分享閱讀-《要下雨啦》

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1、3月6日計(jì)劃星期一生活活動：1、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭，不趴著睡。2、能主動、愉快地午睡?；顒訁^(qū)活動：圖書區(qū)目標(biāo)：1、喜歡與成人一起翻看圖書，通過觀察圖片，了解故事內(nèi)容。2、正確的收放圖書。投放材料：各種圖書指導(dǎo)策略：1、教師與幼兒一起看圖書，根據(jù)圖片教師適當(dāng)?shù)奶釂栍變?，例?你看到了什么？圖片上都有什么？為什么他們會有不一樣的表情？猜猜他們都在想什么？2、引導(dǎo)幼兒看完一本書以后要將圖書送回家，要不書寶寶會很傷心的。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書上的標(biāo)志送到相對應(yīng)的“家”中。教育活動:分享閱讀《要下雨啦》（一）活動目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽有關(guān)下雨的故事，理解故事內(nèi)容。2、結(jié)合圖片和

2、生活經(jīng)驗(yàn)，主動參與有關(guān)下雨的討論?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn):課前請家長帶領(lǐng)幼兒了解有關(guān)雨的知識；物質(zhì):有關(guān)下雨的圖片；大書活動重點(diǎn)：通過對“雨”的相關(guān)知識的討論，理解故事內(nèi)容。活動難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，主動主動參與有關(guān)下雨的討論?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：教師以謎語的形式導(dǎo)入：千條線，萬條線，落在水里看不見。二、傾聽故事，圍繞雨前、雨中、雨后的現(xiàn)象展開討論。1、聽故事《暴風(fēng)雨來了》并討論：教師朗讀故事，邊讀邊翻閱圖書，讓幼兒欣賞畫面。2、討論有關(guān)下雨的話題1）下雨前的征兆，暴雨來臨前天空會有什么樣的變化？2）如何選擇避雨的地點(diǎn)：茉莉?yàn)槭裁礇]有選擇松鼠、巢鼠、小兔子的家避雨？3）雨后

3、的變化：雨停后天空會發(fā)生什么樣的變化？天空會有什么？彩虹有幾種顏色？4）雨停后，你們有沒有出去過？發(fā)現(xiàn)了什么？三、出示圖片。討論雨中可進(jìn)行的活動教師和幼兒討論有關(guān)雨天的活動，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶或想象雨天在戶外可進(jìn)行的活動。1）你們在下雨天一般玩什么？2）那你們有沒有趁著下雨時出去玩過？都玩了什么？3）你們喜歡下雨天么？為什么？四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：教師通過提問引導(dǎo)幼兒回顧今天討論的各個話題，并用主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行總結(jié)。戶外活動集體游戲：小汽車目標(biāo)：1、練習(xí)走平衡木和初步嘗試倒退走的技能。2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。3、感受指令和動作變化帶來的快樂。準(zhǔn)備：場地

4、平衡木玩法：一、準(zhǔn)備活動：幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進(jìn)行一個跟一個（做開車狀）進(jìn)行或立正停止的動作。二、游戲玩法1、練習(xí)倒車：老師將幼兒分成4隊(duì)，站在場地的一端，幼兒扮演司機(jī)，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶睿變壕屯Ｖ共粍?。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進(jìn)行3—4次。2、游戲活動：靈活的汽車：教師在場地的中央放平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊(duì)在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳

5、下，再從旁邊倒退走，將汽車開進(jìn)車庫后，再跑回原隊(duì)列，將方向盤內(nèi)交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（游戲2—3次）三、放松活動----彩色的汽車　　老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。規(guī)則：要求幼兒在倒退走時注意安全。分散游戲：投放材料：呼啦圈等障礙物指導(dǎo)策略：1、指導(dǎo)幼兒初步嘗試單腳連續(xù)跳。2、活動中注意安全。反思：3月7日計(jì)劃星期二生活活動：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性?；顒訁^(qū)活動：美工區(qū)目標(biāo)：1、初步了解作品的色彩特點(diǎn)，感受作品的視覺效果。2、探索表達(dá)色彩的嚒美術(shù)材料和工具。投放材料：各種圖書指導(dǎo)策略：1、

6、為幼兒提高色彩鮮艷的紙張，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。2、通過欣賞美術(shù)作品，說說自己對顏色的感覺。3、支持、鼓勵幼兒表現(xiàn)色彩的工具、材料，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感度。教育活動:分享閱讀《要下雨啦》（二）活動目標(biāo)：1、通過閱讀小書，發(fā)現(xiàn)下雨的一些征兆。2、通過集體討論，梳理并理解下雨前征兆出現(xiàn)的原因。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，延伸討論有關(guān)下雨的話題?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn):家長與幼兒一起收集下雨前征兆的原因物質(zhì):大書、小書活動重點(diǎn)：閱讀小書，理解下雨前征兆出現(xiàn)的原因?；顒与y點(diǎn)：延伸討論有關(guān)下雨的話題活動過程：一、導(dǎo)入活動：教師出示主題網(wǎng)絡(luò)圖，簡單回顧上節(jié)課討論的內(nèi)容。二、圖文攻讀：1、閱讀封面，了解

7、背景：你從哪里看出下雨啦？（教師可以從天空的顏色，人物的動作及周圍的景色等多做引導(dǎo)。）2、閱讀小書，發(fā)現(xiàn)征兆：發(fā)放小書，請幼兒自己閱讀，尋找有關(guān)前征兆的內(nèi)容。（教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)，如：這是什么？它分的高么？它從哪里鉆出來的？）3、觀察討論，總結(jié)并討論解釋征兆：結(jié)合上述提出的問題，請幼兒翻閱小書并回答。教師出示大書和“雨前征兆總結(jié)表”，填寫表格并簡單解釋原因。動物名稱奇怪的現(xiàn)象燕子、蜻蜓在空中低飛螞蟻往高處搬家蚯蚓從土壤里探出頭來青蛙呱呱大叫魚兒跳出水面三、延伸討論：1、圍繞下雨時的活動，聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)展開討論：生活中，人們可以根據(jù)哪