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《徐靜教育故事》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、愛無痕，潤心田開縣竹溪鎮(zhèn)中心小學(xué)徐靜蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解學(xué)生的心靈,吋刻都不忘記自己也曾是個孩子?！贝髳蹮o痕，潤物細(xì)無聲，教育無處不在，老師的一個微笑，一個和藹的眼神，一個愛撫的動作，一句關(guān)心的話語，都會給學(xué)生帶來歡樂、帶來智慧，我為學(xué)生，為事業(yè)不懈地努力著。我所面對的是一群小學(xué)生，他們所經(jīng)歷的事情不多，感知和認(rèn)知能力均比較弱，學(xué)習(xí)和其他活動中，很容易遇到
2、困難和挫折，彷徨無助，亦或喪失信心，一蹶不振。而自信心是一個人對自身價值和能力的充分認(rèn)識和評價。它是激勵人們口強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動力:是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。自信心對一個人的一生具有舉足輕重的作用。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，是每位教師義不容辭的責(zé)任，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的冃的。挫折雖然會使人失去信心，但另辟積極的途徑卻可使Z轉(zhuǎn)化。教育是心靈的藝術(shù)。作為班主任，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立
3、一座心靈相通的愛心橋梁,對學(xué)生飽含熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。“動Z于情，曉Z于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改止錯誤。我是五（1）班的語文老師，兼班主任。在班級里，有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們的所作所為，令我頭疼，尤其是那個叫李正龍的學(xué)生。他整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,經(jīng)常與別的同學(xué)打架
4、；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……天天都有學(xué)生向我告他的狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為主，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩了。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o長進(jìn)。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為一名老師，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！話說“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的
5、，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。為了有針對性地做工作，我首先與他爺爺奶奶進(jìn)行談話，在談話屮，我了解到李正龍的父親在外打工，母親在孩子不足一歲的時候就拋棄了他，一直由爺爺奶奶照看，可他不肯聽從爺爺奶奶的教導(dǎo)，做事我行我素，經(jīng)常受到奶奶的批評和挨打。同時我從家長的講述中了解到李正龍是一個十分倔強(qiáng)的孩子，威脅他，強(qiáng)迫他，不會有絲毫作用。我又試圖與他談心，談話屮，我了解到他心里怨恨父母親，認(rèn)為父母親對他的關(guān)心不夠。針對他的這一想法，
6、我列舉了爺爺奶奶關(guān)心、疼愛他的許多事例，讓他感受到口己也是被家人深愛著的。心理學(xué)研究成果表明，愛是人們身上普遍存在的一種心理需要。我豁然明白：家里缺失愛，在學(xué)校，教師成為學(xué)生生活中最有影響力的人物，孩子們會自然而然地把各種思想、感情、期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移到口己的老師身上，由此產(chǎn)生一種特殊的依戀心理，希望得到老師的指點(diǎn)與肯定，甚至只是默默的關(guān)注和靜靜的陪伴。這時，師長般的引導(dǎo)，朋友般的交流，往往會收到預(yù)想不到的效果，我們由于長期職業(yè)倦怠患上了“教育冷漠病”而把自己的熱情層層封鎖?！耙痪湓?一輩子，一
7、杯酒，一生情”再次說明心靈對話的神奇功效，學(xué)生需要的不止是哪心靈的雞湯嗎？我要多關(guān)注他，彌補(bǔ)他缺失的愛。我常常找他聊天，想法設(shè)法跟他交朋友，使其認(rèn)識錯誤，樹立做個好學(xué)生的念頭；盡量找一些他感興趣并且能做的事讓他完成，讓他感到老師的關(guān)心、重視，雖然開始時沒有什么見效，但我總在心理激勵自己，只要我有耐心教育，他肯定會改變的……直到有一天晚上，我接到一個出乎意料的電話，竟然是李正龍同學(xué)打來問我今天的作業(yè)情況。當(dāng)我聽到他說“老師，今天有什么作業(yè)，我忘記抄了。”聽到這句話時，我心里一震，有好一會兒說不出話來。
8、我意識到李正龍同學(xué)正在逐漸改變自己。有人說“適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露?！蔽乙嘈潘?，我情不自禁地贊美他：“孩子，你進(jìn)步了，你今天給了我一份驚喜，這是我最快樂的時刻！”我仿佛也看見了電話那頭的他，滿臉純真，快樂的笑容。第二天，他親口將我期待已久的滿意答卷交給了我，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，還讓同學(xué)們不吝嗇地為他響起了熱烈的掌聲。他也難得體驗(yàn)到了成功的喜悅。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了進(jìn)步，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及吋給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老
