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《淺談農(nóng)村美術(shù)教學與鄉(xiāng)土素材應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村美術(shù)教學與鄉(xiāng)土素材應(yīng)用［扌商要］鄉(xiāng)土素材是取之不盡用之不竭的活教材，而它所蘊含的豐富知識更是教材無法比擬的。有選擇地運用到具體的教學當中，不斷豐富和拓展以現(xiàn)有教材為依托的具體教學活動。注重開發(fā)美術(shù)課程資源，提升美術(shù)課堂教學質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］開發(fā)、利用、鄉(xiāng)土素材在現(xiàn)今的新課程改革中，開發(fā)和利用課程資源已經(jīng)作為一個熱點被關(guān)注著，尤其是地方的自然和文化資源。我們身處中華始祖炎帝陵所在地——炎陵縣，這是一塊古老而又充滿活力的土地。有著豐富的人文自然景觀及民間美術(shù)，融民俗、工藝制作、宗教藝術(shù)于一爐，其
2、中有以中華民族人文始祖炎帝神農(nóng)氏安寢地炎帝陵為載體的炎帝文化；以桃源洞國家自然保護區(qū)自然生態(tài)為代表的生態(tài)文化，有“天然氧吧”之稱；以毛澤東和工農(nóng)紅軍革命活動舊址與事跡為標志的紅色文化;以農(nóng)耕余韻、客家民俗、少數(shù)民族風情為特色的民俗文化——龍渣瑤族風俗。為我們提供了取之不盡用之不竭的活教材，而它所蘊含的豐富知識更是教材無法比擬的。作為一名美術(shù)教師要敏銳地發(fā)現(xiàn)并且利用好這些地方性的美術(shù)文化資源，有選擇地運用到具體的教學當中，不斷豐富和拓展以現(xiàn)有教材為依托的具體教學活動。注重開發(fā)美術(shù)課程資源，提升美術(shù)課
3、堂教學質(zhì)量。一、利用鄉(xiāng)土素材進行美術(shù)教育的意義。1、充實豐富教學內(nèi)容，引發(fā)學生學習興趣。新課標要求教師在備課時不僅要注重教材與學生的實際相結(jié)合，還應(yīng)注重選用不同的教學媒體和方法來激發(fā)學生的學習興趣，從而給學生提供更多的審美對象，幫助學生更快更多地了解教學內(nèi)容。利用學生身邊熟悉的人文景觀作為豐富美術(shù)課的教學內(nèi)容，能讓學生直觀地加深對所學知識的理解，有效地激發(fā)學習興趣、欲望，極大地調(diào)動學生的學習積極性，強化感性認識。讓學生愿意自主學習，從而有利于學習效率的提高。2、加強學科滲透，提高綜合能力。愛因斯坦
4、說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學生可以成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧的人?！蔽覀冎袑W美術(shù)教學的目的不是把每一個學生都培養(yǎng)成美術(shù)專業(yè)人才，而應(yīng)是對學生進行審美情感教育，提高學生的綜合素質(zhì)。如今知識經(jīng)濟時代所倡導的素質(zhì)教育是創(chuàng)新教育、終身教育和綜合教育。從綜合教育角度來看，就要求學生具有從總體觀點出發(fā)，把幾門相關(guān)學科綜合起來加以考慮，從不同角度去認識同一問題的能力。加強學科滲透所要達到的正是這種目的。作為老祖宗留下來的寶貴的文化遺產(chǎn)，具備了很高的歷史、地理、人文、宗教、政治等
5、文化價值。素材運用到美術(shù)教學當中，注重學科間知識的聯(lián)系，能加強各學科間知識的滲透，提高學生的綜合思維能力。我們炎黃子孫通過祭祀活動，一方面學習炎帝那種自強不息的開拓精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、天下為公的奉獻精神、為民造福的民本精神、講信修睦的和諧精神；另一方面繼承“敬祖愛國”優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神，增強民族凝聚力，推動祖國統(tǒng)一和中華民族偉大復興具有重要意義。3、潛移默化愛國愛鄉(xiāng)情懷，激發(fā)學習熱情。古人有言：“人有愛鄉(xiāng)心而后有愛國心，不能愛故鄉(xiāng)而言愛國者，是斕語也。”愛國主義教育和鄉(xiāng)情教育，是對中小學
6、生進行思想品德教育的一項重要內(nèi)容。通過鄉(xiāng)土美術(shù)學習，讓學生認識多元文化寶庫一一炎陵的民間美術(shù)，認識先輩們創(chuàng)造的珍貴的美術(shù)文化，理解傳統(tǒng)文化思想，體會勞動人民的辛勤勞動和高度智慧，從而在美術(shù)學習中潛移默化愛鄉(xiāng)愛國情懷。如：1927年10月10日毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到炎陵，指揮諦城戰(zhàn)斗城西接龍橋即為戰(zhàn)斗舊址。我們可以帶學生去參觀舊址，給學生講古橋的故事，讓學生既領(lǐng)略到古橋富有特色的建筑風格，也可以從故事中學習革命先烈英勇頑強的奉獻精神。還有水口是建立井岡山革命根據(jù)地的決策地，也是我軍第一次建黨活動地
7、點；中村是我軍第一次政治訓練和根據(jù)地第一次分田之地；朱毛部隊會合在沔渡；1928年4月21日毛澤東和朱德在十都鎮(zhèn)壽宮第一次見面。以上這些都是對學生進行愛國主義教育的最好的素材。把愛國主義教育和鄉(xiāng)情教育融入美術(shù)教學當中，能在激發(fā)學生的學習熱情同時，使他們從小樹立了認真讀書，學好本領(lǐng)，建設(shè)祖國，報效祖國的思想，促進了校風、班風、學風的良性循環(huán)。4、對學生進行文物與文化遺產(chǎn)保護教育井岡山根據(jù)地和湘贛根據(jù)地時期，工農(nóng)紅軍在炎陵城鄉(xiāng)書寫了大量標語，宣傳革命主張和紅軍政策，至今仍珍存300余條。全國第一個“紅
8、軍標語博物館”將于20門年7月1日（建黨90周年）開館，以各種形式薈萃這些珍貴史料。這些歷史文物，記錄著人類社會進化和發(fā)展的整個歷史，文物濃縮著文化。文物是不可再生的，珍惜和保護文物是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。我們可以通過學習讓學生知道其中的歷史文化，民間藝術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)學生對文物和文化遺產(chǎn)的保護意識。5、對學生進行美學的熏陶，引導學生去參與文化的承傳炎陵是個山清水秀氣候宜人的好地方。俗話說“靠山吃山，靠水吃水”。全縣森林覆蓋率達82.6%,是湖南省林業(yè)“十強”縣之一。200
