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《認(rèn)知心理學(xué)相關(guān)章節(jié)期末復(fù)習(xí)綱要-謝超香》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第一章緒論一、認(rèn)知心理學(xué)研究方法：CT技術(shù)；PET技術(shù)；ERP技術(shù)；（書P46-49）第二章知覺一、知覺失調(diào)：統(tǒng)合失認(rèn)；聯(lián)想失認(rèn)（associativeagnosia）；面貌失認(rèn)知覺失調(diào)——指對于看到的事物不能理解和再認(rèn) ?統(tǒng)合失認(rèn)——指可以完整地再認(rèn)輪廓，但不能再認(rèn)事物本身 ?聯(lián)想失認(rèn)——指可以認(rèn)出事物，但集中注意細(xì)枝末節(jié) ?面貌失認(rèn)——指不能再認(rèn)人臉二、自下而上的知覺加工1、模板匹配理論（書P106-111）2、特征分析理論（書P111-113）3、特征整合論：錯覺性結(jié)合；非對稱性搜索?Tr
2、eisman，1982在自動加工和控制加工的理論基礎(chǔ)上，提出了一個模式識別的雙加工階段模型。?Treisman認(rèn)為，知覺過程分為兩個階段早期的前注意階段后期的特征整合階段自動、平行加工系列加工特征漂移特征整合成為客體特征地圖位置地圖?實驗證據(jù)1：錯覺性結(jié)合試驗?錯覺性結(jié)合——在注意分散或過載時不同個體的特征發(fā)生彼此交換的現(xiàn)象?實驗方法：向被試快速呈現(xiàn)卡片，卡片上兩邊印著數(shù)字，中間印著字母。被試先報告數(shù) 字，后報告字母及其位置和顏色 ?結(jié)果：報告數(shù)字的正確率高于９０％，報告字母的正確率
3、僅２５％?實驗證據(jù)２：非對稱性搜索實驗三、自上而下的知覺加工：知覺學(xué)習(xí)；變化盲；詞優(yōu)效應(yīng)?知覺學(xué)習(xí)——是知覺成績隨著訓(xùn)練逐步提高的過程這種訓(xùn)練經(jīng)常不需要反饋其成果，往往不能被意識到，但可以保持較長時間，甚至是永 久性的并且與訓(xùn)練時的特定任務(wù)相聯(lián)系，很少遷移到不同任務(wù)中?變化盲——是指個體檢測不到事物變化的情況 變化盲現(xiàn)象說明，人的知覺不想攝影那樣一覽無余，細(xì)微特征的某些變化只要不影響事物的意義，可能就不會引起我們的注意，可能變化盲魚自上而下的加工有密切聯(lián)系?詞優(yōu)效應(yīng)視覺拓?fù)淅碚摗湫偷?/p>
4、拓?fù)湫再|(zhì)包括：連通性、封閉性、洞等。而大小、角度、平行性等幾何特性在拓?fù)浣粨Q下會發(fā)生變化，因而不是拓?fù)涮匦缘谌伦⒁庖?、選擇性注意：過濾器理論；衰減器理論?。〞校福埃福矗┒⒆詣踊c練習(xí)效應(yīng)：Stroop任務(wù) 自動加工與控制加工?自動加工——是一種幾乎不需要占用認(rèn)知資源就可以進(jìn)行的認(rèn)知方法?Posner&Snyder(1975)將一個任務(wù)或加工判定為自動化的標(biāo)準(zhǔn)：個體沒有進(jìn)行該加工的意圖個體沒有意識到正在進(jìn)行該加工該加工不干擾其它的心理活動?控制加工——是需要運用注意才能進(jìn)行的認(rèn)知加工，受到
5、意識的控制，其容量有限，可以靈活的適應(yīng)變化著的環(huán)境?Stroop效應(yīng)（1935）——指被試者在顏色命名時，其顏色信息和詞義信息不協(xié)調(diào)時可導(dǎo)致命名困難的現(xiàn)象：如命名用紅色寫成的刺激詞“綠”時，與紅色寫成的非顏色詞比較會出現(xiàn)前者的命名時間比后者長的多且容易出錯三、分配性注意：心理不應(yīng)期 注意瞬斷研究?心理不應(yīng)期（Psychologicalrefratoryperiod）是指在進(jìn)行兩個乃至更多個任務(wù)的過程中，由于認(rèn)知資源是有限的，從而出現(xiàn)的認(rèn)知加工的瓶頸現(xiàn)象，表現(xiàn)在第二項任務(wù)因為得不到同時處理而造成的
6、反應(yīng)時延遲?注意瞬斷研究注意瞬斷（Atterntionblink,AB）指的是在快速連續(xù)的呈現(xiàn)兩個目標(biāo)刺激條件下，第一個目標(biāo)刺激（T1）出現(xiàn)后的數(shù)百毫秒的時間內(nèi)，人無法準(zhǔn)確的辨別（甚至檢測）出第二個刺激（T2）不同刺激都可以產(chǎn)生注意瞬斷現(xiàn)象產(chǎn)生AB干擾的三個條件：１、Ｔ１需要具有阻礙后面項目進(jìn)入第二階段加工的資源２、Ｔ２加工也需要有一定的資源要求，以顯示Ｔ１加工的負(fù)載３、Ｔ１、Ｔ２都需要被充分掩蔽ＲＳＶＰ范式：各種視覺材料以相同的時間在固定位置相繼呈現(xiàn)，圖標(biāo)以區(qū)別于其他刺激方式（如不同顏色、不同
7、類別等）呈現(xiàn)，被試的任務(wù)是對目標(biāo)進(jìn)行識別。是在時間維度上進(jìn)行的操作四、注意的神經(jīng)心理學(xué)研究：單側(cè)忽視單側(cè)忽視也呈半球忽視。其生理原因是人們對損傷半球、對側(cè)室間中心區(qū)域發(fā)生注意的能力受損。他損傷的部位通常發(fā)生在右側(cè)大腦，以致影響左側(cè)空間問題這類忽視病人常常忽略刺激的左側(cè)。但實際上，有證據(jù)顯示單側(cè)忽視患者仍能知覺到忽視區(qū)域的信息第四章記憶一、外顯記憶和內(nèi)隱記憶：啟動效應(yīng)及測量方法外顯記憶——指的是在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響，它對行為的影響是個體能夠意識到的，因此也叫受意識控
8、制的記憶內(nèi)隱記憶——個體無法在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響，有時又叫無意識記憶啟動效應(yīng)１、概念：是指執(zhí)行某一任務(wù)對后來執(zhí)行同樣的或類似的任務(wù)的促進(jìn)作用 直接啟動：醫(yī)生 醫(yī)生 間接啟動：醫(yī)生 護(hù)士２、啟動效應(yīng)的測量方法：知覺辨認(rèn)、詞干補(bǔ)筆、單詞補(bǔ)全二、長時記憶的信息提取方式：再認(rèn)與回憶再認(rèn)與回憶?再認(rèn)——是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)知的心理 過程?回憶——是人們過去經(jīng)歷過的事物以形象或概念的形式在頭腦中重現(xiàn)的過程?再認(rèn)和回
