現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論測試試題5

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1、現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論試題5————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2窗體頂端現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論單選題(60)每題1分共60分(1)綜觀教學(xué)設(shè)計的發(fā)展歷程，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計依據(jù)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)逐漸從早期的行為主義、認知主義轉(zhuǎn)移到（）學(xué)習(xí)理論。A:聯(lián)結(jié)-認知主義B:聯(lián)結(jié)主義C:建構(gòu)主義D:客觀主義(2)對于現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革的關(guān)系，以下理解不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)空間與方式的變革B:教學(xué)方法與手段的變革C:

2、教學(xué)資源的利用D:教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變(3)計算機輔助教學(xué)有兩種主要模式：（）模式和模擬環(huán)境模式。A:輔助學(xué)習(xí)B:協(xié)作學(xué)習(xí)C:自主學(xué)習(xí)D:集體授課(4)教學(xué)設(shè)計的前期分析不包括（）。A:學(xué)習(xí)需要分析B:學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C:學(xué)生特征分析D:學(xué)習(xí)目標分析(5)在教學(xué)資源建設(shè)的四個層次中，（）是基礎(chǔ)，是教學(xué)資源建設(shè)的重點和核心。A:資源建設(shè)的評價B:網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)C:教育資源管理D:資源共享(6)（）運用聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論于教學(xué)過程之中。A:杜威B:史密斯C:梅里爾D:桑代克(7)（）是基于網(wǎng)

3、絡(luò)系統(tǒng)的，以學(xué)習(xí)者為中心，支持教學(xué)與學(xué)習(xí)活動的靜態(tài)和動態(tài)要素的總和，它與教師、學(xué)習(xí)者構(gòu)成一個整體，處于不斷變化、發(fā)展之中。A:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境B:多媒體教學(xué)環(huán)境C:電子備課環(huán)境D:普通教學(xué)環(huán)境(8)（）是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學(xué)方法。A:講授法B:演示法activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefe

4、nseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.AdheretotheC:實驗法D:實習(xí)法(9)教學(xué)設(shè)計以（）為研究對象。A

5、:教學(xué)對象B:教學(xué)系統(tǒng)C:教學(xué)目的D:教學(xué)條件(10)（）在接受用戶查詢請求時，同時調(diào)用多個預(yù)先選定的獨立搜索引擎進行搜索，然后將所有查詢結(jié)果集中起來處理，再返回給用戶。A:元搜索引擎B:分類搜索引擎C:全文搜索引擎D:目錄搜索引擎(11)人說話發(fā)出的聲音頻率范圍是（）。A:20Hz~20KHzB:300Hz~3KHzC:0Hz~20HzD:>3KHz(12)在我國，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的（）理論，使企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化，加強培訓(xùn)的針對性與有效地制定企業(yè)培訓(xùn)策略，正在成為現(xiàn)代教育技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用的一個重要領(lǐng)

6、域。A:心理學(xué)B:教育學(xué)C:傳播學(xué)D:教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(13)小組學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)是（）。A:過程技術(shù)B:信息技術(shù)C:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D:多媒體技術(shù)(14)（）需要分析法是由學(xué)生所在的組織機構(gòu)內(nèi)部已經(jīng)確定的教學(xué)目標對學(xué)生的期望與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作比較，找出二者之間存在的差距，從而鑒別學(xué)習(xí)需要的一種分析方法。A:外部參照B:社會參照C:內(nèi)部參照D:校間參照(15)（）是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個方面，在先進的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

7、的系統(tǒng)工程。A:信息化教育B:教育數(shù)字化C:教育信息化D:遠程教育(16)在教學(xué)設(shè)計的基本模式中，（）被公認為是當代最完整、最具系統(tǒng)性的模式。activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlow

8、erknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.AdheretotheA:教學(xué)設(shè)計過程模式B:教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)化方法模式C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模式D:教學(xué)設(shè)計方法模式(17)表示查詢的結(jié)果要同時滿足用戶給出的所有的關(guān)鍵詞的布爾邏輯操作符是（）。A:ORB:ANDC:NOTD:NO(18)根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容的不同，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以大致劃分為（