青少年學(xué)習(xí)大眾跆拳道動機(jī)之探究綜述

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1、青少年學(xué)習(xí)大眾跆拳道動機(jī)之探究綜述摘要在跆拳道館，一直以來都存在一種普遍的現(xiàn)象：新生很多但老生流失嚴(yán)重。為什么有些人能夠堅持練習(xí)，有些人卻半途而廢？行為背后的原因，或者說動機(jī)是什么？作為體育教育者能夠采取什么樣的措施，吸引更多的練習(xí)者，并鼓勵他們堅持練習(xí)呢？這是每一個體育教育者都應(yīng)該思考的問題。關(guān)鍵詞青少年大眾跆拳道動機(jī)一、體育運(yùn)動中動機(jī)的概述動機(jī)英文即"motivation",詞根為"motive",它的拉丁語形式是“movere”，意思是“去動”。與不動相對的去動的愿望是動機(jī)的內(nèi)在本質(zhì)。心理學(xué)家一般將動機(jī)定義為激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)并引導(dǎo)人們從事某種行為的內(nèi)在心理過程或推動

2、力量。動機(jī)的作用有：（一）始發(fā)作用。動機(jī)可引起和發(fā)動個體的活動；（二）指向作用。動機(jī)可指引活動向某一目標(biāo)進(jìn)行或選擇活動的方向；（三）強(qiáng)化作用。動機(jī)是維持、增加或制止、減弱某一活動的力量。動機(jī)的特征有：（一）動力性。動機(jī)能使個體由靜止轉(zhuǎn)為活動狀態(tài)。（二）方向性。動機(jī)使個體進(jìn)入活動狀態(tài)后，還能維持個體的行為指向一定的方向。（三）強(qiáng)度。動機(jī)還能決定行為的強(qiáng)度，動機(jī)越強(qiáng)烈，行為也隨之強(qiáng)烈。（四）持久性。個體行為的持久性在很大程度上決定于動機(jī)，在沒有達(dá)到目標(biāo)之前，行為會一直存在，這是由于行為背后動機(jī)在起作用。（五）隱蔽性。動機(jī)作為刺激和行為反應(yīng)之間的中介變量，在行為產(chǎn)生之前就已存在

3、，并以隱蔽的方式支配著行為的方向性和強(qiáng)度。引起動機(jī)的基本條件主要有：（一）內(nèi)部需要：指個體由于某種東西的缺乏而產(chǎn)生的內(nèi)部緊張狀態(tài)或不舒服感。（二）外部環(huán)境：指身體之外的各種刺激，包括各種生物性的和社會性的因素。比如，有些青少年練習(xí)跆拳道是為了中考或高考的加分。二、青少年學(xué)習(xí)大眾跆拳道動機(jī)的相關(guān)研究孫小偉（2011）在《上海市中小學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道動機(jī)的調(diào)查研究》中得出的結(jié)論為：上海市中小學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)主要是“感興趣”、“好奇”、“強(qiáng)身健體”、“白衛(wèi)防身”、“時尚流行”、“晉升級別”。張婷（2011）《北京市部分跆拳道館的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究》中關(guān)于學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)調(diào)查

4、發(fā)現(xiàn)：58.7%的學(xué)員都是因為自身有興趣才開始進(jìn)行跆拳道練習(xí)，23.5%的學(xué)員是在家長要求下學(xué)習(xí)跆拳道的，66%的學(xué)員是為了健身的，而26.7%的學(xué)員認(rèn)為可以從跆拳道中學(xué)習(xí)防身技術(shù)，這部分人多數(shù)是年輕女性，61.6%的學(xué)員受到了奧運(yùn)會跆拳道冠軍的影響，還有17.8%的學(xué)員將跆拳道作為了社交工具，20.1%的學(xué)員愿意選擇跆拳道作為舒緩?fù)磷鲏毫?，這部分學(xué)員主要是上班族而且喜歡時尚的人群，值得注意的是有超過三分之一的學(xué)員直言是因為喜歡教練員而堅持參與訓(xùn)練。郭羽，戴志鵬，郭峰在(2011)在《益陽市青少年跆拳道愛好者的學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀分析》中發(fā)現(xiàn)：益陽市青少年跆拳道愛好者的學(xué)習(xí)動機(jī)主

5、要包括強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、追求時尚、磨練意志、增加交往、提高修養(yǎng)、豐富自我和降脂減肥等方面的內(nèi)容。董曉月(2009)在《北京市國威跆拳道俱樂部現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策》中調(diào)查了學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的目的，排在前三位的分別是健身、防衛(wèi)和減肥。孫茂君，燕博(2011)在《北京市跆拳道俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析》中也調(diào)查了學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的目的，選擇鍛煉身體的有71人，占26.1%,選擇防身自衛(wèi)的有65人，占23.9%；選擇掌握特長技術(shù)的有99人，占36.4%,這些學(xué)員不排除想通過練習(xí)跆拳道，成為體育特長生，在中考或高考時獲得加分照顧；37人選擇為了減肥，占13.6%O趙紅衛(wèi)，冬繼峰在《論俱樂

6、部式跆拳道訓(xùn)練對學(xué)齡兒童身心健康的作用》中對俱樂部內(nèi)120名學(xué)齡兒童及家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn)90%的學(xué)齡兒童開始練習(xí)時，沒有自己的動機(jī)，只是遵照家長的安排；80%的學(xué)齡兒童家長讓孩子到跆拳道俱樂部的動機(jī)是想讓孩子通過練習(xí)提高身體的免疫能力和自衛(wèi)的能力；70%的家長認(rèn)為自己的孩子性格不夠開朗，干事缺乏信心，不夠勇敢，希望通過跆拳道練習(xí)使自己的孩子勇敢一點(diǎn)；僅有10%的家長是為了滿足孩子的愛好而讓練習(xí)的。高月娥，石旭飛在《WTF和ITF在北京部分跆拳道俱樂部的開展現(xiàn)狀分析》對學(xué)員練習(xí)跆拳道的動機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，23%強(qiáng)身健體，22%防身自衛(wèi)，11%新穎好奇，15%愛好，18%趕時髦，9%為

7、終身體育打基礎(chǔ)。三、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.青少年是參加跆拳道練習(xí)的主力軍，同時也是生長發(fā)育的敏感期，跆拳道練習(xí)有利于青少年生理和心理的健康發(fā)展。2?通過查閱國內(nèi)有關(guān)青少年學(xué)習(xí)跆拳道動機(jī)的研究發(fā)現(xiàn)，目前此方面的研究較少，特別是針對青少年的研究，大部分研究都只停留在學(xué)習(xí)動機(jī)和目的的調(diào)查方面，并沒有進(jìn)行深入的分析，調(diào)查問卷的科學(xué)性和合理性還有待提高。3.青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)主要集中在追求時尚、強(qiáng)身健體、自衛(wèi)防身等外部動機(jī)上。（二）建議動機(jī)是行為的起點(diǎn)，如何不斷地激發(fā)并維持青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)，是每一位跆拳道教育者應(yīng)該考慮并重視