淺談班主任如何做好學(xué)生的德育工作

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1、淺談班主任如何做好學(xué)生的德育工作淺談班主任如何做好學(xué)生的德育工作摘要：班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既擔(dān)負(fù)著班級〃設(shè)計師〃的使命，又擔(dān)負(fù)著〃施工員〃的重任。班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學(xué)生的全而發(fā)展,關(guān)鍵詞：班主任;德育工作中圖分類號:G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號：1672-1578(2014)13-0257-01班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既擔(dān)負(fù)著班級〃設(shè)計師〃的使命，又擔(dān)負(fù)著〃施工員〃的重任。班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)

2、生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展，那么班主任如何加強德育工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個環(huán)節(jié)抓起。1?信任學(xué)生，真正尊重學(xué)生〃教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！ㄗ鹬貙W(xué)生是愛的前提，在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學(xué)生，才能正確對待學(xué)生的過失,才能寬容學(xué)生所犯的錯誤，也才能贏得學(xué)生的愛戴。要做到真正尊重學(xué)生。只有真正做到用真情去撥動學(xué)生心靈的琴弦，才能達(dá)到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此，教師要改善自我，放下〃師道尊嚴(yán)〃的架子，把自己和學(xué)生放在平等的位置上，同他們交朋友、尊重、理解他們

3、。加強學(xué)習(xí)新理論新知識,堅持〃活到老、學(xué)到老〃的原則，并結(jié)合實際大膽實踐，積極探索。要改變過去那種〃我講你聽〃的陳舊教育方式，在了解學(xué)生的同時，也讓學(xué)生來了解自己，完備教師的人格，只有這樣，學(xué)生才會對教師從心理上接納，從心底產(chǎn)生敬佩，師生關(guān)系才會和諧。2.賞識自己的學(xué)生成年人需耍賞識，學(xué)生更需要得到家長、老師的賞識。著名的〃羅森塔爾效應(yīng)〃應(yīng)該是每一個教育工作者所熟知的。其實，教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和賞識止是開啟學(xué)生潛能之門的金鑰匙，同時這種期待和賞識也會使學(xué)生對老師產(chǎn)生〃士為知己者死〃的信賴和真誠。因此，班主任應(yīng)充分發(fā)揮其告誡和賞識

4、的積極作用。認(rèn)真了解每一個學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時也要不斷反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以分?jǐn)?shù)評價一個學(xué)生的好壞，而忽視了學(xué)生的其他方面，如品徳修養(yǎng)、文明習(xí)慣、勞動態(tài)度等。3?當(dāng)好〃心理醫(yī)生〃，因人施教班主任教師應(yīng)從單純的思想建設(shè)者變?yōu)樾睦碜o理者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師〃不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者〃。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之〃主〃的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類

5、型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用O如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及吋了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到〃一把鑰匙開?把鎖〃。班主任抓徳育工作…定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把〃心理醫(yī)生〃的工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。班主任幫助后進生

6、不能急于求成，對暫吋后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情、曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如木班一同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的〃流動紅旗〃，拖了班級的〃后腿〃，同學(xué)們都責(zé)備他。筆者沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，筆者真摯地對他說：〃你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神屮發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭冋榮譽?！üP者接著問他：〃你敢不敢向全班同

7、學(xué)保證？〃回答是肯定的，效果也是理想的。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和止確的徳育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。4?與H俱進，探索徳育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與H俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高詭的道徳情操，幫助學(xué)生樹立止確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人

8、，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生Z所想、急學(xué)生Z所急，要將心比心，以心換心。對生病