淺談高校體育教學(xué)存在的問題及對策

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1、淺談高校體育教學(xué)存在的問題及對策摘要實(shí)現(xiàn)體育教育的應(yīng)冇功能，將是高等院校體育教學(xué)亟需解決的重要問題。本文從多個(gè)方面深入分析了當(dāng)前高校體育教學(xué)改革存在的問題和障礙，并根據(jù)分析結(jié)果提出了針對性的解決途徑和策略。關(guān)鍵詞高校體育教學(xué)問題對策屮圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AIntroductiontoCollegesandUniversitiesSportsTeachingProblemsandCountermeasuresZHAOJian,LIJinpeng,LIHui(DepartmentofPhysicalEducatio

2、n,DalianOceanUniversity,Dalian,Liaoning116023)AbstractTorealizesportseducation,wi11beanimportantissueincollegesanduniversitiessportsteaching?Fromseveralaspects:analyzingtheproblemsandobstaclesexistinginthecurrentcollegephysicaleducationteachingreform,andputsforwa

3、rdspecificsolutionstoapproachaccordingtotheresultsoftheanalysisandstrategy.Keywordscollegesanduniversities;sportsteaching;problem;countermeasures0引言體育教學(xué)是高校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，其不僅可強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生完成素質(zhì)教育教學(xué)任務(wù)，而且還可促進(jìn)學(xué)生完善個(gè)性心理，全面提高學(xué)牛的綜合素質(zhì)。盡管我國現(xiàn)階段的體育教育教學(xué)整體水平冇所提升，但是仍然存在諸多亟需解決的問題，并且

4、這些問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。因此，為了探索符合高校體育教學(xué)的發(fā)展途徑，努力全面、深入地剖析目前高校體育教學(xué)存在的問題，并根據(jù)產(chǎn)生問題的深層次原因，研究和探討符合我國高校體育教學(xué)特點(diǎn)的應(yīng)對策略和措施則顯得尤為重要。1高校體育教學(xué)存在的主耍問題1.1教學(xué)觀念相對滯后體育教學(xué)的指導(dǎo)思想在一定程度上決定了體育教學(xué)觀念的改革深度。但是，在高校實(shí)際的體育教學(xué)過程中，少數(shù)教師仍然墨守成規(guī)，抱守傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式及教學(xué)手段，無法適應(yīng)現(xiàn)階段創(chuàng)新性的體育改革浪潮。從木質(zhì)上講，這種現(xiàn)象表現(xiàn)出當(dāng)前高校教師落后的教學(xué)方式，已經(jīng)

5、對高校體育教學(xué)的改革以及對提升體育教學(xué)效果造成了一定的阻礙。1.2對體育涉及的理論過于輕視在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，不能過于輕視教學(xué)理論，而將重心放在體育訓(xùn)練方面。然而，很多高校通常只注重某一個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作細(xì)節(jié)及相關(guān)注意事宜，忽視了讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育理論知識的重要性。因此，學(xué)生在不了解各項(xiàng)體育訓(xùn)練項(xiàng)目對口C會(huì)有哪些好處時(shí)，便會(huì)按個(gè)人冉好進(jìn)行鍛煉，以致無法使學(xué)生體會(huì)到體育鍛煉的益處。1.3教學(xué)內(nèi)容“多而不精”通常情況下，量變是達(dá)到質(zhì)變的關(guān)鍵，但也不能一味地盲目量變，否則只會(huì)適得其反。許多高校的體育教學(xué)內(nèi)容只注重“多”卻忽視“精

6、”，內(nèi)容龐雜且無針對性。這種表面上的“全面發(fā)展”教學(xué)理論根本無法使學(xué)生更進(jìn)一步地提升體育技能水平,只學(xué)到一些淺顯的皮毛知識。而我國目前的許多體育運(yùn)動(dòng)人才都只是專攻一項(xiàng)的，這樣才能達(dá)到“精”。所以，追“深”比追“廣”更重要。1.4片面否定傳統(tǒng)教學(xué)方法對于一些傳統(tǒng)的東西，我們更注重的是發(fā)展與傳承。教育方面也不例外，在目前的體育教學(xué)改革過程中，我們賊該發(fā)揚(yáng)以繼承、發(fā)展以及創(chuàng)新三位一體的教學(xué)理念，取其精華、去其糟粕。以二者為參照才能更清楚地看到改革結(jié)果。因此，不能片面地否認(rèn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想以及教學(xué)方式。1.5課程考核與評價(jià)方式

7、落后許多高校都是采取優(yōu)、良、屮、差的等級制對學(xué)牛的課程進(jìn)行考核與評定，這種評定方式不但模糊、片面，而且會(huì)出現(xiàn)太注重結(jié)果，忽視過程創(chuàng)新的情況。目前，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)已經(jīng)使我國的體育教學(xué)改革受到約束,應(yīng)該加快改變現(xiàn)狀的步伐。2高校體育教學(xué)改革的解決對策與措施2.1完善體育教學(xué)體系為了使高校體育教學(xué)體系能夠進(jìn)一步完善，應(yīng)該以學(xué)生全面發(fā)展為主，不要被一些傳統(tǒng)的觀念與思想所約朿,注重體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用、科學(xué)、創(chuàng)新、文化、娛樂、健身等特性。為了深入挖掘、發(fā)揮以及應(yīng)用高校體育教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)教育的積極影響，使健康教育與高校體育創(chuàng)新教材體系

8、有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育教學(xué)本質(zhì)，從社會(huì)角度提高終身體育在社會(huì)持續(xù)發(fā)展與大眾健康平衡化發(fā)展中的地位，必須進(jìn)一步完善高校體育教學(xué)現(xiàn)冇體系，將終身體育教學(xué)貫穿于體育教學(xué)始終。所以，在安排高校體育教學(xué)的內(nèi)容與課程時(shí)，不但要將學(xué)生的愛好、興趣、習(xí)慣與行為規(guī)范等納入考慮范圍，還要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)將高校體育教學(xué)的思想、內(nèi)容