蘇教版語文第十一冊第二單元教案

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1、課題5、負荊請罪課型新授課時1備課時間授課時間教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。2、學會閱讀劇本重點難點聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。教具準備教學光盤、課件教學過程二次備課一、啟發(fā)談話，揭示課題1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經(jīng)學過么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動

2、情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。2、板書課題，啟發(fā)談話?！】戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。二、自讀課文，疏通詞句1、錄音欣賞2、自由輕聲讀，要求：　?。?）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。　?。?）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語?！　。?）邊讀邊思考揭題時所提的問題?！　?、檢查自學效果　?。?）指名讀詞語。　　（2）指名讀課文，

3、結合正音，理解詞義。　　厲害：難以對付?！峙拢汉ε??！　捤。簩捜荨！　』栌梗汉慷薮?。三、感知課文，理清脈絡　　1、理解“負荊請罪”?！　。?）“負荊請罪”是什么意思？　?。?）誰向誰請罪？　?。?）為什么要請罪？　?。?）結果怎樣？　　2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？四、指導書寫五、作業(yè)　　1、抄寫詞語、朗讀課文。2、補充習題-17-課題5、負荊請罪課型新授課時2備課時間授課時間教學目標1、能分角色朗讀課文。練習排演小話劇。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。重點難點通過

4、語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。教具準備教學光盤、課件教學過程二次備課一、復習檢查　　“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？二、精讀劇本第一幕　　1、輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？　　2、分組討論、指名說?！　。ㄐ袆?、語言）　　3、深入體會藺相如的語言?！　。?）、指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？?。?）、假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結果？　?。?）、指導朗讀這幾句話?！　?、分角色朗讀這幾句話。　二、精讀劇本第二幕　　1

5、、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。還有什么不懂的？在不懂的地方做上記號?！　?、集體交流讀懂的及不懂的?！　?、指導歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：　?。?）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？表現(xiàn)在哪里？-17-　?。?）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）　　4、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當時的神情、心理活動。三

6、、分角色朗讀全文。四、排演話劇1、分組練習。2、學生表演。五、總結課文　　學了本課，你有哪些收獲？三、作業(yè)　　將劇本改寫成一篇記敘文。課后反思小學部集體備課教案年級：六學科：語文授課人：cbt課題6.最后的姿勢課型新授課時1備課時間授課時間教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理清課文脈絡。重點難點理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。-17-教具準備課文朗讀光盤、教學課件（汶川地震相關資料）教學過程二次備課一、背景導入，初入情境1、師：同學們，還記得200

7、8年5月12日14分28分04秒嗎？（四川汶川里氏8級地震）2、看圖片（書上的兩幅），感受大地震給人們帶來的巨大災難。3、出示汶川地震相關視頻資料4、請學生交流預習中搜集的地震中的感人故事。（至少兩個）二、揭示課題，了解譚千秋1、今天我們要學的課文《最后的姿勢》，也是發(fā)生在地震中的一個感人故事，故事的主人公是：譚千秋2、簡介譚千秋，先請學生講，教師補充。教參57頁三、課題引領，初讀課文1、通過預習，你能來模仿一下，譚老師最后的姿勢是怎樣的嗎？（請生模仿）2、錄音欣賞3、初讀課文，讀完后思考：譚老師“最后的姿勢”是什么

8、樣子的？用“﹏”在文中畫出相應的語句。（張開雙臂，護住學生）文中還有兩處也可。四、朗讀詞語組塊，概括主要內(nèi)容1、分組出示詞語，朗讀，交流預習中理解的詞語（1）、廢墟坍塌塌陷塵埃（2）、震撼詮釋生死攸關（3）、妙語連珠大公無私師德靈魂愛與責任2、瀏覽課文，概括課文的主要內(nèi)容。（在教學樓即將坍塌的時候，譚千秋老師用自己的身體護住了四個學生，獻出了自