把普通的事情做精致 把平凡的事情做完美

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1、把普通的事情做精致把平凡的事情做完美??從教十八年，從當(dāng)上班主任那一刻起到現(xiàn)在的十六年中，我和我的班級(jí)，我的學(xué)生始終一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然每一屆的學(xué)生不同，但我與學(xué)生、學(xué)生與班級(jí)、學(xué)生與我之間的信任與愛卻從無改變。??班主任是偉大的。他是能夠與學(xué)生直接進(jìn)行心靈接觸、思想溝通的人。班主任一個(gè)善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場(chǎng)友誼的競(jìng)賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至讓學(xué)生銘記終生。班主任又是平凡和普通的。每天要處理許多普通的小事，做許多平凡的工作。??如何使自己不被普通與平凡消磨掉工作與學(xué)習(xí)的激情，如何讓常規(guī)的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)變?yōu)槲页砷L的沃土

2、，那就是：把普通的事情做精致，把平凡的事情做完美。??一.親其師而信其道??（1）愛，讓頑石開花??一名以前的學(xué)生來看望我，孩子說了一句話，讓我感動(dòng):“老師，我誰都不想，就想來看您?！边@名學(xué)生是我在以前工作單位時(shí)新接的一個(gè)班的學(xué)生，有名的難管，而且因?yàn)榧议L和他原來的班主任對(duì)待他的態(tài)度是一致的“不耐煩”，總是覺得這個(gè)孩子已經(jīng)“無可救藥”了，所以這個(gè)孩子對(duì)家長和他原來的班主任一直也就保持著強(qiáng)烈的抵觸情緒。當(dāng)時(shí)，新接了這個(gè)班以后，我并沒有直接去找這名學(xué)生進(jìn)行所謂的“思想教育”，因?yàn)槲抑溃簩?duì)于這個(gè)學(xué)生，我必須用自己的實(shí)際行動(dòng)先化解他對(duì)家長和對(duì)所有老師的誤解，讓他

3、感覺到老師是真的在為他的未來著想，那么當(dāng)學(xué)生對(duì)于老師和家長的抵觸情緒消失殆盡之時(shí)，教育的難度也就煙消云散了，正所謂“親其師而信其道”。接班以后，我就非常關(guān)注這名學(xué)生，但我盡量使我的關(guān)注表現(xiàn)得了無痕跡，水到渠成。正好，班里的化學(xué)課代表和他關(guān)系比較好，我就通過課代表了解了該生的詳細(xì)情況。有一次課間，我給課代表安排工作的時(shí)候，把他也叫了過來，順便讓他給幫忙，他開始有一些猶豫，或許是不太自信吧，我就笑著激勵(lì)他：“都是好哥們兒呢，他說你能力可強(qiáng)啦，怎么啦？還不想給他幫忙？”他不好意思地笑了笑，還是答應(yīng)了下來。之后，我經(jīng)常讓他參與化學(xué)小組的活動(dòng)，在上課的時(shí)候更多的關(guān)注

4、他。班級(jí)中的許多活動(dòng)都盡可能鼓勵(lì)他參與，在他參與這些活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他越來越多的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)中表揚(yáng)他的次數(shù)也越來越多。在這期間，我通過家訪和孩子的家長進(jìn)行了幾次長談，和他們一起探討了和孩子相處的一些方法，他們也做了一些積極的調(diào)整。一天天的接觸，這名學(xué)生逐漸對(duì)我親近了起來，而在這種師生友誼日益深厚的日子里，他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)父母、對(duì)老師的態(tài)度也在慢慢的改變著，我的一些看法慢慢的被他接受，他逐漸變得沉穩(wěn)，有耐心，對(duì)自己的未來也有了模糊的規(guī)劃，學(xué)習(xí)變得越來越有動(dòng)力，后來順利考上了大學(xué)，現(xiàn)在有著非常好的工作。從這名學(xué)生的成長過程中，我深深體會(huì)到：“愛，讓頑石開花?！??

5、（2）醉翁之意不在酒??記得一位優(yōu)秀的班主任說過這樣一句話：無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過不厭其煩的勸導(dǎo)，長篇大論式的說教。尤其對(duì)于已經(jīng)初步形成自己行為習(xí)慣的高中生，說教只能增加學(xué)生的逆反心理。據(jù)研究，最受學(xué)生歡迎的批評(píng)方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵(lì)性質(zhì)的批評(píng)。上一屆的畢業(yè)學(xué)生中，我印象最深的兩個(gè)“閑話大王”。這兩名學(xué)生學(xué)習(xí)上一直比較上進(jìn)，也很聰明，但就是每次上晚自習(xí)課就控制不住自己，不斷地說話，提醒了很多次，就是改不了。有一次，晚自習(xí)我又發(fā)現(xiàn)他倆閑聊，這次我沒有說他們，叫他倆到我辦公室，剛好那天學(xué)校發(fā)了一

6、些東西，我就叫他倆幫我把東西拿回家，回到家我打開電視，很快他倆就入迷于電視，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間正好播放世界杯，我拿出水果，讓他倆吃，看了一會(huì)他倆好像意識(shí)到什么提出要上晚自習(xí)，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒完，我說看完這節(jié)目再走，直到快要下晚自習(xí)。他倆走時(shí)我說：“今天放松的怎么樣？”兩個(gè)人興致很高，對(duì)我說：“老師，我們晚自習(xí)的時(shí)候也不想說閑話，可就是管不住自己。不過，我們知道您的苦心，我們會(huì)盡量控制自己的，您就看我們的行動(dòng)吧。”從那以后，他倆上晚自習(xí)的時(shí)候說閑話的行為大大收斂。在高考中一個(gè)以普通班中最高分622分的成績考入南航，另一個(gè)以578分考入陜西科技大學(xué)。??（3）為學(xué)生插上

7、飛翔的翅膀??對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。??我們班的鄭建波同學(xué)，入學(xué)的時(shí)候，成績并不是非常突出，雖然各科成績都比較均衡，沒有明顯的偏科，但是每次大考的成績總是波動(dòng)很大。我和孩子交談了幾次，在幫他分析造成落差的原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的因素，就是這個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況并沒有一個(gè)明確的把握，什么科目較弱，什么科目較強(qiáng)，每一科強(qiáng)在哪里或弱在哪里也不是非常清楚，也就是心里老對(duì)自己沒譜兒，從而造成自信心不足，每次考試都有些緊張。找準(zhǔn)了問題，我就開始

8、從激發(fā)孩子的自信心入手，首先我和他溝通了化學(xué)方面存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其