資源描述：
《淺談班主任如何做好學(xué)生的教育工作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談班主任如何做好學(xué)生的教育工作 百年大計(jì)，教育為本，教育關(guān)系著國(guó)家興亡的頭等大事，興國(guó)必先興教，要搞好教育，好班主起著舉足輕重的地位和作用。如何搞好班主任工作呢？下面談?wù)勎覔?dān)任好班主任期間摸索出的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)： 1.說(shuō)理教育 說(shuō)理教育法師借助語(yǔ)言或事實(shí)，通過(guò)擺事實(shí)，講道事來(lái)影響受教育者的思想意識(shí)的方法。身為好班主，每天都面對(duì)一些思想和行為表現(xiàn)都存在缺點(diǎn)的學(xué)生，如缺乏毅力，不思進(jìn)取，怕苦畏難，紀(jì)律渙散，常抽煙、喝酒等。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，作為好班主任就應(yīng)該耐心地幫助和教育他們，使他們?cè)鰪?qiáng)是非觀念，提高道德行為，幫助他們分析缺點(diǎn)存在的原因及后果，為他
2、們樹(shù)立榜樣，是他們明辨是非，讓他們受到潛移默化的影響。對(duì)這類(lèi)學(xué)生要以真心、理性的力量使學(xué)生心悅誠(chéng)服，教育者要真誠(chéng)，避免對(duì)學(xué)生講大話、空話、套話、假話，否則就容易引起學(xué)生的逆反心理，造成學(xué)生越說(shuō)越不服?！ ?.聯(lián)系社會(huì)和家庭，雙管雙教不放松3 學(xué)校并不是真空，所以社會(huì)上一些不好的東西也會(huì)侵入學(xué)校，污染學(xué)生，時(shí)刻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，危害著學(xué)生的身心健康，給學(xué)生帶來(lái)不良影響。身為好班主任要放眼社會(huì)上影響學(xué)生的活動(dòng)和現(xiàn)象，深入班級(jí)調(diào)查學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)去向，并制定合適的班規(guī)加以制止，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)解決，使其改邪歸正。班主任和學(xué)生家長(zhǎng)保持密
3、切聯(lián)系是不可忽略的，因?yàn)檫@樣可避免互相牽制，逆向施教。班主任處于指導(dǎo)地位，使家庭與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，采用正確的方法搞好教育?！ 〗衲耆路?，我班有2名學(xué)生染上惡習(xí)――抽煙，每天晚自習(xí)下課，他們就去廁所抽煙。我多次教育他們，這幾名學(xué)生還是我行我素，已經(jīng)嚴(yán)重地違反學(xué)校的規(guī)章制度。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我一方面對(duì)這幾名學(xué)生做了一次耐心的長(zhǎng)談，給他們講了抽煙的危害，并反思他們的過(guò)去，暢想他們的未來(lái)；另一方面結(jié)合這些學(xué)生的家長(zhǎng)促其配合班主任采取了有效措施，嚴(yán)格家教，通過(guò)對(duì)學(xué)生講道理，定制度雙管雙教。后來(lái)這幾名學(xué)生主動(dòng)交代了事實(shí)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后不再抽煙，重新回到學(xué)
4、習(xí)上?！ ?.善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)正面教育引導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)都有少部分后進(jìn)生，他們身上雖然存在許多缺點(diǎn)，但他們也有精神充沛，活潑好動(dòng)，興趣廣泛，號(hào)召力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，班主任要了解個(gè)班后進(jìn)生的人數(shù)并建立后進(jìn)生的檔案。對(duì)于他們所做的點(diǎn)滴好事或些許進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，以使他們的進(jìn)步得到鞏固和強(qiáng)化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些方面的特長(zhǎng)和興趣時(shí)，要及時(shí)引導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，使他們的才能得以發(fā)揮和發(fā)展。要為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，通過(guò)班會(huì)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，使后進(jìn)生感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，提高其自尊水平?！ ?.對(duì)后進(jìn)生傾注師愛(ài) 在工作中我深深
5、地體會(huì)到，師愛(ài)是班主任工作的前提，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的不可缺少的條件，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，班主任必須要熱愛(ài)學(xué)生。我時(shí)時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“3不管是在什么情況下，面對(duì)如何頑皮的學(xué)生，都不可以使自己與后進(jìn)生對(duì)立，從而失去幫助和挽救他們的機(jī)會(huì)和可能，而應(yīng)該采取信任的態(tài)度，以感化促進(jìn)轉(zhuǎn)化。對(duì)于因家庭因素而造成后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)該用愛(ài)心來(lái)關(guān)心和溫暖他們，為他們分憂解愁，讓他們敞開(kāi)心扉把心中的苦惱與盼望說(shuō)出來(lái)，使他們能在學(xué)校得到老師和班集體的幫助，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于紀(jì)律渙散的同學(xué)，如果育才心切，對(duì)他們實(shí)施體罰和強(qiáng)制的辦法，寫(xiě)紙條或打電話傳家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生
6、只能起到一時(shí)的約束作用，久而久之，學(xué)生形成習(xí)慣，收不到應(yīng)有的效果，學(xué)生還會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生逆反的心理，所以對(duì)這類(lèi)的后進(jìn)生要給予他們適當(dāng)?shù)膶捜莺蛺?ài)。如班上姓劉的學(xué)生，父母都是個(gè)體戶(hù)，每日為生活奔波，沒(méi)有時(shí)間顧及他們的學(xué)習(xí)。學(xué)期初，我就發(fā)現(xiàn)他無(wú)心向?qū)W，把小聰明放在玩上去了，經(jīng)常惹事生非，惡作劇挺多，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，頂撞班干部。我先把他列為幫教的對(duì)象，然后把他調(diào)到最前面的座位，讓他和一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)同座。這樣不僅能讓他從好同學(xué)中受到影響和幫助，也能使他在老師的眼底下嚴(yán)格管束自己。在班會(huì)課上，我特意讓他講破壞紀(jì)律的害處，讓他認(rèn)識(shí)到無(wú)心向?qū)W的危害性。另外，我平時(shí)注
7、意觀察他，發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并鼓勵(lì)他把小聰明放在學(xué)習(xí)上。這個(gè)同學(xué)感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)起勁了。除此以外，我還對(duì)他們的言行、舉止、生活習(xí)慣也加以細(xì)心的觀察，讓他感覺(jué)到老師每時(shí)每刻都在無(wú)微不至地關(guān)心著他。就樣做，后進(jìn)生體會(huì)到老師誨人不倦的愛(ài)，知道老師批評(píng)自己是為自己好。因此，不管我多么嚴(yán)厲地批評(píng)他，他見(jiàn)了我仍然很尊敬，這都是源于師愛(ài)使得學(xué)生樂(lè)于接受老師的教育和幫助，從而產(chǎn)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性?！?
