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1、淺談學生不良習慣的現狀及矯正王慧扌商要：學生的不良習慣是指學生中不符合社會規(guī)范所要求的言行舉止。學生的壞習慣阻礙自己的發(fā)展，帶來消極影響。然而好的習慣可以對學生帶來積極影響，從而帶來好的結果。所以我們要從實際出發(fā)，樹立正確的觀點，做許多深入細致的工作，矯正學生不良習慣，正確分析這些學生的心理特征和發(fā)展規(guī)律掌握形成不良習慣的原因，并提出一些合理性建議。關鍵詞：學生；不良習慣；矯正目錄第一章、學生不良的習慣的現狀1（一）不良的學習慣1（二）不良的牛活習慣3（三）不良的人際關系4第二章、學生不良習慣的分析5（-）學牛自身的原因5（―）家庭方面的原因6
2、（三）學校方面的原因7（四）社會方面的原因8第三章、矯正學生不良行為的對策9參考文獻12一、學生不良習慣的現狀(-)不良的學習習慣仁自我管理能力差沒有時間觀念，不知道什么時間干什么事情，沒有規(guī)矩，學習期間愛睡覺、愛貪玩、形不成自約、自助、自律的的自我管理習慣，學和玩不能很好結合，這樣發(fā)展下去自然而然會受到影響，使自己的成績下降。2、學習效率不高一種原因是因為上課的聽講與筆記方面沒有做好，另一種原因是因為做作業(yè)不專心或是考試不仔細。平時不多積累，不明白的不問老師或同學，時間長了，也不會提高，平時的學習內容多大部分原因都是因為要考試，所以考試是關鍵
3、，考試的時候不仔細，考試不認真看題目。3、課外閱讀太少培養(yǎng)讀書的關鍵時期是小學和初中，但是遺憾的是我們學生都被逼著做一大堆作業(yè)，沒有看課外書時間，把學生的好奇心和求知欲早早就弄沒了，學校、家庭更多的看重分數從而忽視學生的課外閱讀，壓制了學生的課外閱讀興趣。以至于學生對課外閱讀也提不起興趣。4、寫字姿勢不正確學生握筆沒有養(yǎng)成良好的習慣，年齡小，手小，肌肉不發(fā)達寫字使勁這些都會導致青少年形成不良坐姿，進而造成駝背、近視，經常低位握筆導致筆尖和紙面摩擦力加大，寫字非常用力，寫字速度慢，長時間寫字造成了手臂酸疼，影響學習效率，由于寫字用力，造成筆畫粗重
4、、僵硬，字形難看，書寫出來的字不美觀，影響孩子的自信心。5、學習不定量不定時學豐寫作業(yè)的時候沒有良好的作業(yè)計劃，也往往不制定學習時間，什么時候寫完什么時候算。老師講課是針對全班同學，個別學生不會的應該積極課下詢問同學或者老師，不懂裝懂，長時間這樣使學習的效率降低。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。6、學習時一心二用學習時不專心，一心要想著學習，一心想玩兒，學的東西不夠深刻、不夠全面。也不會理論聯系實踐。上課經常亂看跟本課無用的閑書，愛做一些小動作，老師說話經常接茬。7、不懂的東西也不
5、問性格內向，學習上不會的也不敢問老師，自己很愛面子，不會的為題也說會，也不向他人請教，似懂非懂但是又不能完全明白。（二）不良生活習慣的現狀1、不健康飲食經常吃一些垃圾食品，不吃早餐。平常總是饑一頓飽一頓，不按時吃飯。從而影響自己的身體發(fā)育。2、睡眠不足大多數學生平常回家看電視，玩手機，晚上不睡，早上不起，嚴重地影響自己睡眠質量，甚至大多數學生每天睡眠質量不足八個小時。以至于影響第二天上課效果。3、體力活動不足父母過分重視孩了的知識學習，參加體育鍛煉的時間則嚴重不足，對孩子身體體質方面的發(fā)展重視不夠，運動量嚴重不足，尤其是城市學生。不會加速跑（只
6、會跑操）、不會游泳、不會三步上籃、不會墊球、拉不了一個標準的引體向上、不會前滾翻、不會爬樹、不會馬步，甚至沒有接觸過鉛球、欄架、足球……為了所謂“安全”輕易向懦弱訴求讓步，而這種讓步竟然能為很多家長、老師、校長所認同，整個社會竟然只有少量質疑和反對聲音。4、吸煙與飲酒經過一向調查學生們吸煙喝酒概率分別為15%和20%,已經嚴重影響孩子們健康成長。5、游戲與網絡成癌喜歡玩電子游戲尤其喜歡打網絡游戲，每周只要有空余時間學生們就會想辦法打游戲，個別學生竟然網絡成癮。(三)不良的人際關系1V自我圭寸閉有時間就是玩手機看小說，不想聽講，也不想和別人說話，
7、像木頭人一樣生活在自己的小世界里面，對外界的事物提不起興趣，將自己與外界隔離開，幾乎不參加社交活動，除了必要的玩兒、學習、以外，大部分時間獨處，不與他人來往。2、容易沖動做事沖動魯莽，常常因為一點小事就會有過激的行為從而不考慮后果。而且感情特別強烈，理性控制很薄弱的心理現象，在校期間人際關系的好壞直接向影響他們的學習、生活。一、學生不良習慣的分析(-)學生自身的原因1、性格因素性格是獨特的穩(wěn)定的個性心理，性格的類型，結構多種多樣，性格有好有壞，優(yōu)劣之分，能直接反應出一個人的道德風貌，優(yōu)良的性格促進自己發(fā)展和進步，不良性格不僅能對身體機能產生影響
8、，還能對大學生的學習、生活、交往產生不利影響。2、心理因素學生不同階段，心里是不一樣的，大多數學生，邊聽課邊記筆記,同時注意演算速度和準確度對于他們來
