素描教學(xué)淺談

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1、素描教學(xué)淺談曹倩蘇州藍(lán)纓學(xué)?！菊棵佬g(shù)教學(xué)中，索描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。要讓學(xué)牛在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，教師自身應(yīng)貝備良好的專業(yè)技能，應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起。近年來(lái)，高考美術(shù)已經(jīng)成為很多考生升大學(xué)的另一途徑，很多的學(xué)生利用課余時(shí)間或者專門(mén)培訓(xùn)去學(xué)習(xí)它，素描起著基礎(chǔ)而重要的作用，素描是繪旳入門(mén)的基礎(chǔ)，也是初學(xué)者邊入藝術(shù)殿堂的必考項(xiàng)目。在素描教學(xué)中，關(guān)于素描的“教”、“學(xué)”及和關(guān)的經(jīng)驗(yàn)想法，教師與學(xué)牛都完全有必要進(jìn)行探究性的思考?！娟P(guān)鍵詞】素描教學(xué)美術(shù)高考一、明確概念、把握特點(diǎn)索描是運(yùn)用單色的線條、體面來(lái)塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪

2、畫(huà)形式。每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門(mén)的學(xué)了，總是先從素描學(xué)習(xí)入手。素描繪畫(huà)，是研究造型的方法與規(guī)律的最直接有效的形式。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。同時(shí)，素描也是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫(huà)藝術(shù)品，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。在索描靜物教學(xué)中，以幾何形體作業(yè)作為索描學(xué)習(xí)的開(kāi)始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體的體積、結(jié)構(gòu)和在空間中的透視原理。1.結(jié)構(gòu)素描用線條的方式觀察和表現(xiàn)自然物象的結(jié)構(gòu)特征，對(duì)物象內(nèi)在構(gòu)造上加以理性分析和，以達(dá)到對(duì)物象的深刻認(rèn)識(shí)。線性結(jié)構(gòu)索描教學(xué)側(cè)重于透視法則的學(xué)握，結(jié)構(gòu)的分析和畫(huà)面的有序組織這三方面的把握。2.明暗素描用明暗塑造的方法，概

3、括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)，以達(dá)到光影真實(shí)，具立體感的視覺(jué)效果。這也就是我們通常稱之為全因索索描。在色調(diào)索描課題訓(xùn)練中，就加強(qiáng)光影與黑口灰意識(shí)，關(guān)注明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強(qiáng)立體觀念與空間意識(shí)。(1)光影與黑白意識(shí)。光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑白，它是構(gòu)成完整視覺(jué)表現(xiàn)形式的重要因素。明暗是光線照射下物體形休結(jié)構(gòu)的反映；物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗值的變化，而物體的形狀和它木質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動(dòng)而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，其中關(guān)于黑白對(duì)比與節(jié)奏、、黑白灰布局、等意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。(2)明暗色調(diào)的變化的節(jié)奏規(guī)律。整體地觀察與表現(xiàn)就貫穿于作畫(huà)的始終。在進(jìn)行明喑深入的過(guò)程中，要同學(xué)意

4、識(shí)到亮部與亮部Z間、暗部與暗部Z間，屮間色之間，通過(guò)人的視覺(jué)所產(chǎn)生的有節(jié)奏感的漸變規(guī)律。通俗地，物象最亮、最暗之處，只有一處；其它次亮、再次這亮……，依次遞減，從而產(chǎn)生色調(diào)有秩序的變化規(guī)律。(3)立體觀念與空間意識(shí)。體積感與空間感，是整個(gè)索描訓(xùn)練過(guò)程的追求目標(biāo)之一，也是素描觀念的直接體現(xiàn)。既耍有整體的體積，又要有細(xì)節(jié)的體積。作畫(huà)前，首先要分析形與體的關(guān)系，關(guān)注形體結(jié)構(gòu)線，傳折點(diǎn)；注意形體的起伏變化，明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都冇著直接的關(guān)系。1.多種對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)具體的說(shuō)，就是物體本身的材質(zhì)、造型、色度在環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在多種對(duì)比關(guān)系練習(xí)中，我們從質(zhì)感表現(xiàn)，對(duì)

5、比意識(shí)，藝術(shù)處理這三點(diǎn)展開(kāi)關(guān)實(shí)施教學(xué)。(1)質(zhì)感表現(xiàn)。物體本身的材質(zhì)所形成的表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃制品，金屬器血、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺(jué)和觸覺(jué)Z間平滑或粗糙、堅(jiān)硬或松軟，干澀或濕潤(rùn)各自不同的視覺(jué)感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢？要觀察物理紋理的規(guī)則；是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。這是表現(xiàn)的突破口。(2)對(duì)比意識(shí)。線條木身的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲折、圖形有大小、方圓、明暗的黑白、強(qiáng)弱、色彩的冷與暖、紅與綠、以及材料所形成的堅(jiān)硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤(rùn)，等等，均會(huì)產(chǎn)生對(duì)比。對(duì)比形成反差，反差生成刺激。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運(yùn)用反弟對(duì)比，可達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的

6、視覺(jué)效果和審美感受。(3)藝術(shù)處理。整個(gè)素描過(guò)程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)出美，發(fā)現(xiàn)具有審美價(jià)值的藝術(shù)因素。教學(xué)屮，要求把對(duì)形象提高到藝術(shù)形式美的高度來(lái)觀察，發(fā)現(xiàn)其屮的形式美感、節(jié)奏感和秩序感積極主動(dòng)地通過(guò)點(diǎn)、線、面、黑、白灰等造型因索的運(yùn)用，冇效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。二、轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)美術(shù)高考學(xué)生也有比較長(zhǎng)的時(shí)間了，每一屆來(lái)的學(xué)生都有很多思想上的誤區(qū)，比如認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)是考大學(xué)的捷徑，認(rèn)為不用太努力就能考上理想的學(xué)校，客觀的說(shuō)很多中學(xué)都有這樣的觀念誤區(qū)。而目前美術(shù)高考其實(shí)并不容樂(lè)觀，很多好的專業(yè)對(duì)專業(yè)文化線都要求較高。有很多學(xué)生還停留在平吋對(duì)一兩幅卡通畫(huà)臨摹的成就感

7、屮，不能正確認(rèn)識(shí)美術(shù)高考，不能正確認(rèn)識(shí)繪畫(huà)這些觀念都較人程度的阻礙了學(xué)生在開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)索描練習(xí)中的一種良好心態(tài)的建立。因此很多學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)美術(shù)中的首要基礎(chǔ)課程素描的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了挫折感，畏難心理，不自信心理，這種前期理想化與后期現(xiàn)實(shí)之間的矛盾顯得尤為突出，于是，學(xué)生往往就在美術(shù)的前期學(xué)習(xí)就中斷。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它對(duì)以后色彩、石膏、真人寫(xiě)生都是一個(gè)良好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對(duì)形