資源描述：
《淺談如何讓學(xué)生喜歡你的課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、省級教科研成果申報淺談如何讓學(xué)生喜歡你的課堂成果類型：論文工作單位：聊城市東昌府區(qū)侯營中學(xué)作者姓名：張建峰淺談如何讓學(xué)生喜歡你的課堂課堂是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取知識，提高能力，培養(yǎng)習慣的主渠道。然而課堂教學(xué)的時間是有限的，要實現(xiàn)用最少的時間使學(xué)生獲得最大的進步與發(fā)展，這就應(yīng)讓學(xué)生喜歡課堂，留戀課堂。因為只有學(xué)生喜歡課堂，才會用心去學(xué)習，這樣才會提高課堂效率。我在十幾年的教育教學(xué)實踐中，在與學(xué)生的交流中，深深地感到，當一個教師不容易，要當好學(xué)生喜愛的教師更不容易。如果一個教師本身不受學(xué)生歡迎與喜愛，那么要讓他們接受你的課堂，完成教學(xué)任務(wù)是不容易的。讓學(xué)生喜歡你的課堂，首
2、先得讓學(xué)生從接受你，喜歡你開始，哪個老師好哪個老師不好，學(xué)生心里很明白的。我覺得上好一堂課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生接受你，佩服你，喜歡你，從而喜歡上你的課，學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡這一門功課。同樣，也可能因為不喜歡一位老師而不愿意學(xué)習這門課程。作為一名教師,當你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。因為只有學(xué)生喜歡你的課，他們才會認真的、有興趣的去聽講、去討論、去學(xué)習，才能真正提高課堂效率。那么如何讓學(xué)生喜歡你的課堂呢？我從這些年的課堂教學(xué)摸索中總結(jié)出以下幾個方面。一、尊重每一位學(xué)生，建立和諧平等的師生情感關(guān)系。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程
3、的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值，平等的對待每一位學(xué)生,對每一位學(xué)生都給予充分的信任、理解和關(guān)愛。學(xué)生作為教育的主體，是教育存在的出發(fā)點和歸宿。在教育過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的尊重和信任，樹立他們的自尊、自愛和自信，促其自我教育,提高教育效果。和諧融洽的師生關(guān)系的建立有利于課堂教學(xué)的順利開展，有利于教師按照教學(xué)計劃實施課堂教學(xué)?！坝H其師、信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。作為一名老師我感覺先跟同學(xué)們做朋友，這樣既不失老師的威嚴，也能讓學(xué)生從心里尊重你。讓學(xué)生尊重你，首先你要尊重學(xué)生，維護他們的自尊。我們每個人都
4、有一種尊重自己、愛護自己，并期望受到他人尊重與愛護的心理。因此，面對學(xué)生的打招呼，我都會熱情回應(yīng)他們，以表示對他們的尊重；對那些膽小的學(xué)生，我會主動和他們攀談，讓他們知道我在關(guān)注他們。教師和學(xué)生雖是師生關(guān)系，但在人格上卻是完全平等的，因此，我們應(yīng)該放下師道尊嚴，不擺架子。蹲下來看每一位學(xué)生，承認學(xué)生的個體差異及其內(nèi)在潛能，重視與學(xué)生的平等交流，增強師生之間的互動、溝通。每個學(xué)生都渴望成功，都想得到贊美和認可。因此，我們不僅要尊重每一位學(xué)生，還要贊美每一位學(xué)生。不僅要在學(xué)習上關(guān)注學(xué)生，還要在生活上關(guān)心他們,不斷激勵他們的自尊心和自信心。因此尊重每一位學(xué)生，建立和諧平等的師生
5、情感關(guān)系是讓學(xué)生喜歡你課堂的基礎(chǔ)。二、教師要不斷的學(xué)習，積累淵博的知識。教師的職責“傳道授業(yè)解惑”，因此教師必須擁有淵博的知識，學(xué)生便會佩服你，崇拜你，進而喜歡上你的課，這樣才能讓他們更好的聽課和掌握課堂中的知識。作為教師不但要對課內(nèi)的知識爛熟于心，更要有課外的知識來充實，現(xiàn)在知識更新的速度非常之快，要想給學(xué)生一桶水，教師要有源源不斷的長流水。要想擁有長流水，必須在源頭上解決問題，那就是教師要養(yǎng)成讀書的好習慣，用知識不斷充實自己，“腹有詩書氣自華”。作為教師一要向書本學(xué)習，練好“內(nèi)功”。學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，不滿足于已有的知識，而應(yīng)當不斷學(xué)習，不斷充實自己，力爭成為學(xué)問
6、淵博、才識出眾的教育工作者。二要向同行學(xué)習，博采眾長?！奥劦烙邢群?、術(shù)業(yè)有專攻”，教師之間互相學(xué)習，對提高教學(xué)水平大有裨益。通過互相學(xué)習、互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)方法，博采眾長，為我所用，能夠有效促進個人課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。三要向名師學(xué)習，學(xué)習名師的的教育思想、精湛的教學(xué)藝術(shù)、寬廣博愛的情懷，以及他們對教育孜孜以求的不舍棄精神。因此教師擁有淵博的知識是學(xué)生喜歡你課堂的樞紐。三、教學(xué)方法、教學(xué)手段要靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，關(guān)鍵要重視學(xué)習興趣的激發(fā)，興趣是學(xué)習的最好的老師，是學(xué)生學(xué)習的最佳動力。心理學(xué)研究表明，興趣是人們積極、主動地認識事物的
7、一種心理傾向，它表現(xiàn)為一種好學(xué)精神。學(xué)習興趣是學(xué)習動機的重要心理成分，它是推動學(xué)生探求知識的動力，它會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的需要，樂于學(xué)習的情緒體驗，因此學(xué)生對某一學(xué)科有無興趣至關(guān)重要。它是學(xué)生學(xué)習活動中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素，是一種強大的內(nèi)趨力，一旦有了學(xué)習興趣,就會自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，對學(xué)習充滿熱情，就能取得良好的學(xué)習效果。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。根據(jù)學(xué)生具有強烈的好奇心這一特點，針對不同的課，精心制定適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段，我在教學(xué)中結(jié)合創(chuàng)造性原理，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從“設(shè)疑一思考一討論一評議”四
