資源描述：
《談?wù)劤踔械乩砣の督虒W(xué)策略的體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談?wù)劤踔械乩砣の督虒W(xué)策略的體會【摘要】初中地理教學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要影響。興趣是學(xué)生最好的老師，在課堂教學(xué)中充分實現(xiàn)趣味教學(xué)，增強學(xué)生的興趣是做好地理教學(xué)的關(guān)鍵。本文將以粵教版地理教材為標準來探討如何實現(xiàn)初中地理的趣味教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】初中地理；趣味教學(xué)；方法；體會初中地理教學(xué)是素質(zhì)教育下一門非常重要的學(xué)科。初中地理教學(xué)對增強學(xué)生的地理知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要影響。在人們對地理教學(xué)的疋視程度越來越高的背景下，加強対初中地理教學(xué)方法的研究，實現(xiàn)趣味教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。筆者所在屮學(xué)采用的是粵教版的地理教材，在教
2、學(xué)過程中筆者深切地體會到增強學(xué)生的興趣對高效教學(xué)的重要性。筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗來探討如何實現(xiàn)初中地理的趣味教學(xué)。初中地理是一門專業(yè)性學(xué)科，針對初中地理的趣味教學(xué)要結(jié)合學(xué)生自身特點以及地理教學(xué)的規(guī)律來采取措施。筆者認為實現(xiàn)趣味教學(xué)可以采取以下幾個措施：一是適當運用地理景觀圖來增強學(xué)生的地理思維能力；二是加強地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野；三是運用教學(xué)模型增強學(xué)生的直觀感受能力；四是善于運用特殊記憶法來吸引學(xué)生的注一、適當運用地理景觀圖來增強學(xué)生的地理思維能力地理景觀圖具有形象性和直觀性，運用地理景觀圖可以使學(xué)生更容易地了解所學(xué)知識，同時地理
3、景觀圖還具有邏輯能力，適當運用地理景觀圖還可以提升學(xué)生自身的地理思維能力。在地理教學(xué)中對一個區(qū)域的地理環(huán)境特征的掌握是其中的重耍內(nèi)容，地理景觀圖一個最為典型的特征就是利用最為真實的畫面來展示地理區(qū)域的特征。地理景觀圖可以形象地把地理區(qū)域的特征表達出來，所謂區(qū)域環(huán)境特征主要指的是地形特點、氣候類型、植被類型等要素。例如在講八年級下冊我國北方地區(qū)的時候，尤其是在講黃土地的時候，教師可以適當運用地理景觀圖來展現(xiàn)黃土高原崎皈不平的地形。通過展示一幅幅植被圖，學(xué)生可以深刻地了解黃土高原的植被類型。地理區(qū)域各要素Z間是互相影響的，一種現(xiàn)象的產(chǎn)生大多是由于多種因索相互作
4、用的結(jié)果。運用地理景觀圖進行講解的時候不僅可以加深學(xué)生對地理區(qū)域特征的了解，同時還可以增強學(xué)生的邏輯思維能力。二、加強地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野初中地理教學(xué)同其他學(xué)科Z間有著很緊密地聯(lián)系，初中地理趣味性教學(xué)可以通過加強同其他學(xué)科之間的聯(lián)系來實現(xiàn)。（一）可以把語文知識在地理中的滲透，如：“天蒼蒼、野茫茫，風吹草低見牛羊”、“千里冰封、萬里雪飄”、讓學(xué)牛在體會詩句的意境屮去勾勒詩句所描述的地形區(qū)；“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”詩句揭示了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”詩句表達氣候、自然帶的垂直地帶性規(guī)律。（二）也可以把數(shù)
5、學(xué)知識在地理中的滲透，如在地理教學(xué)中巧借數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識去解決一些問題，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，而一且有利于對培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合應(yīng)用能力。初中地理計算主要包括：比例尺計算（比例尺二圖上距離/實際距離）、相對高度計算、人口自然增長率的計算（①出生率二（年內(nèi)出生人數(shù)/年平均人口數(shù)）XlOOO%o②死亡率二（年內(nèi)死亡人數(shù)/年平均人口數(shù)）x1000%0③人口自然增長率二（年自然增長人數(shù)/該年年平均人口數(shù)）XlOOO%o二出生率-死亡率）、人口密度的計算：人口密度二人口總數(shù)/面積（單位：人/平方千米）等。加強初中地理同其他學(xué)科之間的聯(lián)系，這對教師本身的綜合索質(zhì)就是較
6、高的耍求。教師在平常的教學(xué)過程中必須要拓寬自己的思路，耍積極主動地學(xué)習(xí)，要不斷增強自身的綜合素質(zhì)，只有自L1視野開闊，學(xué)生的思路才能得以拓寬。三、運用教學(xué)模型增強學(xué)生的直觀感受能力教學(xué)模型的應(yīng)用能夠增強學(xué)牛的興趣，最終提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中針對教學(xué)模型的選擇耍根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來進行選擇。例如在講解中國地形全貌的的時候就可以運用光電立體中國地圖來進行教學(xué)。利用光電立體地圖學(xué)生可以直觀地了解我國的地形地貌。又例如在講解七年級上冊的認識地球這一章節(jié)的時候，尤其是地球儀的時候，就可以巧妙地運用地球儀來增強學(xué)牛的直觀感受能力。通過展示地球儀學(xué)生可以更加形象直觀地了解
7、到我們?nèi)祟惿娴募覉@——地球原來是這個樣子的。四、善于運用特殊記憶法來吸引學(xué)生的注意學(xué)生們在學(xué)習(xí)地理的過程中，如果單純地只是進行一些理論知識的教學(xué)，會難以提升其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，應(yīng)該多采用一些其它的教學(xué)形式。比如可以編制一些順口溜來幫助學(xué)生加深印象。在講解七大洲的位置和分界時，可以讓學(xué)生這樣去記：地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南；亞歐兩洲本i體，烏拉高加分兩邊；亞卄?原本相結(jié)連，蘇伊運河來割斷；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；中美南北來牽線，巴拿運河又阻攔；數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。亞歐非洋東半球，南北美占西半邊，唯有南極搞獨
8、力，冰層覆蓋稱高原。當探討氣候與天氣的差別時，針對天氣，可以說“短
