淺談家庭教育的影響因素

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1、淺談家庭教育的彫響因素家庭教育是孩子教育屮最基礎(chǔ)一環(huán)，在孩子成長過程屮具有十分重要地位。無論是學(xué)校教育還是社會教育，都不能完全替代家庭教育。孩子作為社會的一分子，身處在社會的大環(huán)境下，時時受到來自社會各個方面的不同影響，而要塑造一個能夠應(yīng)對社會屮的各種影響，且能用白己的思想來判斷并正確處理這些影響的人，不可缺少的是接受教育，通過教育來充實(shí)他的思想并提高他的應(yīng)對能力。作為一個孩子，在他具備這些基本能力的階段屮所接受的教育最主要的就是家庭教育和學(xué)校教育，而家庭教育只是國民教育體系組成部分z—,是學(xué)校教育和社會教育的重要基礎(chǔ)。家庭教育的成功與否取決于多種復(fù)合因素，積極引導(dǎo)和

2、調(diào)動孩子的情感和心理因素使教育效果的最大化是我們亟需探討的一個關(guān)鍵問題。身教重于言教。家庭教育對孩子影響是直接的，尤其是對孩子人格形成和心智發(fā)展具有十分重要的作用。一，家庭教育的積極影響：1、家庭教育方式對孩子人格的積極影響家庭環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式對孩子健康人格的發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于孩子健康成長，反Z,則會對孩子身心發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。父母Z間的互相呵護(hù)、父母對長輩的孝悌；這些都對孩子成長都具有潛移默化的影響。發(fā)揮家庭教育的積極作用，保證孩子人格健康發(fā)展主要有三個方面：第一、尊重孩子自尊心和增強(qiáng)孩子的自信心。家長要學(xué)會洞察兒童內(nèi)心世界,要用商量

3、、引導(dǎo)、激勵的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將白己的意志強(qiáng)加給孩子。第二、培養(yǎng)孩子生活的獨(dú)立性?，F(xiàn)階段的家庭，多數(shù)是獨(dú)生子女，由于父母的過度保護(hù)，人多數(shù)孩子缺乏生活自理能力。這樣，不僅直接影響孩子的健康，也不利于孩子良好生活習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。第三、培養(yǎng)孩子的民主意識。民主型的教養(yǎng)方式會使孩子產(chǎn)生獨(dú)立、親切、協(xié)作、溝通等良好的個性品質(zhì)。2、家庭教育環(huán)境對孩子身心健康的積極影響在孩子的成長過程屮，身體健康成長無疑是十分重要的，但是同等重要的還有孩子的心理健康。而這部分往往是許多家長忽視的部分。在現(xiàn)代社會中，人們越來越多的意識到心理健康對一個人的重要性。在

4、孩子的成長過程中，是人格和心理逐漸完善的時期。作為家長，必須要了解和保護(hù)孩子的心理健康，因為孩子的心理往往是很脆弱的。家長在了解孩子心理的基礎(chǔ)上，要遵循孩子心理的自然發(fā)展規(guī)律，盡量不讓孩子接觸不適合他們接觸的內(nèi)容。在日常的生活中，家長要教會孩子正確認(rèn)識自己，既不能形成自大自傲的性格，當(dāng)然也不能讓孩子自輕自賤。這樣孩子在自己獨(dú)立面對社會時，能有一個正確的態(tài)度和方式，來贏得這個社會的認(rèn)同。在培養(yǎng)孩子的性格時，很重要的是培養(yǎng)孩子形成一種自信的心理狀態(tài)。在遇到任何挫折或是坎坷時，只要具備足夠的自信，就能很快走出失敗的陰影，重新站起來，去創(chuàng)造屬于自己成功。因此，家長應(yīng)該注重生活

5、環(huán)境、人際關(guān)系和文化環(huán)境對孩子身心健康的陶冶，讓他們形成良好的品格和健康的心理?？偠灾?，環(huán)境作為影響家庭教育的一個重要因素,應(yīng)該引起我們每位父母的注意。二，家庭教育消極方面的影響：1、溺愛型的教育方式是過多地滿足孩子的各種愿望。父母寧肯自己省一點(diǎn)也要滿足孩子，常常因為心疼孩子而遷就他，使得孩子勤勞節(jié)儉的意識習(xí)慣較差,而且助長了孩子學(xué)習(xí)不努力的不良習(xí)慣。2、制型教育方式是父母把孩子掌握在自己的控制之下，經(jīng)常按照自己的意志為孩子安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，陪孩子做作業(yè)，幫孩子做他力所能及的事情，結(jié)果妨礙了孩子獨(dú)立性的發(fā)展，同時助長了孩子的不良習(xí)慣和不思進(jìn)取的思想。在家庭教育中，許多家

6、長利用自己的威嚴(yán)逼孩子學(xué)這個做那個，根本就不去了解孩子，只拿別人孩子的成功和優(yōu)點(diǎn)跟自己的孩子比，望子成龍心太切，以愛的名義，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，沒有正確的引導(dǎo)，沒有用心的培養(yǎng)。這樣我們不應(yīng)該視它為愛，其實(shí)是一種傷害，孩子只是受害者，在孩子的心理特征還沒有發(fā)育健全的時候，卻接受了太大的壓力，這對于培養(yǎng)孩子的興趣是極為不利的。3、否定型的教育方式是父母經(jīng)常批評、責(zé)怪、打罵孩子，對孩子的否定多于肯定，管教過于嚴(yán)厲，使孩子很少接受正面的教育引導(dǎo)，這樣不利于孩子的社會道德的養(yǎng)成和努力學(xué)習(xí)精神的養(yǎng)成，因此就會表現(xiàn)出文明素養(yǎng)較差、個人信用較差、勤勞節(jié)儉精神較差等。父母的批評多于

7、鼓勵。如果我們每天而對的總是批評，那我們就不僅會失掉自信心，而且學(xué)習(xí)、工作起來也沒有興趣，對生活的體驗都會與受到表揚(yáng)時不同。成年人對自我的評價比起小孩來應(yīng)該說是成熟的，外人的評價對成人的影響尚且如此，更何況對孩子的影響就更大了。4、放任的家庭教育方式是父母對孩子的各種行為了解較少，甚至對孩子不良行為也不加干涉或過分遷就，孩子缺乏來自于父母的道德規(guī)范教育，不利于培養(yǎng)孩子的社會道德觀，同時也就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不努力、勤勞節(jié)儉精神較差。三、家長家庭教育能力提升之對策家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是密切聯(lián)系，不可分割的。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長在家庭中扮演重