五年級上冊語文月考一試卷分析

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1、五年級上冊語文月考一試卷分析孫鑫本次月考試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。一、基本情況?本次檢測參考人數(shù)43人，平均分為86.3分，及格人數(shù)43人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率%，成績不太理想。二、分數(shù)段統(tǒng)計86分-100分人，75-85分人，60-74分人。三、試卷總體分析本試卷分為三大板塊，共七個大題，知識點

2、如下：1、試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀和寫作三大板塊穩(wěn)定不變，分值也同平時的練習(xí)卷一樣。2、作文緊貼教材，字數(shù)要求較少，充分降低了本次月測的難度。極個別同學(xué)，沒有認真審清題意，雖多用好詞好句，卻忽略了文章最基本的要求。四、學(xué)生答題得失分析1、盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴漏的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。例如本次月考第一名的張子萱同學(xué)，在第一題看拼音寫詞語中因平日的疏忽，遺憾的失去了0.5分。（“慈祥”的“祥”偏旁書寫有誤）2、試卷中要考查的字音

3、、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因是答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。3、從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時練習(xí)時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。例如第四題填空題，考查的是每單元的日積月累部分，學(xué)生大體答題情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字，還有個別同學(xué)沒有認真讀題，例如賈圣祺同學(xué)，題目要求寫一句表達思鄉(xiāng)之情的句子，結(jié)果他寫

4、的是熱愛讀書的名句。4、課內(nèi)閱讀除填寫標點符號之題，其余部分全班同學(xué)做的都很好。關(guān)于填寫標點符號這道題，考查的不僅僅是學(xué)生平日對文章的專注力，也是對教師是否認真剖析課文的一次考察。因此，我必須做出深刻的反思，必須要加強以后的備課，最好進行多次備課。5、課外閱讀學(xué)生得分率不高。經(jīng)過認真審題，我發(fā)現(xiàn)，課外閱讀題的答案全部囊括在了短文中，就連詞語解釋這道題的詞義都出現(xiàn)在了短文中，通過對出題難易度和學(xué)生答題的綜合分析，問題的根源就在于平日練習(xí)冊上的課外閱讀，學(xué)生多依賴于老師課堂的講解，大大減少了學(xué)生自主

5、理解，自由發(fā)揮的能力。6、寫作方面，學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。除了我前邊講過的幾點問題，最不容忽視的是崔兆瑞同學(xué)的寫作，在最基本的格式上出了錯，雖然崔同學(xué)一直以來都是班級的差生，但作為她的班主任我也有責(zé)任，我希望在以后的教學(xué)工作中，可以把她作為我轉(zhuǎn)差工作的一項大任務(wù)，從基礎(chǔ)抓起，多寫多練。五、卷面分析本

6、次月考的卷面分為5分，也就是在更高的要求學(xué)生將字跡書寫工整，卷子上不要隨意涂抹，保持整潔美觀，這不僅可以使閱卷老師更好的批閱卷子，也可以使學(xué)生在平日作業(yè)的完成中更規(guī)范自己。經(jīng)查閱，卷面字跡較差的有：許嚴彬、崔兆瑞、邢晨濤、郭劉斌、賈圣祺等。六、改進措施1、培養(yǎng)學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認真檢查的習(xí)慣。?2.對個別學(xué)生要加以輔導(dǎo)。特別是要提高課堂教學(xué)效率。3.課堂上重視閱讀方法外的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生多讀課外

7、書。4.加強作文教學(xué)的研究。作文教學(xué)要做到“三真”（真事、真心、真情）“三童”（童真、童心、童趣）。