[精品]高職院校體育資源的改善對策

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1、改善高職院校體育資源的對策［關(guān)鍵詞］高職體育資源對策［摘要］體育資源是高職院校開展學(xué)校體育教育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，然而，當(dāng)前大多數(shù)高職院校的軟硬件設(shè)施比較落后，不利于體育教育工作的開展。對高職院校體育資源現(xiàn)狀及發(fā)展對策進(jìn)行研究，具有現(xiàn)實(shí)意義。近年來，隨著高校的不斷擴(kuò)建，體育場館的規(guī)模和設(shè)施以及軟硬件雖然得到了很大的改善，但是高校體育資源怎樣才能實(shí)現(xiàn)利益最大化，史利于體育教育工作的開展，可以從以下幾個(gè)方面著手改善:一、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍自身建設(shè)改善學(xué)校體育資源目的之一是促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展，體育師資隊(duì)伍

2、是體育資源的核心因素，高職教育要發(fā)展，就必須抓住機(jī)遇，調(diào)動一切積極因素，造就一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。通過調(diào)查，目前高職院校都具備了一定的體育師資力量，師資建設(shè)達(dá)到了一定水平，但仍然存在以下問題：（一）知識更新滯后高校體育的迅速發(fā)展，使教師的任務(wù)大為增加，新的科學(xué)技術(shù)及新開設(shè)、新發(fā)展的學(xué)科進(jìn)人高校體育領(lǐng)域，迫使教師必須用新的觀念、新的思維來指導(dǎo)和管理工作，時(shí)代對教師的知識儲備提出了越來越高的要求。但目前不少高校在教學(xué)內(nèi)容上存在局限性，教法陳舊，管理跟不上形勢，造成了許多不適應(yīng)，即使已經(jīng)取得高級職稱的教師，也有知識

3、更新與繼續(xù)提高的問題。不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，對體育教師同樣有著很高的要求。（二）體育科研薄弱體育科研是深化高校體育改革的原動力，體育科研成果和水平是評價(jià)高校體育工作的重要內(nèi)容。用利研成果來指導(dǎo)體育實(shí)踐，使體育教師具有跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿的能力，了解最新的體育科研成果，把握體育的發(fā)展方向，是全面提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵。未來向高校體育教師提出了許多新課題。一個(gè)優(yōu)秀的高校體育教師，除了有較強(qiáng)的教學(xué)能力外，還必須熱心于體育科研，在工作實(shí)踐中，不時(shí)有新的研究;新的發(fā)現(xiàn)和新的成果。要探索未知，設(shè)計(jì)未來，必須具有

4、課題設(shè)計(jì)和論文撰寫的能力，同時(shí)還應(yīng)有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和及吋了解最新體育信息的能力。雖然高校體育在科研方面取得了一些成績，但就其深度來說，還很不夠，必須努力鉆研學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的理論并融會貫通。（三）競爭意識不夠現(xiàn)階段高校體育的許多地方仍停留在以前的慣性上，始終沒能擺脫地位低和效率低的狀態(tài)，改變現(xiàn)狀的唯一出路是不斷改革。改革必將給高校體育注人新的活力，耍引進(jìn)競爭機(jī)制，引人向上。改革是一項(xiàng)極其艱巨而又復(fù)雜的工程，要有勇氣，又要講科學(xué)。高校體育教師要敢于置身競爭的社會環(huán)境，沖破傳統(tǒng)的、舊的模式的束縛,以科學(xué)理論為依據(jù)，從實(shí)

5、際岀發(fā)，對高校體育的觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式和方法不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。走出具有中國特色的新路，在國內(nèi)競爭中占一席之地。所以，高校體育要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理，提高其水平，可以通過以下渠道抓好師資建設(shè)：一成立師資建設(shè)委員會。學(xué)院分管體育工作的副院長任主要負(fù)責(zé)人，下設(shè)體育師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，由體育部或體育教研室所在部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，對本學(xué)校體育師資情況進(jìn)行全面掌握和分析，包括教師年齡、職稱、學(xué)歷以及影響體育教師發(fā)展的因素等各個(gè)要素,掌握學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的第一手資料，為學(xué)校體育師資隊(duì)伍人才的培養(yǎng)和引進(jìn)提供依據(jù)。二

6、是進(jìn)一步改革教師考核、聘任制度。拋開教師考核、聘任一味談提高待遇是不切合實(shí)際的，只有制定出合理有效的教師考核、聘任辦法，才能突出以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，才能充分調(diào)動全體教師的積極性，提高教師滿意度?？己私Y(jié)果一定要同教師的聘任、職務(wù)晉升、崗位津貼和工資待遇密切掛鉤。二、開發(fā)體育設(shè)施資源滿足教學(xué)需要影響體育教學(xué)的首要因素之一就是學(xué)校的體育場地器材設(shè)施滿足不了學(xué)生的需要。高校體育場館數(shù)量整體較少，有限的場地，尤其是功能相對較好的場館基本集中在大城市的重點(diǎn)大學(xué)校園內(nèi)，相當(dāng)一部分高校沒有自己的體育館。這種現(xiàn)狀

7、會對當(dāng)前高校正常的體育課教學(xué)以及課外體育活動的開展產(chǎn)生一定的不利影響。部分場館簡陋老化,新建及維修場館的經(jīng)費(fèi)較少，很多高校的體育場館基本上是在上世紀(jì)70、80年代建立的。由于當(dāng)初建設(shè)吋的建材和施工不過硬,加之對其重視不夠、經(jīng)費(fèi)不足而年久失修，所以相當(dāng)一部分高校的體育場館經(jīng)常是破I口不堪，利用率較低。場館功能單一，難以滿足高校體育的新需求，我國高校有相當(dāng)部分的體育場館，有的是結(jié)構(gòu)比較簡單的I口場館，有的新場館，因?yàn)橘Y金短缺或是時(shí)間倉促，也被建成了“臨時(shí)性的體育棚”。這些單一的場館因?yàn)楣δ芙Y(jié)構(gòu)或地理規(guī)劃等問題大多服

8、務(wù)幾年之后就會面臨拆遷的命運(yùn),因而沒有根本解決問題卻造成了資源的浪費(fèi)。耍想改變資源不足的狀況，我們要加強(qiáng)體育設(shè)施資源的開發(fā)利用,首先加快高校體育場館、器材設(shè)施建設(shè)步伐，強(qiáng)化政府部門對高校體育設(shè)施體育經(jīng)費(fèi)的投資，改善體育場館的數(shù)量與質(zhì)量。各高校要按照國家統(tǒng)一制定《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的有關(guān)規(guī)定與要求配備體育設(shè)施。其次，充分利用校內(nèi)體育場館設(shè)施，合理地使用有限的物力和財(cái)