《讓文采成為作文的亮點(diǎn)》修改(課件)

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1、讓文采成為作文的亮點(diǎn)基礎(chǔ)等級(jí)?符合題意符合文體要求?書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確?語言通順結(jié)構(gòu)完整?內(nèi)容充實(shí)中心明確?感情真摯思想健康?深刻?有創(chuàng)新發(fā)展等級(jí)?豐富?有文采一篇高考作文，總得有“發(fā)光”之處。沒有“太陽”，也得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，也得有顆“星星”；沒有“星星”，也得有個(gè)“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那你就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊，與“發(fā)展等級(jí)”分無緣了?！K省高考語文評(píng)卷組組長(zhǎng)何永康教授一、追求美感恰當(dāng)使用各種修辭愛你愛你真愛你，恨你恨你真恨你，請(qǐng)個(gè)畫匠來畫你。請(qǐng)個(gè)畫匠來畫你。把你畫在眼睛上，把你畫在砧板上，整天整眼都看你！

2、刀刀剁你剁死你！A.一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這意味著冬天就要來到。B.一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這是杰克·弗洛斯特的名片。1A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。?B.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無。2A.那航船，載著一大群孩子在波浪里航行。B.那航船，就像一條大白魚，載著一大群孩子在浪花里竄。3A.大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。B.大海從很遠(yuǎn)的地方就開始擺好姿勢(shì)，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。41.他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋恚衲窘吃诖蜷_一把折尺，然后又撣去衣服上的塵土。亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊

3、揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現(xiàn)在又恢復(fù)到原來平整的樣子小訓(xùn)練：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧，F(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用比喻，把這個(gè)句子變得生動(dòng)起來。魅力是演講大師瀟灑的手勢(shì)；魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克喬丹的凌空灌籃；魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是飛鴻先生的馬；魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱"大江東去"，魅力是李清照低吟"尋尋覓覓"；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳。二、涵詠吸納豐富的詞語(一)向課本學(xué)習(xí)(二)向歌詞學(xué)習(xí)(三)向古文化學(xué)習(xí)(四

4、)向生活學(xué)習(xí)“問世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝柕拇_好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。巧用名句畫龍點(diǎn)睛1.直引名句。2.活引名句。寂寞是什么？我說，寂寞是屈大夫在“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是魯迅先生在“彷徨”中的思索，在“吶喊”中戰(zhàn)斗的心靈伴侶；寂寞是我們?cè)凇扒安灰姽湃?，后不見來者”的新社?huì)中摸索前進(jìn)的步伐。2.活引名句。“室外，天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽。室內(nèi),古今多少事,都付笑談中?！?.仿用名句。張志和渴求隱逸，在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；林黛玉在冷風(fēng)敲窗之時(shí)倍感寄人籬下的凄涼，便覺得秋窗愁

5、不盡了，但風(fēng)雨還要助凄涼；劉禹錫心胸開闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩(shī)情，歡歌“秋日勝春潮”……4.化用名句。三、推敲潤(rùn)飾字詞力求語言傳神(一)精心運(yùn)用動(dòng)詞(1)“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！?《荷塘月色》)(2)“他不回答，對(duì)柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X?！?《孔乙己》)(一)精心運(yùn)用動(dòng)詞“輕輕的我走了／正如我輕輕的來／我輕輕的招手，作別西天的云彩”；“悄悄的我走了／正如我悄悄的來／我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?徐志摩的《再別康橋》)(二)精心運(yùn)用疊音詞桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都

6、開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(三)精心運(yùn)用色彩詞①“時(shí)間似乎已經(jīng)____(睡去停止)，潭水碧澄無聲”。②落日_____(掛在輕吻)柳梢，霎時(shí)羞紅了滿天彩霞。③秋葉掉了，一棵棵樹上都_____(透著掛著)涼意。練一練④小松鼠自由自在地____(享受著啃著)陽光。⑤窗外，被秋風(fēng)吹得_____(衰微很瘦很瘦)的蟲鳴，戚戚地咬著我的心。⑥黃昏，繞過風(fēng)景中的池畔，碧波里浮動(dòng)的，是朵朵鮮綠的______(荷葉詩(shī)詞)。練一練四、把握句式特點(diǎn)，靈活搭配運(yùn)用各種句式“每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山

7、也虛無，樹也縹緲。小屋迷失在樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中，星光之下，月影之側(cè)的空中樓閣!”(李樂薇《我的空中樓閣》)我們班會(huì)說話的人不止一種類型：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭(zhēng)，這是第一種；幾人一窩，天南地北，談古論今，滔滔不絕，這是第二種；故作愚笨，實(shí)則聰明，妙語連珠，專門搞笑，這是第三種……五、凸顯才智來點(diǎn)幽默張信哲的愛如潮水唱得如癡如醉，我正經(jīng)歷的愁似太平洋，令我特別感傷。我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一顆金豆子，那么我肯定比李嘉誠(chéng)還有錢。我課后講話像機(jī)關(guān)槍，上課像熬夜的大灰狼；我踢起足球來像巴喬，可是我的成績(jī)

8、像茄子打了霜。老師的目光比美國(guó)的EP-3電子偵察機(jī)還靈敏，交談的話語如激光制導(dǎo)的導(dǎo)彈精確地直擊心臟。語文作業(yè)