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《探究新教材新觀念新特色新標(biāo)準(zhǔn)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探究新教材新觀念新特色新標(biāo)準(zhǔn)摘要：化學(xué)作為初中教學(xué)的必學(xué)科目之一，是自然科學(xué)的重要組成部分?它既能考察教師教學(xué)的能力，體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)；又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高個人的綜合素質(zhì)能力，可謂教學(xué)互長?初三化學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能培養(yǎng)他們動手實(shí)踐的能力，并對今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，起著舉足輕重的作用?隨著近年來教材版本的換代，新課程的改革深入，給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，也注入了新鮮的血液,促使我們對新教材的探究.關(guān)鍵詞：化學(xué)；新教材；新觀念；特色一、簡析新教材1.化學(xué)新教材的特點(diǎn)瀘教版新教材，結(jié)合學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生
2、的認(rèn)知水平，選取學(xué)生感興趣的化學(xué)物質(zhì)，插入實(shí)物圖片，情景交融，動靜結(jié)合，注重學(xué)生主動意識和主動能力的開發(fā).新教材還充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新教育方針，并設(shè)計(jì)了一些對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，所以教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分挖掘教材的特點(diǎn)，靈活的加以運(yùn)用，把學(xué)習(xí)的方法、知識、技巧、價(jià)值觀、情感態(tài)度等傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，將學(xué)生的潛能開發(fā)出來.2?化學(xué)新教材的實(shí)用性(1)貼近生活，容易理解教材中的化學(xué)知識來源于生活，選取了大量生活中的物質(zhì)，從人們所熟悉的身邊的物質(zhì)入手，能讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)化學(xué)知識?書中的章節(jié)安排上，化學(xué)知識都貼近
3、生活并有相應(yīng)體例實(shí)驗(yàn).例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生做鐵生銹實(shí)驗(yàn)以及知識講解的時(shí)候，可以進(jìn)行知識的拓展，聯(lián)系高中的原電池原理，將化學(xué)知識系統(tǒng)化、連貫化?也可以從生活出發(fā)，開展一些具有實(shí)際可操作性的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性.(2)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力新教材根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置了一些探究性實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的思維能力?通過探究性實(shí)驗(yàn)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，還能讓他們有合作意識，養(yǎng)成觀察、思維、想象的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì).(3)注重觀察及能力的提高瀘教版新教材除了注重學(xué)生動手實(shí)踐能力，更加注重觀察
4、能力的培養(yǎng)，重視過程中出現(xiàn)的一系列問題，追本溯源，從觀察和思索中最終得到問題的解決思路?在實(shí)驗(yàn)中重視學(xué)生動手能力和觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)未來應(yīng)用化學(xué)的能力，目標(biāo)明確，思維清晰.3.新化學(xué)教材應(yīng)注意的問題(1)對教師而言，新化學(xué)教材有了更高的要求.正因?yàn)闉o教版化學(xué)教材貼近生活，并激發(fā)了學(xué)生的興趣，有了更多的探索性實(shí)驗(yàn)，所以，這就促使教師有改革和創(chuàng)新，必須要充分分析理解教材，領(lǐng)會思路，拓展思維，對知識的深度和廣度能有較好的把握，在教材的基礎(chǔ)上能加以靈活運(yùn)用.(2)對學(xué)生而言，新化學(xué)教材要求學(xué)生有一定的基礎(chǔ)瀘教版化學(xué)教材實(shí)用
5、性相對較高，這就對教師和學(xué)生都提出了一些問題和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在舊的教育模式下，如何能最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要有獨(dú)立思考的能力，并且能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式.二、新觀念促使新的教學(xué)模式1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握概念根據(jù)教材的特色，瀘教版教材中的演示實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)都特別的多?以水的沸騰為例，水由靜態(tài)經(jīng)過高溫轉(zhuǎn)化為水蒸氣，再經(jīng)過冷凝形成液體的水，在這個過程中，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化而沒有其他新化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生.再以催化劑的概念，通過實(shí)驗(yàn)，可以對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行分析，掌握其概念.2.理解化學(xué)概念中的區(qū)別和聯(lián)系新教
6、材要求教師能用新的觀念來進(jìn)行教學(xué)，在課后復(fù)習(xí)中，能對相關(guān)概念進(jìn)行有目的地聯(lián)系和比較，能讓學(xué)生辨別出各個概念的區(qū)別以及聯(lián)系?如，分子與原子，分解反應(yīng)和化合反應(yīng)等概念，通過對比，可以加深學(xué)生對各個概念的印象，能夠準(zhǔn)確地掌握概念，同時(shí)能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行抽象思維.三、教學(xué)互長1.教師對實(shí)驗(yàn)的正確運(yùn)用教師充分地利用實(shí)驗(yàn)這個法寶，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動手能力和實(shí)際操作能力，并且通過實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的抽象思維能力和分析能力，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題.2.師生雙贏瀘教版新教材以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新
7、觀念為宗旨，重視每個學(xué)生的發(fā)展，將學(xué)生作為主體，并且培養(yǎng)他們的主人翁意識.教學(xué)過程具有新特色，多元化的教學(xué)，讓教育模式不再單調(diào)枯燥，過程和結(jié)論的有機(jī)融合，知識和能力的同步發(fā)展?教師就必須要改革和創(chuàng)新，因材施教，提高課堂效率，適應(yīng)社會的需求.四、新教材下的教育趨勢根據(jù)對瀘教版新教材的簡析，在新的觀念及新的教育模式下，教師在教學(xué)過程中，自身素質(zhì)的提高成為了前提條件.教師扮演著多種角色，指導(dǎo)者、組織者、管理者，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心與他們進(jìn)行平等有效的溝通.再者，學(xué)生也要充分發(fā)揮其主體作用，用科學(xué)的方法，制定好計(jì)劃，并進(jìn)行統(tǒng)籌安排.
8、參考文獻(xiàn)：[1]馮偉?淺析初中瀘教版化學(xué)教材的實(shí)用教學(xué)?課外閱讀?教育教學(xué)探討.[2]林奉英.淺談初三化學(xué)幾點(diǎn)教學(xué)體會?創(chuàng)新課堂?試題研究.[3]朱妙芬.淺談初三化學(xué)教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)的探索和認(rèn)識?數(shù)理化解題研究，2012.(8).
