現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論試題3

《現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論試題3》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、窗體頂端現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)論單選題(60)每題1分共60分(1)以下不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)常用工具的是（）。A:測(cè)驗(yàn)題B:填空題C:調(diào)查表D:觀(guān)察表(2)（）是指在計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，將圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)及文字等各種多媒體信息，以實(shí)時(shí)控制的方式引入到教學(xué)過(guò)程中的一種專(zhuān)用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。A:多媒體演示教室B:微格教學(xué)教室C:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室D:語(yǔ)音教室(3)能把自然風(fēng)景圖片變?yōu)閿?shù)字信息的設(shè)備是（）。A:數(shù)碼相機(jī)B:話(huà)筒C:聲卡D:CD-ROM(4)教師的（）概括為四個(gè)方面的內(nèi)容：媒體技術(shù)能力、信息應(yīng)用能力、教學(xué)實(shí)踐能力和評(píng)價(jià)研究能力。A:

2、信息素養(yǎng)B:職業(yè)道德C:現(xiàn)代教育技術(shù)能力D:創(chuàng)造能力(5)下列選擇中不屬于數(shù)字音頻格式的是（）。A:FlvB:MP3C:WAVED:WMA(6)喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模式以（）為核心。A:教學(xué)設(shè)計(jì)B:教學(xué)策略分類(lèi)C:問(wèn)題解決D:教學(xué)評(píng)價(jià)(7)從教學(xué)功能上看，包括普通教學(xué)環(huán)境、語(yǔ)音教學(xué)環(huán)境、微格訓(xùn)練環(huán)境和（）等。A:系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境B:網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境C:專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境D:網(wǎng)路學(xué)習(xí)環(huán)境(8)按照博客功能分，可以將博客分為（）、微型博客和博客圈。A:教育博客B:博客群C:個(gè)人博客D:集體博客(9)下面的（）是矢量圖像格式。A:SVGB:BMPC:GIFD:JPE

3、G(10)下面的（）不屬于教育技術(shù)對(duì)教育的變革。A:學(xué)習(xí)空間與方式的變革B:教學(xué)思想的變革C:教學(xué)過(guò)程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變D:教育教學(xué)模式的變革(11)以下不屬于經(jīng)典的四種網(wǎng)絡(luò)交流方式的是（）。A:EmailB:BlogC:BBSD:數(shù)據(jù)流(12)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站展示了（），能滿(mǎn)足不同層次、不同學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。A:專(zhuān)題知識(shí)B:教學(xué)知識(shí)C:學(xué)習(xí)專(zhuān)題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識(shí)D:結(jié)構(gòu)化知識(shí)(13)教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)的參考：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、（）、依據(jù)教學(xué)條件。7A:依據(jù)教學(xué)過(guò)程B:依據(jù)教學(xué)對(duì)象C:依據(jù)教學(xué)環(huán)境D:依據(jù)教學(xué)設(shè)施(14)成分顯示理論（C

4、DT）的提出者是（）。A:梅里爾B:加涅C:史密斯D:雷根(15)以下不屬于喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模式的基本要素的是（）。A:問(wèn)題/項(xiàng)目B:家庭/情境支持C:信息資源D:認(rèn)知工具(16)LANSTAR主控端軟件應(yīng)安裝在（）機(jī)上。A:教師機(jī)B:學(xué)生機(jī)C:服務(wù)器D:工作站(17)（）要求教師具備一定的信息利用和資源管理與使用的技能后，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐工作。A:教學(xué)/設(shè)計(jì)B:資源/管理C:工具/應(yīng)用D:績(jī)效/發(fā)展(18)（）是以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，由實(shí)物展示臺(tái)、多媒體投影儀、電動(dòng)屏幕、錄

5、像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)、展臺(tái)、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。A:多媒體演示教室B:網(wǎng)絡(luò)教室C:語(yǔ)音教室D:微格教室(19)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想起源于（）教育和心理學(xué)家試圖把心理科學(xué)運(yùn)用于教育的努力。A:19世紀(jì)初期B:19世紀(jì)末期C:20世紀(jì)初期D:20世紀(jì)末期(20)調(diào)用其他獨(dú)立搜索引擎的引擎，被稱(chēng)為“搜索引擎之母”的是（）。A:全文搜索引擎B:目錄索引類(lèi)搜索引擎C:元搜索引擎D:垂直搜索引擎(21)按投影機(jī)與屏幕的關(guān)系，可分為正投式投影機(jī)和。A:側(cè)投式投影機(jī)B:反投式投影機(jī)C:投式投影機(jī)D:背投式投影機(jī)(22)輸入“教育*”，結(jié)果不會(huì)顯示（）等相關(guān)內(nèi)

6、容。A:“教育技術(shù)”B:“教育信息”C:“教學(xué)過(guò)程”D:“教育內(nèi)容”(23)（）是具有學(xué)生與教師在地點(diǎn)上的分離、實(shí)施有組織的教學(xué)項(xiàng)目、應(yīng)用遠(yuǎn)程傳播媒體系統(tǒng)、有雙向交流的渠道等特性的教育形式。A:集體教學(xué)B:小組教學(xué)C:遠(yuǎn)程教學(xué)D:個(gè)別化教學(xué)(24)在學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫(xiě)中，對(duì)問(wèn)題明確性的描述，屬于（）。A:條件的表述B:對(duì)象的表述C:標(biāo)準(zhǔn)的表述D:行為的表述(25)下列選項(xiàng)中不屬于布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)分類(lèi)的有（）。A:識(shí)記B:領(lǐng)會(huì)7C:分析D:學(xué)習(xí)(26)數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動(dòng)畫(huà)均屬于（）。A:邏輯媒體B:感覺(jué)媒體C:實(shí)物媒體D:

7、數(shù)字媒體(27)信息素養(yǎng)包含技術(shù)和人文兩個(gè)層面的意義：在技術(shù)層面上，信息素養(yǎng)反映的是人們搜索、（）、篩選、利用信息的能力，以及有效的在教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)的技能。A:鑒別B:獲取C:整合D:策略(28)下面的（）不屬于認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)。A:價(jià)值化B:識(shí)記C:領(lǐng)會(huì)D:分析(29)聲音響度增加會(huì)使人耳對(duì)聲調(diào)的聽(tīng)感（）。A:降低B:提高C:不變D:沒(méi)關(guān)系(30)進(jìn)入信息化社會(huì)后，現(xiàn)代教育技術(shù)能力和（）已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)能力構(gòu)成中的重要組成部分，與外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)一樣成為高校教師的必備能力和基本素質(zhì)。A:信息基礎(chǔ)理論B:信息工具C:信息化素養(yǎng)D:信息資源(3

8、1)（）指的是那些以抽象形式表現(xiàn)出來(lái)，以功能形式作用于教育實(shí)踐的科學(xué)知識(shí)，如系統(tǒng)方法等。A:有形技術(shù)B:教育