成為人們學(xué)習(xí)的主要方式么一。進入網(wǎng)絡(luò)世界如果不懂英語，就

4、像一個人行走在漆黑的夜晩。只有掌握了英語，人們才能更快、更多地利用網(wǎng)絡(luò)接觸并跟蹤當代世界最前沿、最先進的科學(xué)技術(shù)知識。英語已逐漸成為我們與外界交流的最重要的橋梁。為了使學(xué)生心悅誠服，我們可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂上向?qū)W生演示由于不懂英語給人們學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識帶來的困難。帶領(lǐng)學(xué)生走進internet,學(xué)主將更能體會到英語的重要性。許多名人曾預(yù)言：不會英語和不懂電腦的人可能成為下一世紀的文盲。這決不是危言聳聽！世界的發(fā)展越來越證明了這一點。培養(yǎng)跨世紀人才,培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要了解世界。因此我們教師必須緊跟時代步伐，充分利用現(xiàn)代技術(shù)讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的緊迫性和重要性，讓

5、他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的強烈愿望，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。二、樂用電教媒體，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼Ｌ岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量，就必須幫助學(xué)生消除學(xué)英語的心理障礙，激發(fā)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生剛開始學(xué)英語時學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)成績較好，但時隔不久，由于觀察力、注意力、記憶力語言模仿能力、聽讀接受能力、說寫表達能力等各不相同，為數(shù)不少的同學(xué)漸漸感到學(xué)英語困難，喪失信心，甚至棄而不學(xué)。因此,英語教學(xué)應(yīng)遵循語言教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生生理和心理的發(fā)展特點，充分運用電教媒體，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用表演、

6、競賽、游戲等生動活潑、形式多樣的情景教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生感到學(xué)有所得，體驗成功的愉悅。三、擅用電教媒體，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，促進生生和師生互動語言和情景是緊密聯(lián)系、不可分割的。因為人們的交際活動總是在一定的情景中進行的，而且語言形式所表示的意義也是由情景決定的。由此可知，要發(fā)展學(xué)生的語言能力，就必須創(chuàng)設(shè)和模擬各種生動活潑的情景。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情境，使學(xué)生宛如置于某種真實的語言環(huán)境之中，能使學(xué)生自然產(chǎn)生一種用語言表達感情的欲望，學(xué)生就會感到所學(xué)語言的真實性。電教媒體可以將文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息融為一體，使師生能直接見其行、聞

7、其聲、臨其境，充分調(diào)動各種感官，使學(xué)生的眼、耳、手、口、腦并用。特別是多媒體所具有的交互性功能，它以更自然、更“人類化”的方式傳輸信息，使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得生動活潑，富有樂趣，從而大大刺激學(xué)生的參與欲。在英語教學(xué)中運用多媒體教學(xué)，能打破課堂教學(xué)時空的界限，化靜為動，化抽象為具體。它能為學(xué)生提供生動、逼真的交際情景，在這種極富創(chuàng)新的環(huán)境中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情，從而更自學(xué)更有興趣地進行英語語言交際活動，進而點燃學(xué)生創(chuàng)新火花。語言是傳達情意的工具，要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境。對學(xué)生來說，最缺乏的恐怕就是語言環(huán)境了。歌曲能給人以美感，留給人的印象深刻。把英文歌關(guān)