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《建構(gòu)最需要關(guān)懷家庭輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)畫及學(xué)校轉(zhuǎn)介單-臺(tái)中市家庭教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、102年度臺(tái)中市家庭教育中心辦理建構(gòu)最需要關(guān)懷家庭輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)專案壹、緣起依據(jù)家庭教育法第15條規(guī)定:「高級中等以下學(xué)校於學(xué)生有重大違規(guī)事件或特殊行為，應(yīng)即通知其家長或監(jiān)護(hù)人及實(shí)際照顧學(xué)生之人；並提供相關(guān)家庭教育諮商或輔導(dǎo)之課程；其內(nèi)容、時(shí)數(shù)、家長參與、家庭訪問及其他相關(guān)事項(xiàng)之辦法，由該管主管機(jī)關(guān)定5.0」貳、轉(zhuǎn)介對象國中小學(xué)階段之兒童及少年有以下情形之一者：-重大違規(guī)或特殊行為兒童、少年，而家長在親職教育無法施力者。二、兒童、少年因家庭因素，有中輟之虞者。三、家長過度忙碌於工作，疏於照顧，使兒童、少年未獲得適當(dāng)照顧。四、經(jīng)學(xué)校通報(bào)未成年
2、懷孕女學(xué)生、家長或其相對當(dāng)事人，願(yuàn)意接受親職教育者。參、活動(dòng)內(nèi)容針對最需要關(guān)懷家庭，指派已完成培訓(xùn)之家庭教育中心（以下稱本中心）輔導(dǎo)志工至個(gè)案家庭進(jìn)行訪視，並提供個(gè)別化家庭親職教育輔導(dǎo)（家訪、電訪及校訪）等，以支持、關(guān)懐與陪伴，讓家長重視親職教育，提升親職教養(yǎng)能力。肆、執(zhí)行流程1?個(gè)案轉(zhuǎn)介：請學(xué)校填寫「個(gè)案轉(zhuǎn)介單」並核章，於102年9月"旦麺函送至本中心彙辦。2?開案與派案會(huì)議：102年9月30日前本中心將邀請專業(yè)督導(dǎo)、志工督導(dǎo)及承辦人召開開案評估會(huì)議，屆時(shí)會(huì)由中心承辦人聯(lián)絡(luò)學(xué)校開案結(jié)果，進(jìn)行後續(xù)事宜。3?個(gè)案會(huì)議：每週至少辦理一次團(tuán)
3、體督導(dǎo)，由外聘督導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。必要時(shí)，將邀集學(xué)校導(dǎo)師、輔導(dǎo)人員進(jìn)行個(gè)案研討。4?期末個(gè)案會(huì)議：針對輔導(dǎo)之個(gè)案家庭進(jìn)行是否結(jié)案或轉(zhuǎn)介之評估。伍、注意事項(xiàng)1.r^j介對象以有動(dòng)機(jī)改變之家長、監(jiān)護(hù)人或?qū)嶋H照顧者為主。2?本中心會(huì)依輔導(dǎo)志工人力（目前人數(shù)有限）、轉(zhuǎn)介個(gè)案類型與已擁有之社會(huì)資源作為開案評估指標(biāo)。3?轉(zhuǎn)介之個(gè)案須已由學(xué)校進(jìn)行1次以上家訪或3次以上電訪者，（家訪或電訪對象為學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人或?qū)嶋H照顧之人），並有作成紀(jì)錄者。（請附紀(jì)錄表，表格如附件）4?俟開案後,請學(xué)校協(xié)助於窪內(nèi)取得家長同意書。5?第一次家訪時(shí)必須由學(xué)校人員（導(dǎo)師、
4、組長或主任）陪同本中心輔導(dǎo)志工進(jìn)行家訪。6?學(xué)校仍須與本中心及本中心輔導(dǎo)志工保持聯(lián)繫，合作共同協(xié)助輔導(dǎo)個(gè)案。初次接案評估（個(gè)案紀(jì)錄審核）真輔導(dǎo)室，導(dǎo)師薛繫冢訪事宜賓案家瞬繁釣定訪談時(shí)間.地點(diǎn)二次接案評估（個(gè)秦紀(jì)錄審孩）開案派案資料臬荃個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)蚩礙定志工督導(dǎo)志工小組的運(yùn)作（陪伴、鼓"勵(lì)、討論'支持）外聘督導(dǎo)（個(gè)禪■團(tuán)督、個(gè)案、研討）<—>暨南大學(xué)家庭教育研究中心（分區(qū)督導(dǎo)、評估研究）執(zhí)行個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)蛋（個(gè)別輔導(dǎo)，屢體輔導(dǎo),親臓諮詢，親職教育,親子活動(dòng)）結(jié)秦建構(gòu)最需要關(guān)懷家庭輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)之Q&A臺(tái)中市家庭教育中心Q1?何謂「建構(gòu)最需要關(guān)懷
5、家庭輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)」？教育部為落實(shí)家庭教育法中,對重大違規(guī)或特殊行為學(xué)生和家長的關(guān)懷，所推動(dòng)的方案，主要係透過家庭教育中心和學(xué)校輔導(dǎo)室間的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)由學(xué)校（輔導(dǎo)室導(dǎo)師）轉(zhuǎn)介學(xué)生，家庭教育中心提供服務(wù)，及在家庭教育中心協(xié)助家長（家庭）、學(xué)校輔導(dǎo)室協(xié)助學(xué)生的共識(shí)下，共同執(zhí)行的輔導(dǎo)工作。（取自「建構(gòu)最需要關(guān)懷輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)志工服務(wù)手冊」）Q2?人力來源？服務(wù)人力來自於具有輔導(dǎo)知能，及具熱忱、愛心、耐心等服務(wù)特質(zhì)之輔導(dǎo)志工。Q3?服務(wù)對象為何？服務(wù)對象為家長及學(xué)生，由學(xué)校提案須協(xié)助的學(xué)生家庭，並經(jīng)專業(yè)督導(dǎo)評估後，適合作為此方案的服務(wù)對象為主。Q4?志工從事
6、的服務(wù)內(nèi)容為何？A.主要在於提升家長的親職能力，例如志工透過多次家訪與電訪，了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，分析問題根源，進(jìn)而使用輔導(dǎo)技能使家長能學(xué)習(xí)使用正確的管教方式、與孩子的互動(dòng)技巧及如何學(xué)習(xí)運(yùn)用資源改善家庭的困境……等；另與家長及學(xué)校相互協(xié)助，改善學(xué)生在學(xué)情況與表現(xiàn)。B.在服務(wù)的期間，家庭教育中心會(huì)聘請專業(yè)督導(dǎo)與志工進(jìn)行每月至少1次的督導(dǎo)會(huì)議，目的在於透過專業(yè)督導(dǎo)的專業(yè)知能，帶領(lǐng)志工剖析問題、解決困境，適時(shí)給予專業(yè)建議，協(xié)助志工能順利達(dá)到目標(biāo)。Q5?學(xué)校定位與角色A.轉(zhuǎn)介前:由學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)評估後，將符合本專案服務(wù)對象之家庭，轉(zhuǎn)介至本中心
7、，再由本中心進(jìn)行開案，轉(zhuǎn)介時(shí)須檢附過去家訪或電訪紀(jì)錄,作為本中心評估開案及輔導(dǎo)志工後續(xù)服務(wù)之參考。B.開案後:學(xué)校仍持續(xù)進(jìn)行該學(xué)生之輔導(dǎo)工作，並轉(zhuǎn)交家長同意書或先以電訪方式取得家長同意輔導(dǎo)後，再行陪同本中心輔導(dǎo)志工進(jìn)行首次家訪，家庭輔導(dǎo)過程中，應(yīng)與輔導(dǎo)志工密切聯(lián)繫，共同討論輔導(dǎo)策略以改變家長及學(xué)生行為表現(xiàn)。C.評估結(jié)案:俟學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段性結(jié)案評估，經(jīng)本中心專業(yè)督導(dǎo)評估，必要時(shí)邀集學(xué)校輔導(dǎo)主任或教師召開聯(lián)繫會(huì)議，以進(jìn)行後續(xù)追蹤輔導(dǎo)事宜。附件一臺(tái)中市家庭教育中心辦理「建構(gòu)最需要關(guān)懷家庭輔導(dǎo)訪視專案」計(jì)畫個(gè)案轉(zhuǎn)介單申請學(xué)校申臺(tái)校資料聯(lián)絡(luò)人
8、姓名聯(lián)絡(luò)人職稱導(dǎo)師姓名電話/傳真申請日期年月日E-mail轉(zhuǎn)介蚤資學(xué)生姓名班級主要照顧者年級班性別□男□女^1S-日關(guān)係電話手機(jī)學(xué)生基本資料□懷孕、生子或結(jié)婚□使用違禁藥品□精神或心理疾病□出現(xiàn)違反校規(guī)行為（如）□有中輟
