《安塞腰鼓氣勢磅礴》PPT課件

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1、安塞腰鼓劉成章自由朗讀,理清結(jié)構(gòu)1.你認(rèn)為文章可以分為幾部分?分別是?三部分A(安靜)的腰鼓B(火爆)的腰鼓C(寂靜)的腰鼓2.那部分是文章主體?第二部分為文章的主體部分體會生字詞瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú看一看、聽一聽:試用“___________的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行描述評價(jià),可填詞、短語、句子,最好是文中的內(nèi)容。安塞腰鼓5—27激昂的腰鼓1—4安靜的腰鼓(似乎不曾響過)5—13宏偉的場面14—17

2、雄壯的聲響18—22擊鼓的后生23—27奇麗的舞姿28—30寂靜的腰鼓(像來到另一個(gè)星球)整體感知:試用“__________的安塞腰鼓”這一句式,對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)。提示:可填詞、短語、句子,最好是文中的內(nèi)容。安塞腰鼓安塞腰鼓人物:一群茂騰騰的后生青年身背腰鼓捶打:發(fā)狠、忘情、沒命,如擊石頭狂舞著舞姿:像驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎場景:多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈生動(dòng)形象壯麗場景尋美點(diǎn)分組朗讀,進(jìn)行分組尋找美點(diǎn)比賽。用“……美,你看(聽),……”的句式敘述出來。如:①蓄而待發(fā)的后生美,你看,他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子,也吹動(dòng)了

3、他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。②火烈的舞蹈場面美,你看,百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。③激越的鼓聲美,你聽,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。④擊鼓的后生美,你看,后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著……⑤變幻的舞姿美,你看,每一個(gè)舞姿都充滿了力量,每一個(gè)舞姿都呼呼作響,每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。體會用詞緊貼在

4、他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過【4】茂騰騰的后生咝溜溜的南風(fēng)【1、3】這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了【8】疊詞的運(yùn)用使語言親切富有韻味反義詞對比強(qiáng)烈,突出安塞腰鼓的特點(diǎn)用擬人手法形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)體會句式一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了【7】交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!【27】但是:看!【5、6】獨(dú)立成段,特別引人注目,自然完成畫面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。語意層層遞進(jìn),語勢步步增強(qiáng)短句使文章語句鏗鏘,氣勢強(qiáng)勁,突出了安塞腰鼓的豪放美。體會修辭大量運(yùn)用__________修辭,是本文的一大特色

5、。排比可以增強(qiáng)語勢、加深感情,反復(fù)有突出強(qiáng)調(diào)的作用,兩者綜合運(yùn)用更加突出強(qiáng)調(diào)感情?!菊n后題三】找出句內(nèi)排比、句與句排比、段與段排比,并體會其中妙處。排比、反復(fù)句內(nèi)部排比:“一錘起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!”句與句排比:“狂舞在你的面前,驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿?!倍闻c段之間的排比:“使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭使人想起:千里的雷聲萬里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”這些排比句使文章氣勢恢宏,語氣連貫,節(jié)奏明快,能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。合作探究

6、1、容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?)“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。2、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民,哪里來的那么強(qiáng)大的力量?)他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是

7、他們力量的源泉。3、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。(為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?)江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。(為什么聽到這樣的“雞啼”?)當(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?,這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜體會主旨文章表達(dá)了什么?歌頌生命中奔騰的力量歌頌陜北人的蓬勃的生命力和活力表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望,對安塞腰鼓的熱愛

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