淺談錄音機在朗讀教學中的作用

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1、比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。②議論文中，使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。（擬人必須要模擬的人動作、神態(tài)、語言等。）排比：①增強語氣語勢；②用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致；③川來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；④通過排比句寫出了各式形式的……反復：強調(diào)所說內(nèi)容（某種情感或者意思）。（反復強調(diào)的是被重復的詞語本身；排比強調(diào)的是句式，而不是被重復的詞語。）夸張：突出事物XX的特征，烘托XX氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：①語言簡練工整；②形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；③內(nèi)容上凝

2、練集中，概括力強。對比：加強文章的藝術(shù)效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。反問：①起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣；②引起讀者反思。設(shè)問：①提出問題，引起讀者思考；②用在段落開頭或結(jié)尾，還冇承上啟下的作用；③用在議論文屮，能使論證進一步深入，脈絡清晰。引用：①說明文、記敘文:既形彖地描繪了......，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。②議論文：增強說服力,使論證更加充分。反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。淺談錄音機在朗讀教學中的作用青海省互助縣五峰鎮(zhèn)中心學校李萬蓮郵編810500電話13897313242關(guān)鍵詞錄音機朗讀興趣能

3、力要點導讀錄音機大顯身手，激發(fā)了學生的學習興趣。不僅能提高學生的朗讀水平，提高朗讀能力，有力地培養(yǎng)學生的聽力，而且還能養(yǎng)成查字典的習慣隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是多媒體課件在各科教學中的廣泛運用，錄音機似乎被遺忘或冷漠了。但由于受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約和教育發(fā)展的不平衡性，在一些偏遠的農(nóng)村學校，根本談不上教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上實現(xiàn)人機互動、個別輔導和因材施教T，相反，錄音機卻大顯身手，發(fā)揮了良好的作用，其主要作用可歸納為：一、扮演范讀角色。我國是一個多名族聚居、幅員遼闊，有著豐富語言文化的大國。教學中擁有一口流利的普通話，在課堂上聲情并茂的進行朗讀，磁石般吸引學*的

4、注意力，激發(fā)學生朗讀的興趣，是每個語文教師所夢寐以求的。但受方言和個人教育水平等諸多因素的制約，人人不可能夢想成真，但我們可以從網(wǎng)絡上下載課文范讀、可以請朗讀能力強、普通話水平高的同仁進行朗讀并制成錄音，然后利用錄音機進行播放，同樣可以收到良好的效果，激發(fā)學生的學習興趣。二、有效矯正朗讀的錯誤。學生在朗讀中減字、加字、停頓不當、讀錯字音、缺乏感情是常見的朗讀錯誤。怎么樣有效地矯正這些錯誤呢？我的做法是學生一邊朗讀，一邊錄音，讀完后，先讓其他學生進行指正，指正過程中對讀錯的字一定要進行查字典，以確定正確的讀音。如我在教六年級上冊《一面》的第28自然段時，學生把“憎惡黑暗有如憎

5、惡魔鬼”中的憎惡的惡讀成了Q,到底是6還是wtJ,我要求學生查字典，通過查字典、反復讀這個句子，最后大家認為應該讀wU因為只有wU的意思和句子所表達的“厭惡”的意思是一樣的。學生發(fā)言結(jié)束后再播放錄音，其正確的和讀錯的就一目了然，十分清楚了。從教學實踐中可以看到錄音機不僅能提高學生的朗讀水平，提高朗讀能力，而且還能養(yǎng)成查字典的習慣，真正實現(xiàn)了不動筆墨不讀書，不查字典不讀書的良好習慣。三、提高審美和創(chuàng)造美的能力。讀書達到有感情，抑揚頓挫，應該是朗讀者所追求的目標。怎樣培養(yǎng)這樣朗讀的習慣呢？我的做法是在熟讀的基礎(chǔ)上進行有感情的朗讀，在此基礎(chǔ)上理解句子的含義，領(lǐng)會文章的中心思想；在

6、熟讀的基礎(chǔ)上給課文配上咅樂，實現(xiàn)朗讀教學與咅樂的有機整合，更高一層的領(lǐng)會、欣賞文章的語言風格、作者的思想感情，激發(fā)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力和情趣，如我在教學時就經(jīng)常組織學生給課文配上音樂，讓學生一邊朗讀一邊聆聽音樂，長此以往，不但學生的朗讀能力得到了很大的提高，而且聽力也得到了相應的提高。有一次我從網(wǎng)上下載了《只有一個地球》的范讀錄咅，課堂上以范讀的方式進行播放，結(jié)果學生很不滿意，指出了許多在讀音和語氣方面的錯誤?？梢?，錄音機的使用不但培養(yǎng)了學生讀的能力，而且有力地培養(yǎng)了學生的聽力。朗讀的方法很多。中國革命的偉大先行者孫中山先生常常面對著波濤滾滾的大海進行演講，中國人民的偉

7、大領(lǐng)袖毛澤東主席也在人員稠密的鬧市鍛煉演講，孫中山先生和毛澤東主席在演講方面的刻苦努力，不僅為我們在朗讀教學上樹立了光輝的榜樣，而且對中國革命都產(chǎn)生了深遠的影響，可見朗讀教學是多么的重要啊?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”讓朗讀充滿課堂，讓朗讀伴隨孩子的成長。