用愛照亮學(xué)生的心靈_教育隨筆

《用愛照亮學(xué)生的心靈_教育隨筆》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、用愛照亮學(xué)生的心靈這個(gè)學(xué)期，我班分來一個(gè)特殊的女孩——張雨。說她特殊，一是因?yàn)樗雌饋盱`巧活潑，內(nèi)心流露出的卻是消極低沉；二是頭腦靈活，書寫漂亮的她，作業(yè)總是不按時(shí)上交，且成績(jī)不斷下滑；三是本應(yīng)活潑的她，卻總喜歡一個(gè)人呆在教室或校園的一個(gè)角落，不與同學(xué)玩耍嬉戲；四是上課時(shí)，她時(shí)常發(fā)呆，伏案無語。??????盡管我留意觀察了她一個(gè)多星期，并且從其他同學(xué)中打探了解，還是不知其所以然。為了解開她這個(gè)謎，我暗暗制訂了一套方案：??????一、情感溝通??????為了在保護(hù)她的自尊心的前提下，打開她的心扉。我趁同學(xué)們上自習(xí)課

2、的時(shí)候，悄悄地把她叫進(jìn)辦公室。??????待她坐定后，我用盡量輕柔的聲音對(duì)她說：“張雨，老師看到你開學(xué)一個(gè)星期以來都是悶悶不樂，憂憂郁郁的沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，你能否坦誠(chéng)地跟我談一談？”我的話音未落，她竟然大哭起來，越哭越傷心。做了近二十年班主任工作的我被她那讓人心酸的一哭，也變得手足無措。哭了好一會(huì)兒的她，嗚咽著答道：“我……我……我想念我的媽媽……”在接下來的交談中，我終于明白了她心中的痛楚。張雨的父母為了賺錢在另外的一個(gè)城市做生意，無暇照顧她，張雨天天有爺爺、奶奶照顧。?????二、托護(hù)心靈???????為了

3、撫慰她受傷的心靈，拾回應(yīng)有的天真和活潑。在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我做著下面的幾項(xiàng)工作：一是利用課余時(shí)間，親近她，并多與她談心，盡量使自己成為一個(gè)她足以信賴的親人角色。二是暗地里組織班委成員，給她送去同學(xué)的溫暖，如送些小禮物、邀她做游戲、一塊完成作業(yè)、結(jié)伴到附近走走等等。三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得其父母的配合，用學(xué)校與家庭的合力，還她一個(gè)樂園。四是進(jìn)行“秘密”的“日記對(duì)話”，進(jìn)行心靈對(duì)白。??????三、種植品質(zhì)????當(dāng)她的情緒趨于穩(wěn)定的時(shí)候，在直接和間接的交流中，我有意識(shí)、有目的地向她灌輸諸如剛強(qiáng)、自信、協(xié)作、向往、

4、奮斗、善良等精神品質(zhì)。我在與她心靈對(duì)白的同時(shí)，輔導(dǎo)她缺漏的知識(shí)，并找機(jī)會(huì)以不同的形式表?yè)P(yáng)激勵(lì)她，讓她懂得，在逆境中的人應(yīng)怎樣倔強(qiáng)生存，怎樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)的道理。我還送給她幾張書法，要她掛在自己的房間里自勉。????在我的精心教育下，張雨同學(xué)發(fā)生了很大的變化：她既走出了痛苦的陰影，又拾回了少年兒童應(yīng)有的天真和活潑，消極與低沉也離開了她的身心。在使婁雨快樂、進(jìn)步的同時(shí)，我所在的班級(jí)也同樣發(fā)生了可喜的變化：同學(xué)們合心幫助張雨同學(xué)的過程中，班級(jí)也不知不覺快速成為一個(gè)有凝聚力，能團(tuán)結(jié)互愛、互助共進(jìn)的好團(tuán)隊(duì)。??????幼小的心靈

5、，最怕早早被扭曲，受傷的花兒，最需備至的呵護(hù)。張雨同學(xué)的變化、班級(jí)的進(jìn)步，讓我更加感受到愛心一定能照亮學(xué)生的心靈，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。