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《新課標下小學(xué)體育課教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課標下小學(xué)體育課教學(xué)策略“堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體冇的意識；以學(xué)生發(fā)展為屮心，貢視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求,確保每個學(xué)生受益?！边@一標準，實際上對體冇教師提出了新的耍求：即教師耍成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者學(xué)牛潛能的喚醍者，教育內(nèi)容的研究者.校木課程的開發(fā)者……這是新一輪某礎(chǔ)教育課程改革而對的一個值得深入探究的問題。這一切就需要我們體育教師加強理論學(xué)習(xí)，擁冇冇效教學(xué)的理念，在教學(xué)實踐屮,要從教科研的高度冇機嘗試，掌握冇效教學(xué)的策略或技術(shù)。木文是我在進行基礎(chǔ)課程改革實踐屮對上述方案的探索與心得體會。一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變
2、教育觀念新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀對學(xué)校體育教育的耍求.強調(diào)“健康第一”為指導(dǎo)思想.以身體、心理和社會適應(yīng)的整體健康為課程目標，因此，體育教師首先要更新觀念，轉(zhuǎn)變“說教式J“填鴨式”教學(xué)模式的思維定勢，要從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸傳授教育轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力的教冇；在體冇教學(xué)設(shè)計上，要從“教師屮心”轉(zhuǎn)向雨視尊雨學(xué)生的“主體”地位；在體育教學(xué)方法手段上，從過去以教師單純“教”、“灌”為主的方法轉(zhuǎn)向由教師指導(dǎo)、用發(fā)和學(xué)生“學(xué)為主”的學(xué)法設(shè)計；在方法主體性上.由過去的學(xué)生跟著練.轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”為主，由過去“育體”>“練身”為主的方法,擴展
3、為“啟智、求知、調(diào)心、育體”的綜合多樣化方法體系,在關(guān)注整體教學(xué)目標的同時，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，進而創(chuàng)造性地解決學(xué)生個體學(xué)習(xí)中的問題。這樣一來，積極們導(dǎo)了學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作、培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，新課程教學(xué)便落到了實處。例如：我在水平二的武術(shù)教學(xué)中，針對攻防動作配合練習(xí)這一環(huán)節(jié)，把學(xué)練手段對技能鍛煉的作川向?qū)W牛做簡耍的介紹，學(xué)牛根據(jù)耍求門行選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉.只耍有效果.我就給予鼓勵和表揚。這樣的舉措，最人程度地使各個層面的學(xué)生從體育活動中得到樂趣，促進不同層次的學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展，學(xué)生的興趣大大増加，史好地捉鬲了教學(xué)的效果。二、建立新型師生關(guān)系
4、，營造良好學(xué)習(xí)氛圍“新課程標準”指出：身體實踐活動是體育與健康課的核心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育活動是體育與健康課的匝要教學(xué)內(nèi)容。因此，在體育與健康課的教學(xué)過程（木文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.芟.課.件?園）屮應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項體育活動，使學(xué)生在體育活動中獲得運動的樂趣和成功的體驗。要實現(xiàn)這一目標，必須依靠教師建立一?個良好的師生關(guān)系，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在體育教學(xué)中，良好的師生關(guān)系應(yīng)當是-?種以民主、平等、理解和尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系。師生Z間可以互換角色，學(xué)生可以站出來喊口令，可以自主創(chuàng)編游戲，以往那種教師高高置于學(xué)生之上，已被教師始終宣于學(xué)生Z中，彼此不分，
5、共同探討所替代。例如：教學(xué)中，我人膽嘗試了“體育鍛煉超市”的教學(xué)實驗。在每個月安排1-2節(jié)體育課，課上學(xué)生可以根據(jù)H己的興趣和愛好進行小組組合，玩自己喜歡的項目，每個鍛煉小組冇器材（可以自帶），冇負責(zé)人（可以自報），有場地（根據(jù)學(xué)校場地需要組織安排）。課堂上學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的才能和特長,學(xué)生活動參與得相當活躍，并邀請老師一塊去參與其中。師生玩得特別開心，自然地，學(xué)生把“要我練”轉(zhuǎn)變成了“我要練”，主動性和積極性也得到了充分的發(fā)揮。三、選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運動參與體育教學(xué)主體是學(xué)生，選擇的教學(xué)內(nèi)容要充分考慮學(xué)生的需求、喜好,耍精選既受學(xué)生喜愛，乂冇利于學(xué)生終身發(fā)展萸定基礎(chǔ)的
6、體育知識、基木技能和方法作為教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上有專長，并能加以運用，從而全面發(fā)展體能和提高運動技能，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ITKJ.Net]積極的口我價值感，發(fā)展個性，奠定終身體育基礎(chǔ)。首先，對教學(xué)內(nèi)容延伸、拓展。我校是漳州市體育課程改革基地學(xué)校，是--所以“體、藝教育”為特色的學(xué)校。根據(jù)小學(xué)生天真活潑、想象力豐富的特點，為了豐富課堂，我把音樂舞蹈融入教學(xué)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，述提窩了練習(xí)效果，更陶冶了學(xué)生美的情操，對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進美育的發(fā)展起到良好的效果。如：我在課的開始部分，打破了過去那種呆板、單一、程式化的定位徒手操的教學(xué)方
7、式，設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中積極活潑進行熱身運動。在學(xué)生在完成較大強度的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)的人工口令徒手操進行放松運動，而是讓學(xué)生跟隨教師在柔美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作，或聽優(yōu)美的配樂詩朗誦，進行意念放松,從而消除疲勞，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。由丁音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當?shù)倪\川到體育各個環(huán)節(jié)之中，把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美、生動活潑的課堂，充分調(diào)動了學(xué)牛的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。其次，増加體育游戲活動內(nèi)容
