資源描述：
《主題教育對照檢視剖析材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、主題教育對照檢視剖析材料按照中央和省市委關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的安排部署和總體要求，會前我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》以及黨的十九大報告等綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，并重溫通讀了黨章、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，自已對在學(xué)習(xí)研討中查擺的問題、對照黨章黨規(guī)找出的問題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映的問題、談心談話指出的問題，中央、省委在巡視巡察、干部考察、工作考核中所反饋的問題和指出的意見，201X年度民主生活會和巡
2、視整改專題民主生活會提出需要整改尚未整改到位的問題等7個方面問題進(jìn)行梳理匯總，共梳理檢視問題6個?，F(xiàn)將有關(guān)對照檢查情況匯報如下。一、檢視反思存在的主要問題（一）在對照黨章方面逐條對照黨章有關(guān)規(guī)定，重點對照“五個是否”的要求，主要存在以下問題：1、政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實。對政治理論學(xué)習(xí)只滿足于規(guī)定動作，在學(xué)習(xí)的效果上，過于追求形式，針對性不強，學(xué)習(xí)時看得多，思考的時候少，瀏覽多記住的少。實際表現(xiàn)為：自覺學(xué)習(xí)意識不強，抱著無所謂的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，工作是硬任務(wù)。組織上抓的緊了，就緊一緊，組織上這個時期不抓，學(xué)習(xí)筆記就束之高閣，學(xué)習(xí)材料擺放一邊。支部組織學(xué)習(xí)，臺上政治學(xué)習(xí)授課時間一長，就忍不住
3、掏出手機。在學(xué)習(xí)強國平臺上學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)積分，反而忽視學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、政治功能發(fā)揮不理想。主要表現(xiàn)：平時雖然對黨建工作的極端重要性、從嚴(yán)管理黨員干部、落實從嚴(yán)治黨責(zé)任等都有明白清醒的認(rèn)識，但在思維上還習(xí)慣于“不出事”就行，存在求穩(wěn)怕亂、精神懈怠、怕冒風(fēng)險的思想。對一些新決策、新要求，習(xí)慣于等待上級指示，等待紅頭文件。開拓進(jìn)取意識有所弱化，服務(wù)發(fā)展全局的能力不強。例如，日常工作中，濕地基礎(chǔ)設(shè)施老舊、不主動作為，等、靠、要，很多措施實際運行效果怎么樣不知道，上級來檢查只報優(yōu)點不報缺點，說的多做得少。其他方面能夠時刻以黨章為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹落實各項章程。（二）在對照《準(zhǔn)則》方面逐條對照有關(guān)規(guī)定，重點對
4、照“八個是否”的要求，主要存在以下問題：1、批評與自我批評批評不夠。主要表現(xiàn)：在主題教育中開展學(xué)習(xí)教育、查找和解決問題不夠嚴(yán)、不夠?qū)?，存在的問題不夠精準(zhǔn)，對存在的問題缺乏面對問題的擔(dān)當(dāng)和勇氣。在民主生活會、組織生活會上，批評和自我批評這一思想武器運用不經(jīng)常，沒有將其作為一種自覺行動，真正達(dá)到“紅紅臉、出出汗”的效果，與習(xí)總書記提出的“多用、常用、用夠用好”的要求相比有差距。平時自我“照鏡子”、主動“揭短亮丑”不多。例如在本次主題教育中開展調(diào)研、“走流程”的過程中，發(fā)現(xiàn)不是自己分管的工作，發(fā)現(xiàn)了問題也不愿意提，怕影響班子團(tuán)結(jié)，同事間傷和氣。其他方面能夠貫徹落實《準(zhǔn)則》，積極履行自己的工作職責(zé)。
5、（三）在《條例》中發(fā)現(xiàn)的問題能夠貫徹落實《條例》，積極履行自己的工作職責(zé)。（四）在調(diào)研中征求意見方面通過調(diào)研、征求意見等方式發(fā)現(xiàn)以下問題：1、農(nóng)業(yè)活動對濕地保護(hù)依然有影響。例如，雖然這幾年濕地保護(hù)得到加強，但濕地周邊區(qū)域農(nóng)業(yè)活動產(chǎn)生的化肥、農(nóng)藥通過徑流流入濕地，造成濕地負(fù)營養(yǎng)化，對濕地也造成污染，希望今后要注意這方面的保護(hù)。2、濕地保護(hù)宣傳面還不夠。例如，周邊群眾只知道濕地保護(hù)區(qū)不讓開墾了，但對濕地的動植物保護(hù)、保護(hù)濕地的重大意義缺乏了解，愛護(hù)濕地、保護(hù)濕地的意識還要提高。。3、領(lǐng)導(dǎo)駐站時間少。通過征求干部群眾意見，普遍反映領(lǐng)導(dǎo)駐站時間少，每個季節(jié)保護(hù)站的工作人員都面臨不同困難，領(lǐng)導(dǎo)駐站時間
6、少，就不了解保護(hù)站職工工作中的實際困難，不了解第一手資料，發(fā)現(xiàn)不了一線存在的問題。???二、問題根源剖析（一）對照黨章存在問題和不足的主要根源。應(yīng)當(dāng)說，自主題教育開展以來，我能夠按照市委的統(tǒng)一安排部署，在學(xué)習(xí)、工作上取得了階段性成效。頭腦中已經(jīng)牢固樹立“四個意識”，自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但面對新形勢新變化，政治理論學(xué)習(xí)靜不下心，抓得不緊，以干代學(xué)，放松了對理論的再學(xué)習(xí)、對理想的再堅定。實際上，政治理論學(xué)習(xí)不到位，就會對許多事物存在模糊意識，反映到實際工作中就會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，這些問題看起來小，積少成多也會變成大問題。（二）對照《準(zhǔn)則》存在
7、問題和不足主要根源。不能夠開展批評與自我批評，主要是把黨內(nèi)的同志關(guān)系看成個人關(guān)系，以個人關(guān)系的好壞決定批評的尺度和策略，以至于出現(xiàn)“情面大于尺度，臉皮重于事業(yè)”的怪現(xiàn)象。批評怕“禍從口出”，“少說為佳”觀念根深蒂固。批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票，批評自己怕丟威信。尤其是我剛剛到這個單位，覺得自己是新兵，怕影響班子團(tuán)結(jié)。因此，在批評與自我批評問題上瞻前顧后。從而造成了勇于擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)
