蘇教版第十一冊5單元教案

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1、第五單元認(rèn)識(shí)比編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時(shí)間2011.11.3總第39課時(shí)課題比的意義分課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容p68-p70例］、例2及相應(yīng)的練一練,練習(xí)十三第1-5題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀寫法，認(rèn)識(shí)比的前項(xiàng)、比號(hào)和后項(xiàng)。2、掌握求比值的方法，會(huì)正確求比值。3、弄清比同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，明白比的后項(xiàng)不能是零的道理，同時(shí)懂得事物之間是相互聯(lián)系的。重點(diǎn)難點(diǎn)1、比的意義和求比的方法。2、理解比的意義。比同除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別是教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示例1實(shí)物圖2、提問：“2杯果汁”和“3杯牛奶”這兩個(gè)數(shù)量

2、之間有什么樣的關(guān)系？你會(huì)用哪些方法表示它們的關(guān)系？相差關(guān)系倍數(shù)關(guān)系二、探究新知今天這節(jié)課，我們要在對(duì)兩個(gè)數(shù)量用除法比較的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)比較方法一一比。（板書課題）1、教學(xué)比的意義。（1）師：24-3是哪個(gè)量和哪個(gè)量比較？師述：用新的一種數(shù)學(xué)比較方法，可以說成果汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3。（板書（2）3一2求得又是什么，又可以怎樣說？（3）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道誰是誰的兒倍或兒分之兒，又可以說成誰和誰比。指出：兩個(gè)數(shù)的比是有順序的。因此，在用比表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系時(shí)，一定要按照敘述的順序，正確表達(dá)是那個(gè)數(shù)量與那個(gè)數(shù)量的比，不能顛倒

3、兩個(gè)數(shù)的位置。（4）出示試一試。提問：圖中的四個(gè)比分別表示什么含義？討論：如果把內(nèi)中溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份？2、教學(xué)例2出示例題后，讓學(xué)生填表。提問：小軍和小偉的速度是怎樣求出來的？900：15表示什么？900：20又表示什么？明確：900：15小軍走的路程與時(shí)間的比，就是小軍走這段山路的速度；900：20是小偉走的路程與時(shí)間的比，就是小偉走這段山路的速度。3、學(xué)習(xí)比的寫法和各部分稱及求比值的方法環(huán)節(jié)調(diào)整、修改（1）師：以上我們學(xué)習(xí)了比的意義，在數(shù)學(xué)中，比還有這樣的記法。教師示范寫比，提醒學(xué)生注意觀察。（2）師說

4、明：中間的“：”叫做比號(hào)，讀的時(shí)候直接讀比。（3）師：比的各部分名稱是什么呢？請(qǐng)大家看書p53的前五節(jié)內(nèi)容。（4）提問：比各部分的名稱，并板書。3

5、2y>f*Vttit&It項(xiàng)號(hào)壩值4、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系項(xiàng)目相互關(guān)系區(qū)別比前項(xiàng)：（比號(hào)）后項(xiàng)比值兩個(gè)數(shù)的關(guān)系除法被除數(shù)一（除號(hào)）除數(shù)商一種運(yùn)算分?jǐn)?shù)分子一（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值一種數(shù)結(jié)合展示學(xué)生整理的表格，小結(jié)：⑴比與除法、分?jǐn)?shù)是有聯(lián)系的：比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的衩除數(shù)，相婁于分?jǐn)?shù)中的分子；比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分母；比值相當(dāng)于除法中的商，相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)值。（2）比與

6、除法、分?jǐn)?shù)是有區(qū)別的：比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，除法是一種運(yùn)算，分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)。提問：比的后項(xiàng)可以是“0”嗎？為什么？說說你的相法。三、鞏固深化1、練一練2、練習(xí)十三1?5題四、課堂歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是課本第68?70頁的內(nèi)容，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五單元認(rèn)識(shí)比編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時(shí)間2011.11.4總第40課時(shí)課題比的基本性質(zhì)分課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容p70?71例3、例4和練一練，練習(xí)十三第6?8題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，滲透

7、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。重點(diǎn)難點(diǎn)理解比的基本性質(zhì)，正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、填空師：除法、分?jǐn)?shù)和比之間有什么聯(lián)系？2、做復(fù)習(xí)題師：第一題你這樣做根據(jù)的是什么？(商不變的性質(zhì))它的內(nèi)容是什么？第二題呢？3、導(dǎo)入課題：我們以前學(xué)過商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，今天我們就在這些舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。下面，我們就一起研究研究。(板書課題：比的基本性質(zhì))二、學(xué)習(xí)新課1、教學(xué)例3比的基本性質(zhì)。(1)學(xué)生填表(2)體溫：聯(lián)系商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)這兩個(gè)性質(zhì)想一

8、想：在比中又有什么規(guī)律可循？(3)師生共同總結(jié)比的基本性質(zhì)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘上或者同時(shí)除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變.(4)師：你覺得哪些詞語比較重要？0除外你怎樣理解得？2、教學(xué)例4應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。我們以前學(xué)過最簡分?jǐn)?shù)，想一想：什么叫做最簡分?jǐn)?shù)？最簡單的整數(shù)比就是比的前項(xiàng)、后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)，像9：8就是最簡單的整數(shù)比。出示：把下面各比化成最簡單的整數(shù)比環(huán)節(jié)調(diào)整、修改12:18641.8:0.09(1)讓學(xué)生試做第(1)題師：你是怎么做的？6和12、18有著怎樣的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出整數(shù)比化簡的方法：(演示課件出示)用比的前

9、后項(xiàng)分別除以它們的最丟型勺數(shù)，使比的前后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)。(2)化簡⑵6?4師：這個(gè)比的前、后項(xiàng)是什么數(shù)？(分?jǐn)?shù))我們己經(jīng)會(huì)化簡整數(shù)比了，那么你能不能利用比的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)比先化成整數(shù)比呢？(3)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)岀分?jǐn)?shù)比化簡的方法：(演示課件出