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1、技校思想政治課教法探析摘要：思想政治課教學(xué)在德育和職業(yè)教育方面發(fā)揮著巨大的作用，但也存在一些不足。如學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的動力不足，教師的教學(xué)策略陳舊，不少教師沒在教學(xué)上下工夫。這些因素都在不同程度上使政治教學(xué)失去了吸引力。如何改善教學(xué)策略，增強(qiáng)思想政治教學(xué)對學(xué)生的吸引力，使思想政治課發(fā)揮應(yīng)有的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果，是擺在思想政治教師面前的重要課題。關(guān)鍵詞：技校思想政治教學(xué)教學(xué)策略教法探究受多年教育制度影響而形成的應(yīng)試教育觀念根深蒂固。有些教師在思想上跟不上時代，因此在教學(xué)過程中，習(xí)慣于傳統(tǒng)的“傳授型學(xué)習(xí)”和無反饋的“單向接受型學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)方式呆板僵化
2、，拘泥于課本知識，不善于用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和解決問題，對學(xué)生限制過多、唯書本至上,總是自覺或不自覺地圍著歷年考題轉(zhuǎn)，使自己成為學(xué)生死記硬背書本知識的監(jiān)工，導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)、不愿學(xué)，甚至厭學(xué),影響了學(xué)生的健康成長。這種被動的教學(xué)局面，使得政治課沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。如何改進(jìn)技校思想政治課的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果呢？幾年來，我一直在進(jìn)行思考，并在教學(xué)實(shí)踐中開展了有益的探索。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的主體作用是在教師指導(dǎo)下得以充分發(fā)揮的。因此，教師的教學(xué)不僅是“授之以魚”更重要的是“授之以漁”。每位教師除了要對教法進(jìn)行研究外，更要注重對學(xué)生學(xué)法
3、的研究。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和探索，我得到以下啟示。第一，具體指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的方法和步驟，如對政治材料分析題的一般步驟和方法是：第一步，審問題,抓關(guān)鍵信息，確定“題型”。第二步，讀材料，抓關(guān)鍵詞句,分層，確定“主題、中心、方向”。第三步，回扣教材，找到相關(guān)的原理或觀點(diǎn)，確定“結(jié)合點(diǎn)、知識點(diǎn)”。第四步,組織答案，再確認(rèn)“題型”。思路開拓的方法是：圍繞材料反映的中心問題打開三條思路：①為什么？②怎么樣？③怎么辦?第二，通過典型訓(xùn)練題的典型示范作用，具體指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生只有掌握了解題的技巧、方法，才能在知識的海洋中如魚得水，游得輕松、暢快。二、善用激勵藝
4、術(shù)，最大限度地增強(qiáng)思想政治課對學(xué)生的吸引力。第一，鼓勵學(xué)生積極思考，對所學(xué)知識進(jìn)行分析、比較、概括。教師可以通過提問題促使學(xué)生發(fā)散思維，當(dāng)然，教師的問題要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，使學(xué)生感興趣，又使學(xué)生樂意開動腦筋尋找答案。例如當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，對學(xué)生在分析中的比較、分歧，教師進(jìn)行引導(dǎo)，從而得出正確的結(jié)論。第二，思想政治教師要以良好的政治素質(zhì)和高尚的人格魅力影響學(xué)生。對馬克思主義的堅(jiān)定信仰和愛國主義精神是教師必須具備的政治素質(zhì)，也是政治教師熱愛自己專業(yè)的思想基礎(chǔ)與力量源泉，要把在教學(xué)中揭示馬克思
5、主義的真理性和社會主義勝利的必定性，以及堅(jiān)持思想政治課的方向性、教育性視為自己的天職。特別是當(dāng)前我國社會的深刻變革使德育工作面臨前所未有的新情況。在新的形勢下，思想政治教師如果沒有積極進(jìn)取、奮力開拓的精神就難以勝任這門課程。第三，建立良好的師生關(guān)系，以表揚(yáng)激勵為主，使學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)告訴我們，相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)生喜歡這位老師，相信老師講的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課產(chǎn)生濃厚的興趣，這就是我們常說的“愛屋及烏”。學(xué)生如果不喜歡甚至討厭這位老師，要想學(xué)生對這位老師所講的課感興趣則是
6、十分困難的。思想政治教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢，做學(xué)生的知心朋友，建立起互相信任、尊重、幫助、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道、樂其道。三、重視實(shí)踐教學(xué)法，突出學(xué)科的實(shí)踐性。思想政治課教學(xué)內(nèi)容本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，時代氣息很濃，但概念和原理比較抽象，學(xué)生學(xué)起來有一定的困難。因此，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是增強(qiáng)政治課教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治理論的基本原理觀察社會、分析實(shí)事；帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門，走上社會。鼓勵學(xué)生收看新聞、瀏覽報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，從關(guān)心國內(nèi)外大事及發(fā)生在身邊的大小
7、事情入手，將自己聽到的、看到的社會現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識結(jié)合起來，進(jìn)行分析討論，組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社會，體會政治理論的現(xiàn)實(shí)意義。這既深化了學(xué)生對課堂知識的理解，又使學(xué)生接受了思想教育，還培養(yǎng)了學(xué)生的政治敏銳性，使政治學(xué)科的知識、教育功能得到了有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然，聯(lián)系實(shí)際要恰當(dāng)，不能生拉硬扯、機(jī)械對號，在聯(lián)系實(shí)際時，要做好理論方面的分析、論述、歸納。四、增強(qiáng)教學(xué)的情趣性，活躍課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。政治理論本身抽象性、邏輯性很強(qiáng)，所以政治教師在教學(xué)中要講究授課的藝術(shù)。第一，善于采用幽默的教學(xué)法。課堂上的幽默能夠活躍教學(xué)氣氛，更能生動、靈
8、活、巧妙地完成教學(xué)任務(wù)，使枯燥乏味的思想政治課教學(xué)變
