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1、德育論文系部：機(jī)械工程技術(shù)系教師：孫小虎淺論如何提高班級(jí)凝聚力當(dāng)一名教師接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，他所想到的問(wèn)題就是：“怎么帶好這個(gè)班呢？”“他們?cè)谠鯓拥陌嗉?jí)環(huán)境中學(xué)習(xí)呢？”我認(rèn)為，首先要使這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)良好的班級(jí)，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿(mǎn)激情地投入學(xué)習(xí).生活與工作當(dāng)中去。我將成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要幫手，他們要在這個(gè)班級(jí)中學(xué)會(huì)做人，形成自己的個(gè)性,學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。要想使自己無(wú)愧于心，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，要盡力讓他們心往
2、一處想，盡往一處使，就需要建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體。下面，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的看法:%1.要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力
3、。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。%1.班主任要起到“火車(chē)頭”的作用要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生尊重你.支持你。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，我們不只是對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果我們只是一味的去批評(píng)，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如我們能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會(huì)更能教育學(xué)生。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍?！彼?/p>
4、以，在這個(gè)班級(jí)中，班主任就是“火車(chē)頭”，這個(gè)“火車(chē)頭”想要順利地把這輛“火車(chē)”開(kāi)動(dòng)，首先應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛(ài)他們，關(guān)心他們，能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！弊兛斩吹恼f(shuō)教為朋友式的談心，變批評(píng)為引導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀班主任的眼中沒(méi)有“差生”，只有一個(gè)個(gè)鮮活的、各有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)主體。對(duì)待學(xué)生，要以公正為標(biāo)尺，對(duì)學(xué)生一視同仁,沒(méi)有厚薄之分，學(xué)生的天賦總是有區(qū)別的，個(gè)性總是有差異的。只有針對(duì)學(xué)生個(gè)性.特長(zhǎng)，因材施教，幫助.引
5、導(dǎo).激活學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的個(gè)性、潛能，使他們更好地發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，才能收到最佳效果,培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的多樣化的人才。其次，教師應(yīng)該具有崇高的人格魅力。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想.有道德.有文化.有紀(jì)律的一代新人，自己就要成為胸懷理想.充滿(mǎn)激情.學(xué)識(shí)淵博、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、公正、民主的人。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召力。凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光照亮學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程，不管教師自覺(jué)不自覺(jué)，對(duì)學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是
6、負(fù)面作用，對(duì)學(xué)生的影響不可能為“零”。%1.建立強(qiáng)有力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得好,不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái),對(duì)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的形成，也是個(gè)強(qiáng)有力的支持。選出了班委,班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。班干部是班集體的核心,是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對(duì)增強(qiáng)
7、班級(jí)凝聚力起著非常重要的作用。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。他們作為班主任的助手，工作能力.工作方法和在同學(xué)們中間的威信，往往能夠決定這個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。在評(píng)選班干部的時(shí)候，我先了解學(xué)生的基本情況，然后采取先自愿扌艮名，后公開(kāi)選舉的方法。班干部選出后，在工作中，我們應(yīng)該支持.相信他們，并大膽放權(quán)給他們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去管理整個(gè)班級(jí)。他們得到老師的充分信任和肯定后，工作的責(zé)任心也會(huì)明顯的增強(qiáng)，這樣班內(nèi)的工作就會(huì)開(kāi)展的井井有條。比如像班中的公物的維護(hù)，衛(wèi)生的保持，或是一些同學(xué)之間的小的矛盾，有時(shí)不用我們班主任，班干
8、部會(huì)及時(shí)解決，大大減輕了我們的工作負(fù)擔(dān)。%1.組織豐富多彩的集體活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)建設(shè).班級(jí)管理.學(xué)生能力培養(yǎng)等諸多方面的作用是巨大的，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級(jí)體的形成，還密切了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，增加了班級(jí)的凝聚力。班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣,開(kāi)展時(shí)必須要有個(gè)整體的計(jì)劃：1)、教育
