論文家園共育

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1、幼兒園家園互動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查【摘?！浚罕狙芯坎捎梦墨I(xiàn)分析法、內(nèi)容分析法作為主要的研究方法，并輔以訪談法對(duì)幼兒園“家園互動(dòng)”欄目的開(kāi)設(shè)、位置、形式、內(nèi)容、更新以及效果進(jìn)行調(diào)查分析。研究結(jié)果表明，從總體上看，“家園互動(dòng)”欄目的開(kāi)設(shè)率較低，對(duì)家園溝通功能不夠重視?！凹覉@互動(dòng)"欄目主要有兩種類型:信息發(fā)布式和信息交流式。與信息交流式“家園互動(dòng)''欄目相較,幼兒園傾向于開(kāi)設(shè)信息發(fā)布式“家園互動(dòng)”欄日，網(wǎng)絡(luò)傳播的雙向互動(dòng)性功能重視不夠。幼兒園對(duì)“家園互動(dòng)''欄目位置和形式的選擇體現(xiàn)了不同的價(jià)值取向。研究結(jié)果還表明，

2、信息發(fā)布式“家園互動(dòng)''欄冃的內(nèi)容與家園合作共育的主題相關(guān)，但聯(lián)系不夠緊密，內(nèi)容設(shè)置缺乏新意，不能滿足家長(zhǎng)的需求。對(duì)于信息交流式“家園互動(dòng)”欄目，教師發(fā)表的帖子內(nèi)容具有共性也具有年齡特征，與家長(zhǎng)的需求基本一致。教師、家長(zhǎng)訪問(wèn)論壇的集中時(shí)間呈現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)彖。內(nèi)容的更新和家長(zhǎng)的內(nèi)容需求性對(duì)點(diǎn)擊率存在彫響。信息發(fā)布式“家園互動(dòng)''欄目每周更新一次，而信息交流式“家園互動(dòng)"欄目為即時(shí)更新，但欄目的更新持續(xù)性較差，較不及時(shí)。“家園互動(dòng)”欄目有一定效果,信息交流式優(yōu)于信息發(fā)布式，但總體效果不明顯。影響“家園互動(dòng)”欄

3、FI使用效果的因素來(lái)自幼兒園和家庭兩個(gè)方面。研允者對(duì)“家園互動(dòng)”欄冃的建設(shè)提出了一些改進(jìn)的建議,如下:幼兒園建設(shè)要以“家園互動(dòng)”為中心廣家園互動(dòng)”欄目建設(shè)應(yīng)分析家長(zhǎng)的需求;幼兒園需要制定和完善“家園互動(dòng)''欄目的管理與tl常維護(hù)和更新制度;教師要當(dāng)好“版主",發(fā)掘家長(zhǎng)“意見(jiàn)領(lǐng)袖家長(zhǎng)要當(dāng)好“主人翁",不只是擔(dān)當(dāng)“看客【關(guān)鍵詞】：幼兒園“家園互動(dòng)”欄目信息交流式要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，需要家庭、幼兒園共同努力；家園共育要求施教者破除狹隘的教育觀，樹(shù)立大教育觀；要求幼兒園改革傳統(tǒng)的家長(zhǎng)工作

4、，開(kāi)創(chuàng)新視野、建立新工作方式，開(kāi)辟新天地；新課改呼喚新型的家園關(guān)系一一教師與家長(zhǎng)間相互尊重、密切合作的伙伴關(guān)系；幼兒園教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)由被動(dòng)的配合幼兒園教育工作轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極得參與，充分發(fā)揮其教育資源的作用。?、幼兒園方面(1)師資資源方面。①注重教師培訓(xùn)。提高教師水平，保證教學(xué)質(zhì)量。②探索電教模式。即購(gòu)置適量電腦、幻燈機(jī)、投影儀等。③不斷提高管理水平。在教育部門管理的基礎(chǔ)上，幼兒園完善管理制度，從根本上提高幼兒園管理水平,這樣對(duì)幼教事業(yè)的發(fā)展能起到事半功倍的效果。⑵教學(xué)方式方面。①判別是非能力的培養(yǎng)。

5、吸取更多知識(shí)的前提是懂得什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,只有擁有明辨是非的能力才能更好地提升自己的能力。②H常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒教育更多地與生活聯(lián)系密切,幼兒園是幼兒的笫二個(gè)家。在幼兒每天的生活屮，要重視培養(yǎng)幼兒的科學(xué)合理生活規(guī)律,良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。③學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在幼兒教育期間要利用有趣輕松的方式對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，重視幼兒智商的開(kāi)發(fā)。二、家庭方面(1)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的教育環(huán)境。①父母雙方關(guān)系要和睦。在平時(shí)的H常生活中給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家。②父母在孩子問(wèn)題上要収得一致。対孩子的教育，父母

6、要經(jīng)常溝通，標(biāo)準(zhǔn)一致。(2)注重培養(yǎng)孩子在生活中的能力，要讓孩子在興趣屮學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。為孩子創(chuàng)造有利的壞境,讓孩子可以自由發(fā)展自己的興趣。三、家園Z間的協(xié)作互助(1)組織多種形式的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。學(xué)期中，有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步地了解幼兒教育的觀念和方法，使家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育活動(dòng)。(2)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)，以增進(jìn)教育資源的共享。孩子入班老師都要學(xué)握家長(zhǎng)的情況及家教特點(diǎn)，以發(fā)揮家教優(yōu)勢(shì)，利用有專反的家反或在特殊崗位工作的

7、家長(zhǎng)來(lái)為班內(nèi)幼兒講課?？傊?要想實(shí)現(xiàn)幼兒教育的成功必須對(duì)于家庭和幼兒園兩手抓，而且兩手都要硬。不能有任何一方的偏頗，要同時(shí)同步進(jìn)行,保證家園之間對(duì)于幼兒情況信息的對(duì)稱性，從而更好地進(jìn)行幼兒教育，實(shí)現(xiàn)幼教事業(yè)的良性發(fā)展教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，孩子的福祉是教育關(guān)注的共同焦點(diǎn)。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)家長(zhǎng)和教師成為朋友，促進(jìn)家庭和幼兒園的良好溝通，促進(jìn)孩子能在大家的共同關(guān)注下健康成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園工作作為幼兒口常行為的基本教育活動(dòng)。必須通過(guò)許多的方式，如：家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家園熱線等形式來(lái)展開(kāi)教育活動(dòng)。

8、為家園合作提供有效保障。在新課改理念的指導(dǎo)下，“充分發(fā)揮教育資源，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)觀，在整個(gè)教育過(guò)程中家庭教育是起著至關(guān)重耍的作用，我們幼兒園應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育中家長(zhǎng)的被動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)幼兒園與家庭的溝通也是很重要的，它能建立起相互的理解與合作。所以幼兒園與家庭必須做到：1.相互平等尊重：作為教師我們應(yīng)該非常清楚，家長(zhǎng)和我們是實(shí)際意義上的合作伙伴，大家都是為了一個(gè)共同目標(biāo)一一教育幼兒，使他們得到良好的發(fā)展。平等尊重是建立和保持幼兒園與家長(zhǎng)良好合作關(guān)系的一個(gè)重點(diǎn)。2