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1、有關(guān)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文 光陰似箭日月如梭新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展教育形勢(shì)趆來(lái)趆好社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展因此培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示根據(jù)學(xué)校實(shí)際經(jīng)研究特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助
2、下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成基本能力培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī) 二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力成績(jī)穩(wěn)定在96分左右并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好成績(jī)有一定的提高特別是考試這一基本的能力 三、定內(nèi)容： 培
3、優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識(shí)尤其是散文化傾向方面多給他們一定的指導(dǎo)以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用提高寫(xiě)話水平定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語(yǔ)文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí) 補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題會(huì)做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出可先布置他們摘抄仿寫(xiě)后獨(dú)立完成保證每個(gè)差生有話可說(shuō)有文可寫(xiě)訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力堂上創(chuàng)造情境讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于
4、說(shuō) 四、主要措施： l.課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng) 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差生加以學(xué)習(xí) 4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生 5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫(xiě)作能力 6.采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況
5、提高學(xué)習(xí)成績(jī) 8.重視中等成績(jī)學(xué)生保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高 9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題 “希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個(gè)教師的共同愿望本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生只有差異”的原則從后進(jìn)生抓起課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合讓學(xué)生克服自卑的心理樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有所用提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量 一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo) 1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工
6、作和思想教育工作培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行 2、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查 3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣克服自卑的心理 4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用 二、思想方面的培優(yōu)扶差 1.做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛(ài)他們讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課
7、堂等各方面的情況 三、培輔對(duì)象: 培優(yōu):路李強(qiáng)龍俊汪宇胡穎樂(lè)可芯劉淋龍盧玉杰彭鞴 輔差:張展鵬彭婷張浩黃欣鄧建容潭欣悅杜龍偉陳俊 四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施 1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異其實(shí)并不是以消滅差異為目的而是推動(dòng)有差異的發(fā)展在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施使快者快學(xué)慢者慢學(xué)先慢后快全面提升 2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明練習(xí)由淺入深體現(xiàn)層次性既有“雙基”知識(shí)也有拓展訓(xùn)練保證后進(jìn)生學(xué)有所獲優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的
8、思維水平 3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)多寬容耐心細(xì)致地幫助上課時(shí)多留意多體貼督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下另行自我發(fā)展找到自己的長(zhǎng)處 5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度逐步做到上課專心聽(tīng)講獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 6、課堂活動(dòng)中盡量采用開(kāi)放式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生
